【正文】 小結(jié)：“水漲船高”、“山外青山樓外樓”，這幾處無一處寫白妞，實則處處寫白妞，這就是鋪墊，就是側(cè)面描寫，從而烘托的妞說書的精湛技藝。可以說，在節(jié)選的這部分文字之前，作者已在為白妞說書作了鋪墊，那屬“耳聞”；進入課文之后，則屬“目睹”了。他維護封建統(tǒng)治，對帝國主義的侵略本質(zhì)缺乏認(rèn)識，反對資產(chǎn)階級民主革命和義和團的反侵略斗爭，在書中明顯的表現(xiàn)，由此可見，《老殘游記》是一部瑕瑜互見的書。”（最后一句是側(cè)面描寫，渲染出了山峰之高，江面之狹）《三峽》（3）來過幾次調(diào)令，說要調(diào)自己去內(nèi)地，再派一個新站長來接替自己，可新站長從未露個人影——有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方，成年累月面對風(fēng)雪。2常用的側(cè)面描寫方法：①人物烘托：人物烘托即通過對其他人物的各種描寫來間接地描寫主要人物形象的方法。教師總結(jié)：這堂課我們不但又一次感受了中國古代民間藝人技藝的高超。⑶“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。在老殘的游歷中，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了涂炭人民的丑惡社會現(xiàn)實?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。(動作、眼睛)⑵白妞說書: 運用大量形象、貼切而生動的比喻。整篇課文就是以鮮花樣凸現(xiàn)在大家面前，正面的描寫和側(cè)面的鋪墊，渾然一體，鮮明生動。（２）來的各方面人，說明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對各階層人物都有吸引力。經(jīng)高推薦，求賢若渴的巡撫張宮保要向他求教，但老殘無意做官，往曹州而去。庚子（1900）年，他買谷賑濟北京饑民，后因私售倉粟罪流放新疆，不久死在那里。這是描寫音樂的一個重要方法，那就是狀無形之物如在眼前，這是用視覺來寫聽覺，運用了“通感”修辭手法⑶用登泰山一層高過一層來形容歌聲的節(jié)節(jié)高起；“飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋”比喻歌聲回環(huán)往復(fù)；用“東洋煙火”形容歌聲的紛鬧繁多。)鼓千仞(r232。時間尚不晚，他還算年輕，他要再現(xiàn)當(dāng)年的雄心壯志，并堅定不移地去實現(xiàn)它。真正的音樂能打動所有真誠而豐富的心靈，請同學(xué)們欣賞一段梨花大鼓。小說揭露了晚清吏治的內(nèi)幕，反映了當(dāng)時丑惡的社會現(xiàn)實與政治黑暗?？偨Y(jié)：經(jīng)過層層鋪墊，便給讀者造成了一個極大的懸念，人們不禁想探究：這尚未出場的白妞究竟是何等高人?為什么她使這么多人如此沉迷?于是，當(dāng)她正式演出時，作者便集中筆墨寫盡了她的風(fēng)采?！睹骱勇爼愤x自劉鶚的小說《老殘游記》第二回。據(jù)不完全統(tǒng)計，約有130種版本行銷世界，在國內(nèi)外具有廣泛的影響。因為案子疑點多，老殘不滿于酷吏草管人命，寫信請張宮保派人來重審此案，并親自出馬調(diào)查，查明是賈家女兒與人勾搭成奸，不滿嫂嫂阻攔，用一種使人昏迷不醒的藥水迷倒了家人，陷害賈魏氏。作者首先用聲音的高低、緩急，把演唱分五個部分：（１）初不甚大：演唱開始（２）越唱越高：演唱發(fā)展（３）陡然一落：旋律的跌宕（４）忽又揚起：演唱的高潮（５）人弦俱靜：演唱的結(jié)束使讀者從整體上體會白妞說書的全局作者具體地從聽眾的感受出發(fā)，用大比喻，以人們的感覺、視覺形象，賦予聲，細(xì)致描寫，多處用此。.寫琴師和黑妞，也是為白妞說書作烘托和鋪墊。課后還要對文中的側(cè)面描寫、正面描寫，特別是“通感”的修辭手段細(xì)心體會。于是，便有了 “余音繞梁，三日不絕”之說。三、品讀課文，揣摩語言?！