【正文】 (2)如何才能杜絕類似事件的發(fā)生？ 學(xué)生活動： 在教師的指引下，思考探究：市場秩序與市場規(guī)則的關(guān)系、規(guī)范市場秩序的必要性和措施（引導(dǎo)學(xué)生從國家、經(jīng)營者和消費者三大主體找措施）設(shè)計意圖：通過對相關(guān)材料的自主探究，可以讓學(xué)生積極、主動地發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，特別是幫助他們總結(jié)典型問題的答題方法。這是本目要分析的內(nèi)容。探究——合作學(xué)習(xí)。（2）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)認(rèn)識事物根本性質(zhì)的能力、用辨證的觀點看問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用事例對問題進(jìn)行綜合分析的能力（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： ①十分明確地認(rèn)識到資源的有限性，樹立起合理利用資源、不浪費資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣； ②市場配置資源是在競爭中實現(xiàn)的，而競爭取勝的關(guān)鍵在于科技進(jìn)步，所以必須志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，才能在將來的市場競爭中有所作為； ③自覺維護(hù)市場秩序、遵守市場規(guī)則，樹立學(xué)法、懂法、守法的觀念 ； ④應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)誠信為本、操守為重的個人習(xí)慣。這是市場準(zhǔn)入規(guī)則所要求的，也就是說凡不符合市場所要求的企業(yè)和商品就不可以進(jìn)入市場。在保證質(zhì)量的前提下，縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間。國家組織生產(chǎn)，生產(chǎn)出來的東西有可能是人們所不需要的。圍繞本框題的重點難點設(shè)計一些能體現(xiàn)學(xué)生思維特點的題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以落實本課時的教育教學(xué)目標(biāo)。這一點，最初我沒有太在意，只要自己把教學(xué)過程設(shè)計好了，一些可能會出現(xiàn)的情況怎么應(yīng)對外，就完事了。設(shè)計意圖：通過播放最新時事視頻新聞，使學(xué)生十分明確地認(rèn)識到資源的有限性，無形當(dāng)中就暗示了學(xué)生要樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念。誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運行必不可少的條件。只有具備公平、公正的市場秩序，形成統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代市場體系，市場才能合理配置資源。范 偉：大哥你別老生氣，我覺著我大姐這句話說的還是有道理的，你說像我這腿腳呢，基本就告別自行車?yán)?，是不？我就把自行車給你啦~~~ 行不行？趙本山：好好好~~~高秀敏：不行~~~ 你不能要人家自行車。師：市場上的供求影響到了價格的變化，而經(jīng)營者想要獲得更多的利潤，必須要提高勞動生產(chǎn)率，更加有效的利用資源。請問：改革開放以來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化。）地大物博 Vs 地大物薄 資料：—— 天然氣資源我國天然氣資源量居世界第15位，%，%，居世界第136位。學(xué)生興致高昂，討論積極。提醒消費者根據(jù)卡片通過網(wǎng)絡(luò)查詢生產(chǎn)日期，飼料飲水及檢驗結(jié)果等信息，甚至還能看到雞舍及員工消毒、喂養(yǎng)的視頻畫面。生：事情緊急，你們能快點嗎？ 師：兄弟們在吃飯呢，你等會。將二者組合起來的信用制度，能起到治本的作用。第三組：我非常同意前面兩位局長的看法，我還要補(bǔ)充的是。師： 有人找到你，介紹他們公司的雞蛋，每斤只要 元，你會加盟銷售這樣的雞蛋嗎？為什么？生：不會。師：剛剛各組已經(jīng)跟我們表明了他們公司的經(jīng)營方向。教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？ 學(xué)生：雞蛋少，想吃的人多教師：既然一個少，一個多，我們就有必要想個辦法來分配一下，有哪些配置的方法呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一下第九課第一課內(nèi)容 [ 新授 ]一、市場調(diào)節(jié)師：不僅是在當(dāng)時，整個人類社會的發(fā)展中，都存在著人的需要多種多樣，永無止境和資源是有限之間的矛盾。（2）具體運行機(jī)制那市場是如何發(fā)揮作用的？今天，我們通過一個小例子來親身感受一下： 展示圖片：探究一： 如果你大學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備銷售雞蛋，你會選擇銷售哪一種雞蛋？請說明理由。展示幻燈片：（圖 2）師：各位公司決定時，充分考慮了價格因素，需求因素。師：這種雞蛋不僅對人有傷害，對市場有沒有壞處？ 生：大家都不敢買雞蛋了，正常的雞蛋會賣不出去的，市場會亂套的。二要將他們的行為記錄在案，公諸于眾。個人信用報告主要有以下內(nèi)容：個人基本身份信息、各類消費信貸申請與還款記錄、移動通信繳費記錄、部分公用事業(yè)費的繳費記錄、上海市高級人民法院提供的上海市范圍內(nèi)生效刑事有罪判決信息。師：那就 195 吧，看你著急，不能再便宜了。今天我們共同講述了一個雞蛋的故事，故事告訴大家市場相信的是智慧和勤奮，市場青睞的是誠實和信用。同時以“市場調(diào)節(jié)—調(diào)節(jié)的條件—調(diào)節(jié)的缺陷”為暗線，說明知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使得課堂講述連貫有秩序。石油資源，%分布在陸上，%分布在海洋。那資源配置的方式和手段是什么呢？資源配置的手段：計劃和市場計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。）（提問）槍支彈藥能不能讓市場來調(diào)節(jié)？有什么危害？（二）市場調(diào)節(jié)的局限性市場調(diào)節(jié)不是萬能的①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機(jī)制調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。