【正文】 使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。關(guān)心學生的內(nèi)心需求，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。重點推薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點推薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與經(jīng)驗共享，加強七人的交流，變一個人的智慧為七個人的智慧，變七人的智慧為個人的精華。三、努力提高課堂教學的質(zhì)量。6．繼續(xù)開展“主題學習”“名著閱讀”活動。經(jīng)過上學期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本學期繼續(xù)認真開展集體備課活動，并進行導學案設(shè)計。增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。三、工作重點：閱讀文學作品，注意情感體驗，增強文化內(nèi)涵，提高人文素養(yǎng)，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，備課組的其他成員也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。但是學習習慣的養(yǎng)成還有待進一步訓練，有相當一部分同學不會做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學；學習方法的掌握也還有待滲透，如何將預習、聽課、復習緊密結(jié)合？如何才能使學生快樂、高效學習？仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。讓平時扎扎實實的落實在語文書面考試中彰顯作用。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。不斷總結(jié)完善教學方法，改革教學和學習方式，努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣，夯實學生的文化底蘊，為今后的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。認真上好語文欣賞課，培養(yǎng)學生的監(jiān)賞能力。注重對初一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。三、具體措施：備課：結(jié)合校三段六步教學模式，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。認真對待每節(jié)課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。作業(yè)：一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1加強思想教育，通過教學，培養(yǎng)學生堅定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。（２）、疑是學之始。四、增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。2．堅持二次備課中的“教學反思”環(huán)節(jié)。開展形式多樣、豐富多彩的語文學習綜合活動。并在集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。二、工作目標：嚴格備課組工作的過程管理，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。依照學校安排，每周四的下午為集中備課的時間。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質(zhì)。集體磨課日程安排見附頁。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。③開展課前5分鐘演講交流、新聞快遞、課文故事續(xù)編等活動；開展課外閱讀反饋等活動。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念，組員共同評論優(yōu)點及改進建議，達到既要使上課人發(fā)現(xiàn)成功與不足，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。做好備課組的常規(guī)工作：（1）認真