【正文】 三、幾點建議第一、充分挖掘德育教育內容，創(chuàng)新德育管理模式，加強新課程背景下的德育課程研制與開發(fā)。二是抓好養(yǎng)成教育開展好教書育人，在養(yǎng)成教育過程中，要求教師帶頭，嚴于律己，時時處處起表率作用，身體力行，身正為范，學高為師。綜上所述。我校一直注重打造家庭教育平臺，構建“學校家庭社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，但不很重視社會實踐開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。同時每年邀請法制部門的領導給學生做法制報告，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生學法、懂法、守法的自覺性。學校建成了統(tǒng)一領導、全員德育、分層管理、務實高效的德育網(wǎng)絡。德育教育手段單一，評價簡單，狹隘的課程評價讓教育成為“雞肋”，缺乏科學性、系統(tǒng)性、完整性。同時邀請法制副校長給學生上法制教育課，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的自覺性。作為德育工作者，我們要播種信念，播種行動，播種習慣，播種性格。要主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，不斷改進德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動。有的教師在教育學生時，都是等到學生出了問題再進行嚴懲，而不是在問題出現(xiàn)之前加以疏導預防，或把問題消滅在萌芽狀態(tài)。學生要拿成績交差，教師要憑成績上崗，家長要看成績賞罰?？己嗽u比到位。多年來的主要經驗和做法可以概括為“四個到位”，“四種教育”，“七個結合”。每周召開一次主題班會。提升。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。同時恰當?shù)匕盐战逃龝r機，對學生進行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會有嬌寵和孤傲性格，自我意識較為強烈。在學校開展青春期教育，理想教育活動，安排專用心理咨詢場所，并聘請心理專家對教職員工及學生進行心理講座及咨詢，輔導。個別教師的師德素養(yǎng)有待提高。此外獨生子女在學生中所占比例較大，家長有嚴重溺愛傾向。不少學生因此無心上學，整天精神恍惚，嚴重影響身心健康。在205份對民辦學校老師的問卷調查中，收入在1200元/%，他們大部分來自內地或廣東偏遠地區(qū)的學校，跟學生家長一樣，也是打工者，學生家庭存在的問題對他們來說同樣存在，并且流動性大，每學期大約有20%的流動率，相當部分并不能完全安心工作。這些學校的學生家庭具有以下幾個特點：一是絕大多數(shù)來自外來農民工家庭。另一方面，努力創(chuàng)建良好的校園文化，將現(xiàn)有的文化宣傳陣地（櫥窗、畫廊、黑板報、廣播、LED電子屏）充分利用起來，發(fā)揮應有的作用。盡快成立有效的德育工作領導小組，全面實施行之有效的德育全員考評，并納入績效工資。在調查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大。（二）存在的問題在調研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學生家長已經認識到加強德育工作對學生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學生對學校的德育工作認識不夠到位，致使在實踐中我校德育工作還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，與一些優(yōu)秀學校相比還有一定的差距。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。學校充分發(fā)揮德育領導小組的核心作用。由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。認真學習貫徹落實《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。主要表現(xiàn)在：學生的思想道德水平有待提高。這些都決定了開展德育工作的艱巨性和復雜性，也決定了加強和改進學校思想道德教育是一項長期而艱巨的任務。改變單一的考評班主任的辦法。營造處一種濃郁的道德習慣教育的氛圍，使學生耳濡目染，受到潛移默化的教育。從收回的100份家長問卷來看，私企工人子女占了30%，外來個體戶子女占了32%；二是家庭經濟條件普遍低于廣州市平均水平，家庭生活壓力大，家長工作時間過長，主要精力放在賺錢養(yǎng)家糊口。此外，部分學生和家長不尊重老師，如有學生對教師不滿時甚至威脅說：“我要我爸爸炒你魷魚！”，教師威信難以樹立。學校德育工作調研報告2為了深入學習實踐科學發(fā)展觀，規(guī)范學校德育管理，提高德育工作質量。還有相當一部分家長經常在外務工，留守兒童較多，孩子得不到及時有效的家庭教育。調研表明，全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好，敬業(yè)奉獻，為人師表。將心理健康教育全面滲透到整個學校教育過程中，把學校心理學與學生管理工作和學校德育工作緊密結合起來。三、德育隊伍狀況分析：學校教師大多有十年以上教學經歷，接受過正規(guī)師范教育。并繼續(xù)從出操、路隊、結隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育，少先隊加大檢查曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現(xiàn)代文明人。精心布置校園環(huán)境。社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足。召開班主任經驗交流會?！八膫€到位”即：領導到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則則。二是重課堂教學輕社會實踐。這種亡羊補牢式的教育，只會造成學校教育的惡性循環(huán)。不斷增強德育實效。幫助每一個學生收獲金色的人生。三是開展誠信教育，召開“誠實守信主題班會”，教育學生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每班做好事不少于3—5件，同時組織全校師生開展獻愛心活動。三、幾點建議第一、充分挖掘德育教育內容，創(chuàng)新德育管理模式，加強新課程背景下的德育課程研制與開發(fā)。計劃到位。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學生日常行為規(guī)范》和制定《三中學生一日常規(guī)》，讓學生從衣、食、住、行等方面掌握有關禮儀常識，遵守學校紀律，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，同時在校內外開展禮儀實踐活動，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動。整改對策：更新德育觀念，提高德育認識。我校德育工作取得了突出成績，同時也還存在一些實際問題。三是開展誠信教育，一是召開“學雷鋒，樹新風“動員大會，各班紛紛開展“我是活雷鋒”，“雷鋒叔叔教我學做人”“雷鋒叔叔在身邊”等活動。第二、加強德育教育的環(huán)境建設，包括學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境，變單線型教育為網(wǎng)絡教育，變平面教育為立體教育。⒌德育教育手段單一，評價簡單，狹隘的課程評價讓的育成為“雞肋”，缺乏科學性、系統(tǒng)性、完整性。