【正文】 2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。幼兒的學法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終?；顒訙蕚洌合灩P、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里?；顒舆^程：一、了解魚游水的不同形態(tài)。第一篇：大班美術(shù)繪畫小魚游泳教案小魚游泳活動目標：能用圓、橢圓、曲線待表現(xiàn)魚的外形特征，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。小魚喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來學一學。從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。并滲透環(huán)保教育?；顒舆^程：一、導入：師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。五、說活動過程在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。）幼兒操作第三環(huán)節(jié)是印得過程。（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的??？它們是怎樣吐泡泡的??？（2）出示畫好的小魚圖：師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧?。?）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡?；顒舆^程：1．活動導入：幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。教師示范用瓶蓋印畫。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。分段觀察與引導播放課件，引導幼兒細致地觀察：（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。（2）幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線?；顒訙蕚洌悍懂?、各種各樣游的小魚畫、蠟筆、水彩筆。學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。幼兒學小魚游。討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？（涂上漂亮的顏色。（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！二、出示