【正文】 請你辨析甲、乙兩位同學(xué)的看法。（2）只有從小樹立公平合作意識，長大后才能成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的人★怎樣維護社會公平？① 建立和健全社會主義公平保障體系。6．保護隱私等于自我封閉嗎？ 保護隱私不等于自我封閉。小燕姐弟倆因為交不起每學(xué)期增加的200元車費失學(xué)在家。這位女孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。第三課時：珍惜受教育的機會用心愛心專心●○教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)。綜合設(shè)計思路漫畫研討：（問題設(shè)計：①小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？為什么？②小亮能拒絕上學(xué)嗎？為什么？）小結(jié)：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對個人來說，知識改變命運。所以課堂要注意突出實踐性，從而加強行為實踐訓(xùn)練，這樣的行為活動也有利于強化維權(quán)意識。閱讀上述材料，回答問題：請你按繼承法規(guī)定，談?wù)剰埬车倪z產(chǎn)應(yīng)該怎樣處理。奧林匹克吉祥物也是這樣，奧林匹克吉祥物是一種最易受侵權(quán)的知識產(chǎn)權(quán)。師：你知道出版社侵犯了王珊的什么權(quán)利？用心愛心專心（學(xué)生小組討論）略師小結(jié)：我國《民法通則》、《著作權(quán)法》均規(guī)定了公民享有著作權(quán)，創(chuàng)造作品的公民就是該作品的作者；著作權(quán)屬于作者。（學(xué)生回答）圖1中：女兒是可以繼承遺產(chǎn)的。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。收益權(quán)：公民對財產(chǎn)的收益權(quán)，是指公民在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上取得經(jīng)濟利益的權(quán)利。師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？（學(xué)生說這個司機善良、有愛心，但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財物。教學(xué)難點：公民的財產(chǎn)繼承權(quán)。小馬的行為() B．侵犯了他人的名譽權(quán) C．侵犯了他人的肖像權(quán) D．侵犯了他人的姓名權(quán)二、多項選擇題（每題6分，共30分）小明今年10歲，其父母經(jīng)常打罵他，鄰居勸告：“要注意小孩子的人格尊嚴(yán)。雖然我們尚未成年，但同樣擁有受法律保護的人格尊嚴(yán)。這位河南打工青年的行動受到了所有知情者的高度稱贊。很快，另一家中國公司破格錄用了這位錚錚硬骨的男子漢。在家里應(yīng)該得到父母的尊重；在學(xué)校里應(yīng)該得到老師的同學(xué)的尊重；在社會上，應(yīng)得到其他人的尊重。”小明的父母就反駁：“小孩子有什么人格，就算有也不值錢。二、學(xué)生分析：針對的問題：作為正在接受教育的未成年人，他們尚未參加勞動，沒有創(chuàng)造物質(zhì)財富，但他們同樣擁有屬于自己的財產(chǎn)，如通過繼承得到的遺產(chǎn)，依靠自己的聰明才智取得的智力成果等，同樣具有財產(chǎn)權(quán)，這些權(quán)利都得到了國家相關(guān)法律的認(rèn)可和保護。）師：看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機的行為的。處分權(quán)：是指公民在法律允許的范圍內(nèi)處理其財產(chǎn)的權(quán)利，即公民決定其財產(chǎn)的命運的權(quán)利。乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。圖2中：不盡贍養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分。依據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)及使用權(quán)和獲得報酬權(quán)。依照《著作權(quán)法》，奧林匹克吉祥物創(chuàng)作完成，就自動生成了著作權(quán)。答案：（1）根據(jù)國家保護公民個人合法財產(chǎn)的所有權(quán)，允許繼承人繼承的原則，張某留下的二萬元儲蓄和三間房屋屬于合法財產(chǎn)，生前受法律保護，死后可以繼承?！?qū)虒W(xué)重難點的認(rèn)識重點：受教育的權(quán)利與義務(wù)；珍惜受教育的機會。為了讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識這一問題，還可補充我國文化程度與失業(yè)人數(shù)的比較圖來說明。啟思園：①溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費。能力目標(biāo)：增強學(xué)生自覺履行受教育義務(wù)的觀念，自覺地接受和完成義務(wù)教育?？墒?，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。姐姐小燕正在讀四年級，弟弟向陽今年讀二年級。如何保護公民隱私？1)要有自我保護意識。②制定合理的規(guī)則，促進公民就業(yè)。（1）同學(xué)甲的看法是正確的。對此，同學(xué)中有不同看法，同學(xué)甲認(rèn)為，他有正義感，值得學(xué)習(xí)；同學(xué)乙卻認(rèn)為，他愛出風(fēng)頭、多管閑事?！锴嗌倌陱男淞⒐胶献饕庾R的重要性是什么？（1）從小樹立公平合作意識，有利于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會。②在現(xiàn)實生活中，有時家長或老師沒有經(jīng)過未成年人同意就拆看未成年人的信件、日記或偷聽電話等，雖然是出于善意，但這屬于違法行為，應(yīng)該加以反對和制止。