睆娜粘Ｉ钪兴牭降穆曇粼O(shè)喻，寫出歌聲的和諧悅耳、活潑熱鬧，和其它樂器相配的效果。（３）戲院嘈雜場面描寫，為白妞出場肅靜埋下伏筆。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。描寫對象：粗暴執(zhí)法的城管隊員。路上聽得兩個挑擔(dān)子的說道：“明日白妞說書，我們可以不必做生意，來聽書罷。然后用觀眾評論使文章絕路逢生，從而從側(cè)面烘托白妞演唱技藝之高、絕妙。是他們創(chuàng)造性的勞動，為中華民族文庫增添了瑰寶。寫黑妞從外貌與演唱兩方面，目的在于：（１）為寫白妞設(shè)伏筆，可以省去筆墨?！懊骱勇爼惫适率沁@樣的：老殘來到濟南府，在高升店住下。描寫對象：外面的大雨和車上的肥胖乘客。五 遷移拓展 鞏固提高 1 文中另一處側(cè)面描寫文章結(jié)尾的觀眾評論，觀眾評論使文章絕路逢生，從而烘云托月，從側(cè)面烘托白妞演唱技藝之高、絕妙。二 教學(xué)重難點 側(cè)面描寫及其作用 本文多種修辭手法通感、設(shè)喻，夸張等的運用與作用 三 課時 兩課時第一課時教學(xué)重難點： 側(cè)面描寫及其作用 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課二 檢查預(yù)習(xí)三 初讀課文，內(nèi)容概括老殘明湖居聽白妞說書 四 重點解讀，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫（一）概括白妞出場前文本所寫內(nèi)容戲園盛況——琴師彈琴——黑妞說書——觀眾對話（二）白妞出場前所寫內(nèi)容對文章有什么作用？ 戲園盛況 戲園盛況具體描寫觀眾多：滿滿的，人縫里坐下，“頂”著籃子職業(yè)廣：官員、生意人、讀書人熱鬧氣氛： 高談闊論 嘁嘁喳喳 2 戲園盛況描寫的作用（１）說明濟南已掀起了一股白妞熱，為了欣賞白妞演唱，人們不惜提早幾小時趕到戲院，不吃飯，烘托了白妞說書魅力無窮，為白妞出場渲染了濃烈氣氛。這四個比喻都從視覺的角度展現(xiàn)了白妞演唱過程中聲音的跌宕起伏，突出了白妞的卓絕的技藝。正因為如此才讓這么多人為之沉迷。她的歌聲美妙而婉轉(zhuǎn)，可謂登峰造極，深深打動了聽眾的心弦。他選用可見到的形象、可經(jīng)歷的事情、可體驗的感覺作喻體，使讀者借助其他感官來體會聲音的美妙。下午一點鐘才開始，可十點鐘園子已坐滿。１、白妞出場先寫外貿(mào)，緊接著寫梨花簡的幾聲叮當(dāng)，鼓棰子的兩下輕點，兩眼一顧一盼，來寫她出場時的動作和動作所產(chǎn)生的結(jié)果。誰知這家做主的是一個十八九歲的姑娘，名叫王與姑，不僅相貌端莊嫻雅，而且能詩書、善音律，與申子平夜談，大膽地批評儒、釋、道三教和宋儒理學(xué)；不久又來了一位黃龍子，從山居生活一直談到“北拳南革”（指義和團與革命黨），使申子平佩服得五體投地。內(nèi)容梗概 《老殘游記》從1903年開始在《繡像小說》、《天津日日新聞》等報刊上連載，共20回，以“洪都百煉生”為筆名。【教學(xué)難點】：提高學(xué)生描摹音樂的能力 【教學(xué)過程】：一、簡介作者及作品,導(dǎo)入新課。所以，這里是用場面描寫來襯托王小玉說書?！独蠚堄斡洝肥莿Ⅸ?biāo)囊徊块L篇小說。教學(xué)重點：賞析白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和 方法。明天，他要去繁華的商業(yè)區(qū)找事干。)春曉戚(qī)戚 周匝(zā)三把握課文結(jié)構(gòu)，思考一下：本文寫了幾處音樂表演?重點寫誰?明確：本文總共描寫了三個人的表演：一位丑陋的琴師的彈琴，一位名為黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙絕倫的表演。五．作業(yè)：讓學(xué)生聽李娜演唱的《青藏高原》，充分發(fā)揮想象力，運用比喻、通感等修辭手法描寫音樂的特點及聽后的感受。劉鶚（1857～1909），是一個悲劇性的人物。這位玉大人號稱清官，辦案十分厲害，到任不到一年，就用“站籠”之刑站死了兩千多人：于家