同時邀請派出所領導給學生上法制教育課，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生懂法、學法、守法的自覺性。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性。二是重校內教育輕校外教育。學校把結合市“平安校園”創(chuàng)建、南通市最安全學校申報等，每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動，通過圖片展覽、主題班會、討論會等形式，教育學生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。結合本校實際，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學生會等五個部門組成的德育領導機構和四線德育網(wǎng)絡：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團支部、學生會為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結合的一套制度，編成《惠豐初中學生管理條例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓會議、主題班會、教師例會、集會活動等各種形式，進行學習探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。德育課程資源相對貧乏，系列化的德育體系不完整。二是抓好紀律安全教育，開展好管理育人，結合“平安校園”創(chuàng)建，舉辦了讓學生遠離不健康網(wǎng)吧,拒絕精神毒品侵害學生的知識競賽,凈化了學生心靈。一位印度詩人寫過一首詩叫《播種》把一個信念播種下去，收獲一到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。改進德育方法，增強德育實效。三是堵多疏少。因為德育是個軟指標，學習成績是個硬指標。三是堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的十月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質等。學校德育工作調研報告4為全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，切實加強我校德育工作，根據(jù)區(qū)委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組的統(tǒng)一部署和學校《實施方案》的安排意見，結合我校德育工作實際，對我校德育工作進行了調研，通過調研，總結了一些成功的經驗和做法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將調研情況匯報如下：一、多年來學校德育工作的一些主要經驗和做法多年來，學校十分重視德育工作，確立了以德育立校，以德育育人的育人方針，我校還曾提出過德育為首，教學領先的辦學理念，充分認識到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。指導班主任開好班會，精心設計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。這種現(xiàn)狀制約著學校德育工作水平的39。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。在社會交往中，自覺運用禮儀規(guī)范，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。有些剛轉來的學生沒有良好的行為習慣，有的學生學習目的不明確，對自己所學習的內容不是很有信心，認識不清楚，學習習慣不是很好。學生沉重的升學壓力，是導致學生心理異常，適應不良的主要原因。這一現(xiàn)象一方面說明，現(xiàn)代中小學生對家長和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長和教師主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態(tài)把握不準，有些工作當然無法跟上。學生也反映，有關青春期知識主要是從書本、報刊上了解，父母教育不多，學校這方面的課程也很難保證。沉溺網(wǎng)吧使不少學生千方百計逃學，沒錢時就去偷家里的錢、偷別人的錢，甚至去搶劫和勒索。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高。另一種是收費較低、辦學環(huán)境相對差的外來工子弟學校，是我區(qū)民辦學校的主體。一方面，栽種花草苗木，設置人文景點等，綠化、美化、凈化校園，讓學生在優(yōu)美潔凈的環(huán)境中規(guī)范自己的行為習慣。要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務由班主任、德育室、安全室、輔導員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。當然，還有一部分是單親家庭的，家長管理學生不到位。我們明顯意識到加強學生的德育教育是提高學校教學質量，促進學校、學生全面發(fā)展的重要保證。加強了學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。加強了德育工作領導，完善了德育工作管理機制。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。從收回的60份教師問卷來看，目前學校學生中較為突出的問題行為依次為：癡迷游戲（占42%），互相攀比、超前消費（占32%），厭學、逃學（占18%），缺乏誠信（占14%），損壞公物（占13%），打架（占11%）；從收回的40份家長問卷來看，依次為：互相攀比、超前消費（占59%），癡迷游戲（占37%），缺乏誠信（占24%），厭學、逃學（占20%），作弊（占13%），打架（占7%）；從收回的500份學生問卷來看，依次為：癡迷游戲（占45%），缺乏誠信（占28%），亂扔雜物（占20%），早戀（占16%），考試作弊（占12%），厭學、逃學（占10%），打架（占7%）。（二）學校原因由于我校是一所職業(yè)學校，地處偏遠的農村，學校辦學條件簡陋，現(xiàn)在學生住的宿舍還是上世紀七八十年代的磚木結構廈房，教學設施設備落后，教室多媒體還不能做到每個班級一臺，其他設施更是跟不上社會的發(fā)展，和學生的現(xiàn)實也有差距，加之學校師資嚴重不足，教師數(shù)量不夠，很多學科全校才一名教師，學習任務的完成都是難題，也沒有專職的德育教師或心理咨詢師，沒有時間，也沒有條件對學生進行更多的德育教育。（三）要進一步增強德育工作的實效。教師應充分發(fā)揮校園文化的導向作用，啟發(fā)、引導學生，并為學生提供一定的德育教育平臺。在對家長的問卷調查中，家庭收入在1000元以下的占了24%，1000—1500元的占27%；交不起或緩交學費、需要學校照顧的、個別甚至輟學的約占20%左右；三是家長所受的教育程度比較低。在這種狀況下，民辦學校老師很難把精力完全投入到教書育人當中，因此，對事業(yè)忠誠度不高、愛崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇，這也制約了他們認真研究探索開展德育教育的思路、方法，提高工作水平。進一步了解學校德育工作存在的突出問題，切實改進和加強學校德育工作。一些不良行為和不良現(xiàn)象在少數(shù)學生中還不同程度地存在。但少數(shù)教師行為的負面影響不容忽視，有的教師公然在學生面前吸煙或者使用手機，教師雖然較少有體罰學生的現(xiàn)象，但言語諷刺和挖苦，不尊重學生的現(xiàn)象是較多的，對學生的心理壓力往