【正文】 無(wú)意做官，往曹州而去。進(jìn)了曹州府城，老殘碰巧遇到以前認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在新署城武縣的申?yáng)|造。那邊老殘要回省城，走到齊河縣，卻因黃河結(jié)冰擋住去路，找旅店住了下來(lái)，又遇到一個(gè)故交、將要做知府的黃人瑞，并聽(tīng)黃人瑞談起了一樁案子： 賈家十三口被人謀害，死因不明，因?yàn)轵?yàn)出親家魏家送來(lái)的月餅中有半個(gè)有毒，主審官剛粥便斷定魏氏父女投毒害命；魏家家人為救主人送銀兩來(lái)疏通，更被剛粥一口咬定是犯了罪才會(huì)托人行賄，用嚴(yán)刑逼供，使賈魏氏承認(rèn)因奸殺人。經(jīng)黃人瑞、翠花等人撮合，翠環(huán)嫁給老殘為妾，改名環(huán)翠二、朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序，臺(tái)上、臺(tái)下的反應(yīng)來(lái)理清結(jié)構(gòu)： 本文結(jié)構(gòu)圖: 時(shí)間: 次日九點(diǎn)鐘以后 地點(diǎn): 明湖居人物: 老殘、眾多聽(tīng)眾、藝人、歌女(黑妞、白妞)事件: 聽(tīng)書(唱書).聽(tīng)書前: 臺(tái)上: 空洞無(wú)人，設(shè)備簡(jiǎn)陋 十點(diǎn)鐘臺(tái)下: 擁擠熱鬧(側(cè)寫烘托)臺(tái)上: 仍空洞無(wú)人 先聲奪人)十一點(diǎn)鐘臺(tái)下: 更擁擠熱鬧臺(tái)上: 男人(丑陋、彈曲、動(dòng)心)十二點(diǎn)半鐘 臺(tái)下: 叫好不絕 聽(tīng)書時(shí) : 臺(tái)上: 黑妞姑娘(十六七歲)─清脆婉轉(zhuǎn)，百變不窮 彈罷數(shù)分鐘(側(cè)寫正寫)臺(tái)下: 老殘感覺(jué): 以為觀止。（２）來(lái)的各方面人，說(shuō)明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對(duì)各階層人物都有吸引力。（２）把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，無(wú)可復(fù)加。２、白妞說(shuō)書描寫白妞說(shuō)書是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。作者為了突出白妞演唱還用了對(duì)比手法，層層烘托步步映襯。整篇課文就是以鮮花樣凸現(xiàn)在大家面前，正面的描寫和側(cè)面的鋪墊，渾然一體，鮮明生動(dòng)。分別分析如下: 。臺(tái)上、臺(tái)下對(duì)比: 空洞無(wú)人 熱鬧側(cè)寫場(chǎng)內(nèi)熱鬧場(chǎng)面，有力烘托白妞說(shuō)書的魅力，渲染了氣氛，與白妞出場(chǎng)寂然無(wú)聲形成鮮明對(duì)照。但她的技藝遠(yuǎn)不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。(動(dòng)作、眼睛)⑵白妞說(shuō)書: 運(yùn)用大量形象、貼切而生動(dòng)的比喻。這段文字運(yùn)用了側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法，引人入勝地描繪出白妞說(shuō)書的精湛技藝。這是一種特殊的比喻，現(xiàn)在的修辭學(xué)上稱之為“通感”。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并能簡(jiǎn)單運(yùn)用特殊的比喻描摹生活中的聲音。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。韓娥在鄉(xiāng)親的幫助下幸免遇難，投奔齊國(guó)。以至韓娥走后三天，人們依然能夠聽(tīng)到她歌聲的余音在房梁間繚繞。（用PPT顯示重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)。在老殘的游歷中，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了涂炭人民的丑惡社會(huì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，思考：文章描寫了幾處表演？你能用簡(jiǎn)單的話概括出來(lái)嗎？哪處是重點(diǎn)？（琴師演奏、黑妞演唱和白妞表演，其中，白妞的表演是文章的重點(diǎn)?？偨Y(jié)：文章從不同的側(cè)面、不同的角度描寫，為的就是在白妞出場(chǎng)前后形成鮮明對(duì)比，從而更加渲染出白妞的風(fēng)采。）重點(diǎn)語(yǔ)句：⑴“秀而不媚，清而不寒”（外貌描寫），寫出了白妞雖貌不驚人，卻有著非同凡人的風(fēng)度和神韻。⑶“五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼，三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快?！边@些把白妞的高音部分聲音的魅力渲染到了極點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬即逝、過(guò)而難留的音樂(lè)整體化，構(gòu)成了一幅一層高過(guò)一層的山峰立體圖；“如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。⑸“如花塢春曉，好鳥(niǎo)亂鳴。它將豐富的聯(lián)想與人的各種感官結(jié)合，把人體的不同感覺(jué)從不同角度展現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)之美。