中職學(xué)校德育工作存在的問題及對策(專業(yè)版)
【正文】 注重開展學(xué)生道德方面的自我教育才能，促進他們的自我道德完善。 第四、創(chuàng)新德育工作載體，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的德育活動開展豐富多彩的業(yè)余活動，把德育浸透到學(xué)生的活動中，可以全面進步學(xué)生素質(zhì)，通過新生教育報告會、畢業(yè)生典型成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷介紹、職校生技能大賽等系列專業(yè)教育，強化學(xué)生專業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)信念。然而，我們更應(yīng)該注意到，中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目的不同于普通高中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式差異極大，而且學(xué)生思想、心理狀態(tài)也有很大區(qū)別。長期以來，學(xué)校德育工作目的定位“高、大、空〞，一提到“德育〞，人們就理所當然地想到了馬列主義、毛澤東思想，想到了黨的方針、政策和道路，想到了思想政治教育。中職學(xué)校的學(xué)生，因其年齡特點而決定了他們的邏輯思維已趨向成熟，并隨著人際交往區(qū)域的不斷增大，對外界社會交流和理解的時機也逐漸增多，假如單純地向?qū)W生灌輸?shù)赖轮R和標準，容易使他們對所受教育的內(nèi)容與外界現(xiàn)實的矛盾感到迷惑不解，從而導(dǎo)致其道德觀的疑慮甚至混亂，進而會感到世界的虛偽和社會的灰暗，并對學(xué)校的道德教育產(chǎn)生反感甚至排擠。?中等職業(yè)學(xué)校德育大綱?提出，中等職業(yè)學(xué)校德育應(yīng)遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生〞的原那么。每學(xué)年可根據(jù)實際舉辦如“五月的鮮花〞大型活動及“中華古詩詞誦讀〞活動，既讓學(xué)生得到美的享受，又使學(xué)生受到優(yōu)秀民族文化精神的熏陶。我們應(yīng)充分認識新形勢下加強和改良德育教育的重要性。另外，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生長處，突出職業(yè)道德，在明確的崗位目的下開展職教德育，可以讓德育有的放矢。中職生絕大部分年齡在15—17歲之間，正值世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，可塑性大，學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1