【正文】 特別提醒幼兒更換顏色點畫時，先用抹布將手上的顏料擦干凈?！?幼：“雨是云彩變成的。強(qiáng)調(diào)換顏色時要用抹布擦手。（3）全體幼兒空手練習(xí)點畫，教師再次強(qiáng)調(diào)換顏色時要用抹布擦手。難點：嘗試用食指蘸水粉顏料在紙上點畫?；顒又仉y點：重點：感受顏色的美，體會手指點畫的樂趣。如何讓幼兒掌握點、提的方法，如何讓幼兒知道顏料的使用注意點，在活動中，我盡量使用了兒歌化的簡練語言進(jìn)行指導(dǎo)。二、趣味濃。當(dāng)然這只是我的初步想法，更好的辦法還需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分（一）設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。第三篇：小班美術(shù)活動《彩色的雨滴》小班美術(shù)活動《彩色的雨滴》單位：宿豫區(qū)曹集中心幼兒園 姓名：王麗 郵編：223806 教材簡析：《彩色的雨滴》是一節(jié)十分有趣的美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒感受雨也可以多彩，顏色的多樣。師：請小朋友們聽，這是什么聲音？ 師：原來這是下雨的聲音，下雨天誰最開心？二、基礎(chǔ)部分。4．哭泣的小花小草和高興的小花小草。（2）教師演示材料：氣球里裝滿水、針，盆 幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：通過小班教材《彩色的世界》主題活動的開展，幼兒已經(jīng)會唱歌曲《大雨和小雨》，對大雨和小雨的形態(tài)已有了基本的認(rèn)識；在區(qū)域活動中，幼兒已經(jīng)積累了撕貼的經(jīng)驗，同時，我通過對幼兒的日常觀察，了解幼兒的個體差異，綜合整理出不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式——用彩筆點畫、手指點畫、撕貼畫等。師：“后來，雨越下越大（扎大點的洞，水流成許多條線），便下起了什么雨？” 幼：“大雨！” 師：“請小朋友仔細(xì)看，大雨是什么樣子的？” 幼：“一條一條的?！?師：“小雨是什么樣子的呀？” 幼：“一點一點的” 幼：“一滴一滴的。（2）活動區(qū)：下雨的圖片，廢舊傳單（用于練習(xí)撕“面條”），膠棒等。2．裝有紅、黃、藍(lán)、綠等各種水粉顏料的盤子以及抹布若干。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計了本次美術(shù)活動：《彩色的雨滴》。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。設(shè)計思路：《綱要》提出：在美術(shù)活動中，教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。美術(shù)作品的評價既要考慮孩子的年齡特點和現(xiàn)有水平，又要為教學(xué)的目標(biāo)、重難點服務(wù)。繪畫是幼兒抒發(fā)自己想法、情感的一種表達(dá)方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨意性，常被認(rèn)為是亂涂亂畫，但并不妨礙他們“創(chuàng)作”，而且他們非常愿意嘗試各種形式的作畫，只要給他們一個合適的環(huán)境，他們的創(chuàng)作熱情就會非常高。由于采用簡單的語言，不但增強(qiáng)幼兒繪畫活動的興趣，而且把注意