【正文】 當然，我們還應該考慮到班級的整體學習氛圍，如果一個班級的整體積極性都不高，那么這一舉措就很難順利開展下去，因此就需要教師根據具體情況進行具體分析，對個別問題就像特殊解決。所以我們應營造一種民主、平等、和諧的地理課堂教學氛圍，使學生在課堂活動中體會尊重、體會傾聽，民主地參與地理教學活動。二、教師要創(chuàng)設輕松自由的課堂環(huán)境在地理課教學中，我們要善于選擇一些學生特別感興趣的內容來講，比如，一些社會熱點話題引入課堂，采用小組探究的學習方式，采用提出問題、分析問題和解決問題三環(huán)節(jié)教學法，由每個小組選出代表按順序發(fā)言，這種全體參與、代表發(fā)言的形式能夠最大限度地提高學生的學習激情。這些活動既與教材知識的體系和能力訓練體系相配合，又相對獨立自成一個活動課體系，由易到難，由淺入深。但是對于重點上的內容還要以專題的形式進行練習，這樣可以進一步突出重點。如何讓學生學好英語，我們需要從以下幾個方面開始。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。以上是對初中英語閱讀教學方法的探究，有待在以后的工作中進一步完善。除了教師在課堂上用英文講課之外，也要讓學生們大膽張口說英語，反復聽、反復讀、反復練，培養(yǎng)學生對英語句子的感覺，俗稱語感。英語閱讀能力已經成為學生開闊眼界、獲取信息、把握機會甚至增添學習樂趣的重要手段?；诮滩纳系奈恼禄蛘邔υ?，教師可以把枯燥的文字轉化成一個個有趣的話題，引導學生參與到閱讀的學習中來。在初中階段，教師和同學們都備受升學壓力，所以老師不會有太多時間安排給學生專門去閱讀。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。s the best way of learning English(學英語的最佳方法是什么？)，老外隨口便說，“Go to the United States or marry an American（到美國去或與一個美國人結婚），如不可能做到就Watch American movies(看美國電影)。第三篇：淺析初中英語教學方法淺析初中英語教學方法摘 要：如何打造一個良好的初中英語教學方法是每個初中英語老師所擔心的問題。教師要首先要根據學生的實際情況設計教學這一環(huán)節(jié)。如果不多練習，學生所獲得的知識就非常不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。目前，全國各地的教育界同仁們在各科的教學中都進行著大量的創(chuàng)新教學的探索和嘗試，我作為一名地理課教師在認真學習來自各地的先進經驗的基礎上，也作了一些探索和嘗試。在教學時我們要以教材為主，以其他資源為主，要將社會熱點問題、社會關注的話題和國際時事引入我們的教學，讓學生身在課堂，心系社會，為學生提供更多的信息，以開拓學生的眼界，豐富學生的生活。立足于當前社會發(fā)展的現狀，信息技術不僅普及到人們的日常生活，同時也被應用于教育領域，學生的課余生活內容早已被網絡、手機、電腦等物品填充，因而他們對這種現代化的形式內容會產生習慣性的親切感，那么進行教育信息化理念的落實就會收到很明顯的成效。綜上所述，初中生物教學效果的實現對學生的學習意愿有很強的依賴性，需要教師采取適當的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，確保他們在生物學習中以主動地姿態(tài)去獲取真正有價值的收益。因此，教師應當在教學中開辟一些新鮮的方法，在不同的階段都能體現出初中生物課程的趣味性，重新調動學生的學習熱情和積極性，使他們真正融入到生物學習中來?，F代教育理論提出：學習有著更為廣闊的空間，學習的外延等于生活的外延。關鍵詞：高中地理；教學方法；觀念；環(huán)境；資源；手段；能動性隨著新課程改革的發(fā)展，新課改的新要求使高中地理課教學時間緊任務重的問題進一步突顯。與此同時，也要精選出有典型性和針對性的資料，這樣的方法有利于學生把握解題方法和解題規(guī)律。要想提高初中英語教學水平，教師本身要提高自己的綜合素質和教學水平，通過新穎的教學技能和策略引導學生掌握英語學習中的好方法，在基礎與技能上共同提高自己的學習能力和學習水平。因為這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。我們常說，Well begun is half done（良好的開端便是成功的一半），學英語一定要有一個好的開端。興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。又比如說“red”和“white”，中國人說紅白喜事，指的是喜宴和喪禮，而對西方人來說“red”是邪惡的意思，絕對不能用在喜宴上，“white“代表的是純潔，恰恰是適合婚禮的顏色，如果不了解這些，學生在文章中看到婚禮中到處都是潔白的裝飾物的時候就可能迷惑不解。因此我認為教師在教學過程中，首先應該去激發(fā)學生對英語閱讀的興趣，繼而通過課堂上英文教學、西方文化背景介紹、課外英語閱讀拓展等方式去提高學生的英語閱讀能力。如何有效的提高學生英語閱讀能力，本文將針對教學過程中的問題進行解決方法的探究。三、了解中西方文化差異在英語閱讀的教學中，中英文的翻譯對于大部分的學生來說都是一個難點，即使是英語程度比較好的學生。只要目標明確、堅持不懈，指導學生運用有效的閱讀技巧和方法，培養(yǎng)學生形成良好的閱讀習慣，并讓學生在閱讀實踐中得到鼓舞，閱讀能力一定會有所提高。有位成功人士談他學英語的秘訣時說，“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?？梢哉f沒有一個人認為記單