初一語文備課組下學期工作計劃-文庫吧
2024-11-16 05:20 本頁面
【正文】 通過上個學期的學習，七年級學生已經(jīng)扎實積累了288個新詞語、4首課內(nèi)古詩和10首課外古詩，詩文誦讀積累每生至少積累了三十首以上，閱讀了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《西游記》等課外書，書寫漸趨規(guī)范，寫作能力有了一定的提高。最主要的，全體同學的閱讀水平有了很大進步，對重點詞語、句子的理解比較透徹，對文意的把握比較全面。但是學習習慣的養(yǎng)成還有待進一步訓練，有相當一部分同學不會做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學；學習方法的掌握也還有待滲透，如何將預習、聽課、復習緊密結合？如何才能使學生快樂、高效學習？仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。三、本學期目標及措施。1．按照學校統(tǒng)一部署，認真開展好每周的集體備課、導學案設計活動。經(jīng)過上學期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本學期繼續(xù)認真開展集體備課活動，并進行導學案設計。備課組先統(tǒng)一根據(jù)授課內(nèi)容做好分工確定每課的主備人，每周一下午第二節(jié)課集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結果備課，周三上午傳到ftp，其他語文教師分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對修改意見進行修改后定稿上傳，并統(tǒng)一印刷使用，授課時各位教師再結合各班級實際情況進行二次備課。通過這樣的備課，既集中各任課教師的教學智慧，又顧及班級的具體教學情況，既讓學生受益，又提升教師的教學水平。2．堅持二次備課中的“教學反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在導學案中，以引起下一屆老師的注意。在前期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，注意教材能力訓練的梯度，對學生進行全方位、有層次的訓練，為提高學生語文素養(yǎng)做好必要的準備。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，本學期全體語文教師將在學校的統(tǒng)一安排部署下進行精品課堂打磨展示，人人有責，請各位初一語文教師做好準備。集體磨課日程安排見附頁。，因此我們初一語文教師應從全方位多角度掌控學生的語文學習。將練字、詩文誦讀、日記、主題閱讀、讀書筆記、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，詩文誦讀的積累。讓平時扎扎實實的落實在語文書面考試中彰顯作用。本學期擬在三月份舉行校園書法評比展示活動，旨在提高學生對書寫的重視。四月份進行古詩文誦讀展示比賽，進一步提高學生的國學文化詩文素養(yǎng)能力。6．繼續(xù)開展“主題學習”“名著閱讀”活動。為激發(fā)學生學習語文的積極性，提高學生寫作能力，本學期繼續(xù)深入開展“主題學習”叢書閱讀活動，有計劃的閱讀完名著《童年》《水滸傳》《昆蟲記》等，并充分利用圖書閱覽室這個便利條件，有計劃輪流使用借閱。各語文老師注重對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并有計劃的組織、舉辦讀書報告會，使學生的閱讀落在實處。結合教材中的綜合性學習，以及學校課程中的書法課程、演講課程、誦讀課程、傳統(tǒng)文化課程，以語文老師為主組織學生開展多彩活動，如書法比賽、讀書體會、演講活動、寫作征文等等。最后樹立全校一盤棋的大局意識，著眼于初三為三年后的中考打好基礎。四、教學進度安排：2月：第1單元、名著導讀《童年》3月：第3單元、4月：復習、期中考試5月：第4單元、第5單元6月：第6單元、名著導讀、復習7月上旬總復習、期末考試第一單元：第一課：王景峰備教學設計、導學案、課件第二課：劉義志備教學設計、導學案、課件第四課：崔萬里備教學設計、導學案、課件第五課：徐善遠備教學設計、導學案、課件作文備課：李萬霞備教學設計、導學案、課件、單元檢測 第二單元：第六課：張艷備教學設計、導學
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