【正文】 希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。板書(shū)：友善——友好相處。古往今來(lái)，知己難求，你一個(gè)和煦如風(fēng)微笑，一句知冷知暖的關(guān)心，一顆友善待人的真心，會(huì)為你贏得一段真摯的情誼，在你困難之時(shí)，他們雪中送炭，在你得意之際，他們錦上添花。友善是一種態(tài)度，一種習(xí)慣，是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。說(shuō)不定能洗掉的，要是洗不掉就重新買(mǎi)一件啊，反正我本來(lái)就不喜歡這件衣服，我還得感謝你呢！舊的不去，新的不來(lái)嘛。第一篇：社會(huì)主義價(jià)值觀作文友善那淡淡的一笑宋珊珊指導(dǎo)老師：邱少雄龍峰初級(jí)中學(xué)那淡淡的一笑八（9）宋珊珊其實(shí)友善就在我們身邊！——題記天空的友善，是包容天地間的萬(wàn)物；森林的友善，是孕育出別樣的生命；陽(yáng)光的友善，是照亮人性的黑暗；落日的友善，是留下了最后的美麗。”我頓時(shí)愣在那兒，眼看著同桌轉(zhuǎn)過(guò)身，漸漸走遠(yuǎn)了??從那以后，我養(yǎng)成了寫(xiě)字時(shí)先看看旁邊是否有人，做事要慢條斯理的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了給予他人寬容的一笑，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小！薄坝焉啤弊鳛樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀體系之一，有著舉足輕重的地位，對(duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門(mén)。友善待人，應(yīng)從我做起。和諧的校園，離不開(kāi)同學(xué)間的和睦相處，師生間的以誠(chéng)相待和朋友間的互幫互助。友善是互相團(tuán)結(jié)（三）怎樣“友善”1。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)?！ㄎ澹┌嘀魅沃v話：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們良好的集體。板書(shū)：友善——互相幫助。朋友是我們一生寶貴的財(cái)富，“視人皆為友，我必善待之”。所以，名校不再是優(yōu)秀的絕對(duì)標(biāo)簽，心存友善，人才純粹，校園才美好！友善必先“善己”。⑺ 宰相肚里能撐船 ⑻ 嚴(yán)于律己，寬以待人 ??學(xué)生匯報(bào)收集的關(guān)于友善的小故事教師講關(guān)于友善的小故事（課件出示）《六尺巷的故事》清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。試問(wèn)從幾百年前，前人就開(kāi)始告誡我們的事情，我們又有何理由不去做到呢？其實(shí)，友善，互助對(duì)待他人的例子，在我們的日常生活中是俯拾即是的第三篇：友善社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教案友善—社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景友善，是中華