因為路途遠，學(xué)生們每天都要乘坐班車去上學(xué)。）8案例分析1．父親不讓女讀書 少女與父對公堂江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩因父親剝奪了其受教育權(quán)而走上法庭，要求恢復(fù)其受教育權(quán)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。學(xué)知導(dǎo)行：訪問在外打工的青少年、家長或其他長輩，有沒有經(jīng)歷過想上學(xué)而無機會的痛苦?！瘛鸾虒W(xué)重點和難點本課時的重點是義務(wù)教育的含義和特征；難點是履行受教育義務(wù)的自覺性。七嘴八舌：聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文、英語、歷史、繪畫、防火知識??說一說掌握知識對我們以后的發(fā)展有什么影響？小結(jié)：要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過一生，必須接受教育。③突出實踐：目前保護公民的受教育權(quán)利的法律概念已經(jīng)為大眾知曉，欠缺的是維權(quán)意識和維權(quán)行動。為遺產(chǎn)的繼承，其子女爭吵不休，連張某的弟弟也趕來要分遺產(chǎn)。奧運一向為社會所關(guān)心，因此，“中國印”一公布，新一輪的奧運標(biāo)志保衛(wèi)戰(zhàn)就此開始。再者你女兒才8歲，要什么稿酬?!” 王珊的爸爸堅持要為女兒爭個明白，訴至法院。③法定繼承中的遺產(chǎn)分配原則：略用心愛心專心教師再引導(dǎo)學(xué)生重新思考圖圖2所顯示的問題。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。使用權(quán)：公民對財產(chǎn)的使用權(quán)，就是根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)利。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。②對于謾罵、侮辱等侵犯名譽權(quán)的行為，要用理智的方式處理，如向老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，請他們出面解決，或者用法律武器維護自己的合法權(quán)益用心愛心專心第三篇：八年級政治下冊 維護財產(chǎn)權(quán)教案 粵教版 維護財產(chǎn)權(quán) 教案一、教材分析：教學(xué)重點：公民的財產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)。該網(wǎng)站的這種做法()，使其健康成長 ，無可厚非良好的名譽首先取決于個人的（）B．良好表現(xiàn)C．學(xué)歷D．學(xué)業(yè)成績用心愛心專心小馬為了表示對你的不滿，當(dāng)著你和其他同學(xué)的面，撕毀你的照片，并亂踩。第二課時：—引言：每個人都有自己作為人的尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。這當(dāng)中，只有一名從河南來的打工青年，毅然做出了辭職不跪的義舉，令韓國女老板目瞪口呆，淫威之心頓減。小結(jié)：這不僅是給這位外國女老板的威懾，而且也是對國家尊嚴(yán)的維護，他自己人格尊嚴(yán)維護。故事引入：小良因為以他人的名義畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫5000字的檢查，個別同學(xué)知道了這件事生，在背后議論紛紛，指指點點，他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結(jié)果是父親的痛打，因為老師早已將事情通報給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶：“為什么會這樣？” 設(shè)計意圖：通過生動形象的小品情境，將人格尊嚴(yán)的有關(guān)問題展示給學(xué)生，其中的很多問題是學(xué)生身邊的問題，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”你認(rèn)為小明的父母（）（原創(chuàng)題），正所謂“養(yǎng)不教，父之過” B．錯誤，沒有認(rèn)識到人格尊嚴(yán)是作為人應(yīng)當(dāng)受到的最起碼的尊重 C．未尊重鄰居的人格尊嚴(yán) D．違反了《未成年人保護法》等相關(guān)規(guī)定下列觀點正確的是（）、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán) ：“無恥者，無所不為。但由于這些學(xué)生年紀(jì)尚輕、缺乏社會經(jīng)驗，他們并不是都能了解這方面的知識。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機李某。它包括事實上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)兩種形式。1991年3月23日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經(jīng)過甲家門口，當(dāng)即被甲認(rèn)出。⑵、遺囑繼承 ①遺囑繼承，是指被繼承人生前可以立下遺囑，將個人合法財產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。王珊作為詩詞的作者，享有著作權(quán)，這是公民的權(quán)利。北京奧組委吉祥物發(fā)布公告的日子是２００５年１１月１１日，北京市版權(quán)局同時將2008北京奧運會吉祥物版權(quán)登記完畢。（2）根據(jù)繼承權(quán)男女平等的原則，長女有繼承權(quán)；根據(jù)對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧的原則，小兒子嚴(yán)重殘疾，收入微薄，可以多分點；長子有撫養(yǎng)能