綜合實(shí)踐、信息技術(shù)教研員工作職責(zé)(文件)
【正文】 ，以便改進(jìn)工作和調(diào)整計(jì)劃。五、每學(xué)期末對(duì)各備課組的大小教研活動(dòng)從各方面寫(xiě)出總結(jié)性評(píng)定報(bào)告。三、督促組內(nèi)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。七、在研究學(xué)生學(xué)法，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，做到因材施教方面起指導(dǎo)和帶頭作用。第五篇：教研員工作職責(zé)教研員工作職責(zé)教研員要在教育行政部門(mén)、學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校教學(xué)實(shí)際，按照教研室工作計(jì)劃及重點(diǎn)，配合、協(xié)助搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理工作，對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有一定責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，檢查指導(dǎo)各校教學(xué)計(jì)劃的貫徹實(shí)施情況，并根據(jù)教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，檢查各科教學(xué)進(jìn)度的安排，教師備課、課外活動(dòng)，批改作業(yè)和學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況，及時(shí)總結(jié)。組織進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)領(lǐng)域改革途徑，不斷總結(jié)、交流和推廣實(shí)施素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展教法和學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容，組織開(kāi)展好全市的觀摩課、示范課、研究課等教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際需要，收集整理有關(guān)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面的信息，參與編寫(xiě)有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)資料；教研員要幫助教師開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，尋求教學(xué)規(guī)律，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。市教研員、校教研員每學(xué)年聽(tīng)課分別不少于60節(jié)、80節(jié)，做到聽(tīng)后有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有建議。在實(shí)際工作中要牢固樹(shù)立起為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門(mén)的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。教研員每學(xué)期至少指導(dǎo)一節(jié)公開(kāi)課、一節(jié)示范課1教研員要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對(duì)考試、檢測(cè)情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。做好學(xué)科教研工作規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)，并付諸實(shí)施。從實(shí)際出發(fā)，確定教育、教學(xué)研究專題，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究和探索，總結(jié)有推廣價(jià)值的成果；每位教研員必須主持或參加一項(xiàng)課題研究。組織、指導(dǎo)教師鉆研教學(xué)材，新課程標(biāo)準(zhǔn)，有示范、講評(píng)、點(diǎn)撥的能力，不斷提高教師教學(xué)能力。教研員每年參加不少于10天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修。九、備課組長(zhǎng)要切實(shí)發(fā)揮骨干教師的幫帶和拉動(dòng)作用，以促進(jìn)本學(xué)科全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。五、組織學(xué)科期中、期末考試命題、閱卷、登統(tǒng)和試卷分析工作。學(xué)科備課組長(zhǎng)工作職責(zé)一、制定和組織實(shí)施年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初（前）根據(jù)年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)及教學(xué)要求，向?qū)W校提交整個(gè)學(xué)期的各備課組活動(dòng)安排。三、每周至少聽(tīng)一節(jié)所包學(xué)科組老師的課，聽(tīng)課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)。包組中層干部工作職責(zé)為加強(qiáng)學(xué)科備課組管理，每組派一名中層干部協(xié)助備課組的工作，加強(qiáng)管理。七、解釋本學(xué)科教學(xué)中的疑難問(wèn)題，把問(wèn)題當(dāng)課題去研究。由教科室提前一周向全校教師公布。松山區(qū)教研室姚偉艷第四篇：教研員工作職責(zé)教研員工作職責(zé)一、教研員應(yīng)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉各年級(jí)教學(xué)主要內(nèi)容和基本要求，熟悉中考對(duì)各年級(jí)各學(xué)段的要求，研究和改進(jìn)教學(xué)方法。至于說(shuō)新教材好，到底好在什么地方？妙，究竟妙在哪里？?jī)?yōu)勢(shì)究竟體現(xiàn)在哪些方面？它還有哪些不足和漏洞，甚至說(shuō)還有哪些硬傷？如何解決？如何補(bǔ)救？在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中還應(yīng)注意什么問(wèn)題？……對(duì)此，我們要十分清楚。然而，隨著課程改革的展開(kāi)，我們以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大多已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不太適應(yīng)了。除了以上四個(gè)方面外，還要將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去，在服務(wù)中求生存，在服務(wù)中求發(fā)展?；蛘咄ㄟ^(guò)教研信息網(wǎng)絡(luò)或個(gè)人郵箱等，網(wǎng)上解答教師提出的教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)、各類教研活動(dòng)，各種報(bào)刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人信涵等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息，為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽，教師的教學(xué)技能大賽，教科研課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1