五年級語文七律長征教學設計3(專業(yè)版)
【正文】 入情朗讀?！ 趺砂蹴缱吣嗤?。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對岸的敵兵。走泥丸：小泥球在腳下滾動。 2．背誦課文。（字詞） 3．根據大家的提問，運用查字典、聯系上下文的方法，進行自學。終于在1935年10月勝利到達陜北根據地。長征》教學設計3 教學目標 1．理解詩句內容，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！ 〗處熗队俺鍪炯t軍長征的地形圖?！ ?．教師小結：這首詩一共有八句話，每兩句子為一聯，分別被稱作首聯──頷聯──頸聯──尾聯?！ ∷摹⒅笇Ю首x，教學生演唱《長征》 五、布置作業(yè) 1．思考每句詩的意思?！ 。?）讀讀這一聯，找出哪些是難以理解的詞語（五嶺逶迤、烏蒙磅礴） （2）哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的 ?。?）你是怎樣理解騰細浪走泥丸的 ?。v：翻；細浪：細小的浪花。） ?。?）說說這兩句的大意?！ 。?）這兩聯在寫法上有哪些特點呢 ?。?）學生討論自學。 ?。?）盡開顏： 投影出示： 什么人喜笑顏開 ?。t一、四方面軍以及所有的革命軍民） 5．品讀。 五、作業(yè) 1．朗讀并背誦。 ?。?）自由朗讀。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋?！ 。?）再讀這一聯?！ 。?）師生共同解疑?！ ≈坏乳e：等閑是平平常常的意思?！ 。?）有關作者毛澤東的資料?！ 〗虒W重點及難點 1．弄懂詩句中詞語的意思，體會課文的思想感情。紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據地，開始二萬五千里長征，北上抗日。 2．教師小結：非常感謝同學們給大家?guī)淼倪@些資料。
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