【正文】 當(dāng)然，我們還應(yīng)該考慮到班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍，如果一個(gè)班級(jí)的整體積極性都不高，那么這一舉措就很難順利開展下去，因此就需要教師根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，對(duì)個(gè)別問題就像特殊解決。所以我們應(yīng)營(yíng)造一種民主、平等、和諧的地理課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中體會(huì)尊重、體會(huì)傾聽，民主地參與地理教學(xué)活動(dòng)。二、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松自由的課堂環(huán)境在地理課教學(xué)中，我們要善于選擇一些學(xué)生特別感興趣的內(nèi)容來講，比如，一些社會(huì)熱點(diǎn)話題引入課堂，采用小組探究的學(xué)習(xí)方式，采用提出問題、分析問題和解決問題三環(huán)節(jié)教學(xué)法，由每個(gè)小組選出代表按順序發(fā)言，這種全體參與、代表發(fā)言的形式能夠最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。這些活動(dòng)既與教材知識(shí)的體系和能力訓(xùn)練體系相配合，又相對(duì)獨(dú)立自成一個(gè)活動(dòng)課體系，由易到難，由淺入深。但是對(duì)于重點(diǎn)上的內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，這樣可以進(jìn)一步突出重點(diǎn)。如何讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，我們需要從以下幾個(gè)方面開始。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語(yǔ)功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽力會(huì)帶來一定的困難。以上是對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法的探究，有待在以后的工作中進(jìn)一步完善。除了教師在課堂上用英文講課之外，也要讓學(xué)生們大膽張口說英語(yǔ)，反復(fù)聽、反復(fù)讀、反復(fù)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子的感覺，俗稱語(yǔ)感。英語(yǔ)閱讀能力已經(jīng)成為學(xué)生開闊眼界、獲取信息、把握機(jī)會(huì)甚至增添學(xué)習(xí)樂趣的重要手段?；诮滩纳系奈恼禄蛘邔?duì)話，教師可以把枯燥的文字轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)有趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀的學(xué)習(xí)中來。在初中階段，教師和同學(xué)們都備受升學(xué)壓力，所以老師不會(huì)有太多時(shí)間安排給學(xué)生專門去閱讀。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。s the best way of learning English(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么？)，老外隨口便說，“Go to the United States or marry an American（到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚），如不可能做到就Watch American movies(看美國(guó)電影)。第三篇：淺析初中英語(yǔ)教學(xué)方法淺析初中英語(yǔ)教學(xué)方法摘 要：如何打造一個(gè)良好的初中英語(yǔ)教學(xué)方法是每個(gè)初中英語(yǔ)老師所擔(dān)心的問題。教師要首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)這一環(huán)節(jié)。如果不多練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就非常不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。目前，全國(guó)各地的教育界同仁們?cè)诟骺频慕虒W(xué)中都進(jìn)行著大量的創(chuàng)新教學(xué)的探索和嘗試，我作為一名地理課教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)來自各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也作了一些探索和嘗試。在教學(xué)時(shí)我們要以教材為主，以其他資源為主，要將社會(huì)熱點(diǎn)問題、社會(huì)關(guān)注的話題和國(guó)際時(shí)事引入我們的教學(xué)，讓學(xué)生身在課堂，心系社會(huì)，為學(xué)生提供更多的信息，以開拓學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的生活。立足于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，信息技術(shù)不僅普及到人們的日常生活，同時(shí)也被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，學(xué)生的課余生活內(nèi)容早已被網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦等物品填充，因而他們對(duì)這種現(xiàn)代化的形式內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣性的親切感，那么進(jìn)行教育信息化理念的落實(shí)就會(huì)收到很明顯的成效。綜上所述，初中生物教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿有很強(qiáng)的依賴性，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?cè)谏飳W(xué)習(xí)中以主動(dòng)地姿態(tài)去獲取真正有價(jià)值的收益。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中開辟一些新鮮的方法，在不同的階段都能體現(xiàn)出初中生物課程的趣味性，重新調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使他們真正融入到生物學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)代教育理論提出：學(xué)習(xí)有著更為廣闊的空間，學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)方法；觀念；環(huán)境；資源；手段；能動(dòng)性隨著新課程改革的發(fā)展，新課改的新要求使高中地理課教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重的問題進(jìn)一步突顯。與此同時(shí)，也要精選出有典型性和針對(duì)性的資料，這樣的方法有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。要想提高初中英語(yǔ)教學(xué)水平，教師本身要提高自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，通過新穎的教學(xué)技能和策略引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的好方法，在基礎(chǔ)與技能上共同提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。因?yàn)檫@樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。我們常說，Well begun is half done（良好的開端便是成功的一半），學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開端。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。又比如說“red”和“white”，中國(guó)人說紅白喜事，指的是喜宴和喪禮，而對(duì)西方人來說“red”是邪惡的意思，絕對(duì)不能用在喜宴上，“white“代表的是純潔，恰恰是適合婚禮的顏色，如果不了解這些，學(xué)生在文章中看到婚禮中到處都是潔白的裝飾物的時(shí)候就可能迷惑不解。因此我認(rèn)為教師在教學(xué)過程中，首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，繼而通過課堂上英文教學(xué)、西方文化背景介紹、課外英語(yǔ)閱讀拓展等方式去提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。如何有效的提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，本文將針對(duì)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行解決方法的探究。三、了解中西方文化差異在英語(yǔ)閱讀的教學(xué)中，中英文的翻譯對(duì)于大部分的學(xué)生來說都是一個(gè)難點(diǎn)，即使是英語(yǔ)程度比較好的學(xué)生。只要目標(biāo)明確、堅(jiān)持不懈，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，并讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中得到鼓舞，閱讀能力一定會(huì)有所提高。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說，“我沒有什么特別之處，外國(guó)人怎么說，我就怎么說，外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫?？梢哉f沒有一個(gè)人認(rèn)為記單