教師總結(jié)：這堂課我們不但又一次感受了中國(guó)古代民間藝人技藝的高超。欣賞對(duì)演唱藝術(shù)的形象化的描繪，品味形象、貼切、清新細(xì)膩的語(yǔ)言。（２）來(lái)的各方面人，說(shuō)明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對(duì)各階層人物都有吸引力。烘托出白妞說(shuō)書技藝高超 黑妞說(shuō)書 描寫內(nèi)容外貌：樸素潔凈演唱：以為觀止 2 作用：黑妞演唱如“新鶯出谷，乳燕歸巢”，令人聽(tīng)了“以為觀止”，但這樣精彩的表演仍然“比白妞差多遠(yuǎn)”，可以想像白妞的演技定然是爐火純青。2常用的側(cè)面描寫方法：①人物烘托：人物烘托即通過(guò)對(duì)其他人物的各種描寫來(lái)間接地描寫主要人物形象的方法。它既為作品中的人物提供發(fā)一定的生活和行動(dòng)的環(huán)境，又努力烘托人物形象。分析下列句中的側(cè)面描寫（1）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們?！保ㄗ詈笠痪涫莻?cè)面描寫，渲染出了山峰之高，江面之狹）《三峽》（3）來(lái)過(guò)幾次調(diào)令，說(shuō)要調(diào)自己去內(nèi)地，再派一個(gè)新站長(zhǎng)來(lái)接替自己，可新站長(zhǎng)從未露個(gè)人影——有誰(shuí)愿意到這杳無(wú)人跡的鬼地方，成年累月面對(duì)風(fēng)雪。描寫要求:表現(xiàn)非洲小男孩的貧窮和瘦弱。描寫要求:表現(xiàn)老奶奶謀生的困苦和不幸遭遇。（難點(diǎn)）4了解古代說(shuō)書藝人的精湛表演藝術(shù)，認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久的文化藝術(shù)傳統(tǒng)。他維護(hù)封建統(tǒng)治，對(duì)帝國(guó)主義的侵略本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命和義和團(tuán)的反侵略斗爭(zhēng)，在書中明顯的表現(xiàn)，由此可見(jiàn)，《老殘游記》是一部瑕瑜互見(jiàn)的書?！独蠚堄斡洝方枰粋€(gè)不愿做官，奔走江湖行醫(yī)的名士老殘，在游歷途中的所見(jiàn)所聞，揭露了當(dāng)時(shí)的官吏昏庸殘暴的行徑，反映了社會(huì)的黑暗和人民的痛苦，也表現(xiàn)了作者反對(duì)革命運(yùn)動(dòng)，主張維新圖強(qiáng)、科學(xué)救國(guó)的政治態(tài)度。第二天上街游玩，見(jiàn)那墻上貼了一張黃紙，居中寫“說(shuō)鼓書”三個(gè)大字，旁邊一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。這白妞名叫王小玉，是天生的的出奇人物，十二三歲就學(xué)會(huì)了說(shuō)書的本事?？梢哉f(shuō)，在節(jié)選的這部分文字之前，作者已在為白妞說(shuō)書作了鋪墊，那屬“耳聞”；進(jìn)入課文之后，則屬“目睹”了。（２）來(lái)的各方面人，說(shuō)明白妞演唱藝術(shù)雅俗共賞，對(duì)各階層人物都有吸引力。（２）把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好像已詞盡意窮，無(wú)可復(fù)加。２、白妞說(shuō)書 從文中找出階段（1）初不甚大：演唱開(kāi)始越唱越高：演唱發(fā)展陡然一落：旋律的跌宕忽又揚(yáng)起：演唱的高潮人弦俱靜：演唱的結(jié)束（2）生從文中找出對(duì)白妞演唱的描寫熨斗熨：伏貼聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué) 像吃了人參果聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)鋼絲：尖細(xì)、高亢、有力聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)登泰山：險(xiǎn)、奇、不斷升高聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)黃山飛蛇：輕快、回環(huán)、多變聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)東洋煙火：形色兼?zhèn)?，多姿多彩?tīng)覺(jué)、視覺(jué)運(yùn)用通感的修辭手法（3）介紹通感（出示課件）（師講解）通感也叫移覺(jué)，就是人們?cè)诿枋隹陀^事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言是感覺(jué)轉(zhuǎn)移，把人們某個(gè)感官上的感覺(jué)移植到另一個(gè)感官上，憑借感受相通，互相映照，以收到啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用來(lái)渲染并深化詩(shī)文意境的積極修辭方式。小結(jié)：“水漲船高”、“山外青山樓外樓”，這幾處無(wú)一處寫白妞，實(shí)則處處寫白妞，這就是鋪墊，就是側(cè)面描寫，從而烘托的妞說(shuō)書的精湛技藝。就其描摹音響效果這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)史上不可多得，可與白居易的《琵琶行》媲美。四、板書（見(jiàn)課件）五、課堂檢測(cè)（見(jiàn)課件）六、作業(yè) 完成導(dǎo)學(xué)案及導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)