【正文】 每學(xué)期至少撰寫一篇對(duì)教育教學(xué)、教改有參考價(jià)值的高質(zhì)量論文和一篇實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)案例。八、從實(shí)際出發(fā)，組織備課組的教師開(kāi)展教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化的探究實(shí)踐活動(dòng)。把備課組教師的成功經(jīng)驗(yàn)在全校同學(xué)科中推廣。如果不上課、不實(shí)踐，我們就會(huì)落后于教師，這樣，不僅會(huì)被時(shí)代所淘汰，而且我們的聽(tīng)課、評(píng)課將是缺乏根基的，對(duì)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)也將是沒(méi)有底氣和蒼白無(wú)力的。在聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題。負(fù)責(zé)督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并對(duì)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行定 2期檢查。③舉辦公開(kāi)課、觀摩課、研討課。十、教學(xué)服務(wù)教研工作的宗旨在于服務(wù)，教研員在實(shí)際工作中要牢固樹立起服務(wù)意識(shí)，為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。七、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：綜合實(shí)踐教研員要幫助教師總結(jié)教學(xué)、教研、教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)得失，尋求教學(xué)規(guī)律，撰寫教學(xué)論文。三、教學(xué)管理：綜合實(shí)踐教研員要根據(jù)教育方針和教育法規(guī)對(duì)課程計(jì)劃、綱要和使用教材、教學(xué)檢測(cè)等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對(duì)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。四、教學(xué)管理教研員要根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針政策和教育法規(guī)，對(duì)中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用、教學(xué)檢測(cè)等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對(duì)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測(cè)的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。二、指導(dǎo)與培養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)、培養(yǎng)教師是教研員的基本任務(wù)。多下鄉(xiāng)進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，全面準(zhǔn)確地掌握本學(xué)科的教師隊(duì)伍狀況，在全區(qū)整個(gè)思想品德教師隊(duì)伍中培養(yǎng)骨干，樹立典型，發(fā)揮其輻射和推動(dòng)作用。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能大賽，教科研課題的立項(xiàng)與結(jié)題，教科研成果的征集和評(píng)定等。然而，隨著課程改革的展開(kāi)，我們以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大多已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不太適應(yīng)了。由教科室提前一周向全校教師公布。學(xué)科備課組長(zhǎng)工作職責(zé)一、制定和組織實(shí)施年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初（前）根據(jù)年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)及教學(xué)要求，向?qū)W校提交整個(gè)學(xué)期的各備課組活動(dòng)安排。組織、指導(dǎo)教師鉆研教學(xué)材，新課程標(biāo)準(zhǔn)，有示范、講評(píng)、點(diǎn)撥的能力，不斷提高教師教學(xué)能力。在實(shí)際工作中要牢固樹立起為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，檢查指導(dǎo)各校教學(xué)計(jì)劃的貫徹實(shí)施情況，并根據(jù)教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，檢查各科教學(xué)進(jìn)度的安排，教師備課、課外活動(dòng)，批改作業(yè)和學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況，及時(shí)總結(jié)。五、每學(xué)期末對(duì)各備課組的大小教研活動(dòng)從各方面寫出總結(jié)性評(píng)定報(bào)告。三、對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)并及時(shí)總結(jié)研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。上“示范課”，不僅是實(shí)踐鍛煉的需要，也是了解教學(xué)情況，做教學(xué)研究的需要，同時(shí)，也是從教學(xué)研究的角度對(duì)教學(xué)進(jìn)行示范和引領(lǐng)的需要，更是教研員個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的需要。研究和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和辦法，并按教學(xué)評(píng)價(jià)的要求，科學(xué)命題，組織考試，完成對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和檢查。這種指導(dǎo)則是包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念、以及語(yǔ)言、教態(tài)等多層面，全方位的專門培養(yǎng)。，學(xué)科之間聯(lián)系廣泛，協(xié)作性很強(qiáng)，因此，在教研員的自身業(yè)務(wù)建設(shè)上，應(yīng)該做到“文者理之，理者文之”，即在學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)一些其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。三、教學(xué)研究教學(xué)研究是教研員的主要工作職責(zé)。綜合實(shí)踐教研員要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā)，組織教師開(kāi)展教學(xué)研究。八、教學(xué)服務(wù)：教研工作的宗旨在于服務(wù)，教研員在實(shí)際工作中要牢固樹立起服務(wù)意識(shí)，為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政領(lǐng)導(dǎo)的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。一、學(xué)習(xí)與研究