央視的宣傳平臺讓歐典地板聲名大噪，歐典地板獲得了中國環(huán)境標(biāo)志認(rèn)證，還成為唯一一家連續(xù)六年使用中消協(xié)“3另外，我們呼吁大家一旦發(fā)現(xiàn)，要及時舉報。因此本節(jié)內(nèi)容是了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)的前提，在第四單元中占有重要地位。設(shè)計意圖：一方面強(qiáng)化學(xué)生的自主歸納能力和合作探究能力；另一方面加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，利于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在后來衡陽的比賽中，我吸取了教訓(xùn)，也為比賽取得好成績奠定了基礎(chǔ)。板書：市場配置資源那么什么是資源？在物質(zhì)生產(chǎn)過程中所必需的各種生產(chǎn)要素，比如說科技，土地，勞動力等等這些生產(chǎn)要素我們統(tǒng)稱為資源。在這種情況下，就要求市場對資源進(jìn)行配置。視頻《退場王》要想保證體育競賽的正常進(jìn)行就離不開規(guī)則。要求在交易的時候一定要等價交換。所以這幾個方面成為本課時的重點。設(shè)計意圖：通過播放最新時事視頻新聞，使學(xué)生十分明確地認(rèn)識到資源的有限性，無形當(dāng)中就暗示了學(xué)生要樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念。教師點撥：這則材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點。五、說教學(xué)反思本課時根據(jù)時事創(chuàng)設(shè)合理的情境并利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源極大地拓展了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主——合作——探究”教學(xué)理念和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生掌握教學(xué)重點、難點，促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上跨越式發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的效率。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，加深對市場調(diào)節(jié)局限性的理解；要求學(xué)生結(jié)合生活實例探討其弊端有助于加強(qiáng)對其產(chǎn)生原因和表現(xiàn)的記憶和理解。要求學(xué)生用已學(xué)價值規(guī)律完成填圖，并進(jìn)行指導(dǎo)，從這里，可以看出其中一個量的變化，會引起其它也跟著變化，并引導(dǎo)學(xué)生理解市場配置資源的過程其實就是價值規(guī)律起作用的過程，并進(jìn)一步引導(dǎo)出市場配置資源的優(yōu)勢，明白市場是資源配置的有效形式。教學(xué)方法： ①本課教學(xué)內(nèi)容中有一些基本的理論問題，如市場是如何配置資源的、市場配置資源的優(yōu)點等，適宜發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，及時講授、點撥，突破重點、難點。第九課就是要引領(lǐng)學(xué)生了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)。所以只有規(guī)范市場秩序，市場才能合理配置資源，市場經(jīng)濟(jì)才能健康有序的發(fā)展。企業(yè)有利可圖，紛紛投入生產(chǎn)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，資源開始流動。如果聽老人，或者聽爺爺奶奶講故事的時候，他們通常會說，我們小時候買東西的時候用的是糧票，油票，布票等等，憑票供應(yīng)。以上就是我這次說課的全部內(nèi)容，不足之處，懇請大家批評指正。微視頻——三、市場秩序探究活動三——“誰來助老王”引入視頻資料《食用油市場亂象》，讓學(xué)生討論該怎樣幫助老王走出困境。通過引導(dǎo)學(xué)生讀、議、悟，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極參與課堂教與學(xué)，而不是被動接受知識，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主性。局長說了，要用法律法規(guī)、市場道德、行業(yè)規(guī)范去約束生產(chǎn)經(jīng)營者。實際上，歐典這個商標(biāo)2000年才正式注冊，注冊人是1998年成立的北京歐德裝飾材料有限責(zé)任公司。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠謔了，能把尖人忽悠囁了，能把小兩口過的挺好，我給他忽悠分別了。今天的糧油等物資是如何買賣的呢或市場是如何發(fā)揮作用的？（2）市場配置資源的方式或運行機(jī)制：價格、供求、竟?fàn)?供不應(yīng)求 → 價格上漲 → 擴(kuò)大生產(chǎn) → 資源流入↑↓資源流出 ← 生產(chǎn)縮小 ← 價格下降 ← 供過于求 由上看出在市場經(jīng)濟(jì)中,主要通過市場價格、供求、競爭等來進(jìn)行資源配置。煤炭資源我國煤炭儲量居世界第三位，中國煤的探明儲量已約1萬億噸。運用：結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活實例，分析市場是如何調(diào)節(jié)資源配置的。要求學(xué)生在兩種雞蛋中作出選擇，學(xué)生可以根據(jù)生活中累積的關(guān)于雞蛋的價格、功用等方面的經(jīng)驗討論并給出答案。師：很好。市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。師：有的局長還建議要從法律，道德兩手抓，把違法的經(jīng)營行為記錄在案，這實際上是要建立健全我國的信用體系。我們決定加大檢查力度，對于雞蛋的生產(chǎn)源頭，銷售單位進(jìn)行定期和不定期的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。（3）市場配置的優(yōu)點①市場能夠通過價格漲落比較及時、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實現(xiàn)資源配置。因為是大學(xué)剛剛畢業(yè)，手里的資金不多，第二種雞蛋的生產(chǎn)，應(yīng)該成本很高，等到公司有一定規(guī)模之后，可以嘗試著銷售第二種。第一篇：《市場配置資源》導(dǎo)學(xué)案分析《市場配置資源》導(dǎo)學(xué)案分析 教育教學(xué)目標(biāo) （1）了解資源配置的基本手段，市場經(jīng)濟(jì)的含義，市場規(guī)則的基本形式（2）知道市場配