【正文】 （2）教學(xué)過程中，教師為學(xué)生創(chuàng)造了輕松、民主的課堂氛圍。師：如果小松鼠和小鳥交換位置，又該怎樣說清它們的位置關(guān)系呢？小組討論。（5）聯(lián)系實際，應(yīng)用數(shù)學(xué)在觀察討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的物品，使學(xué)生在真實場景中體會上下位置的關(guān)系。（1）請小朋友拿出數(shù)學(xué)書，把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面，把口算訓(xùn)練放在數(shù)學(xué)書的下面，把橡皮放在鉛筆盒的上面。教學(xué)難點：通過活動，使學(xué)生感受由于參照物的不同，上下位置關(guān)系的變化性和相對性，并能用自己的語言描述物體所在的位置。路邊小吃拒入口 不購買路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病?；顒涌偨Y(jié)：本次班會主要是通過兩大環(huán)節(jié)進(jìn)行的：學(xué)和考。part 3 信任＋團(tuán)結(jié)＝力量 全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最光榮》。男 ：一年一度的“三八”婦女節(jié)到了，我們利用班會課舉行了這場“贊美 母愛”系列主題班會，在短短的60 分鐘里，讓我們盡情的享受母愛的力量吧！女、男：2010 年慶祝“三八”婦女節(jié)主題班會，現(xiàn)在開始！2．讀濃情卡女：一份心 男：一份愛女：讓我們欣賞本班同學(xué)獻(xiàn)給媽媽的濃情卡3．唱歌：《七子之歌》（）男：還記得澳門回歸時的那首歌嗎？ 女：現(xiàn)在我們來欣賞一下《七子之歌》吧。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來越小。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。內(nèi)誠于心，外信于人，懂得誠實守信的傳統(tǒng)美德，幫學(xué)生樹立愿意做誠信的人的人生觀。一年呢？一年按365天計算，啊，可以節(jié)約9934676千克大米。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。”合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，新勝六中隊主題隊會現(xiàn)在開始！二、體驗感恩。佳作欣賞。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種感情的積累。2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。第二篇：一年級上下樓梯安全教案（精選）安全教案《上下樓梯扶好扶手，排好隊》一年級一、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握正確的上下樓梯的方法。師：一起來說一說。第一篇：一年級上下教案“上 下”教案蒲陽小學(xué)：李世平教學(xué)目標(biāo)1：在具體的情景中理解“上下”的位置與順序。（這時老師出示題卡）在在的（）面 的（）面（教寫“上、下”兩個字）齊讀讀題卡2：引入第三個小客人“兔子”。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。二、教育重點：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。大量的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感，為表達(dá)對文學(xué)的熱愛之情，我們開展這次“我愛讀書”主題活動。主持人：優(yōu)秀的文學(xué)作品給我們以靈感，豐富的生活又是我們創(chuàng)作源泉，下面請大家欣賞我班幾位小作家的小創(chuàng)作。（通過中國古代二十四孝故事讓學(xué)生體會到人應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩）故事一：黃香溫席故事二：臥冰求鯉請聽演講：《學(xué)會感恩》三、學(xué)會感恩 講述一個在汶川大地震中發(fā)生的真實故事，用心去感受一個母親對兒女那無以言表的愛。小組表演兒歌：《浪費(fèi)糧食不應(yīng)該》草莓兔，壞毛病，浪費(fèi)糧食不心疼。如果把這些糧食全部給你吃??討論：我從中受到的啟發(fā)班主任總結(jié)：節(jié)約，是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認(rèn)識到誠信的含義。曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。師：同學(xué)們你們知道嗎？我們面臨的環(huán)境問題除了森林面積不斷縮小外，還 有很多很多，大家來說看還有哪些？（空氣污染、水污染、土壤污染??）。4．小提琴獨(dú)奏5．《回憶中的媽媽》（朗誦）男：每個人都有媽媽 女：我們也不例外 男、女：接下來我們就傾聽一下《回憶中的媽媽》6．游戲 男：前面看了那么多節(jié)目大家一定很感動吧 女：下面讓我們休閑一下來做個游戲吧 女：從出生起，我們躺在媽媽的懷抱里的時間最多，撒撒嬌、談?wù)勑?，現(xiàn)在 我們長大了，躺在媽媽懷抱里的時間日夜減少，現(xiàn)在你再和媽媽擁抱能否再一次 感覺到媽媽身上那種特別的感覺？7．舞蹈：《魯冰花》（郭瑋、馬詩嫻、顧穎蓮、朱瑾、徐佳敏、馮詩伊）男：剛才的游戲大家一定玩得很高興吧 女：下面我們就來欣賞舞蹈《魯冰花》8．詩朗誦（冰心作品）女：冰心奶奶曾經(jīng)寫過許多關(guān)于母愛的詩 男：下面 就讓我們欣賞其中的一首吧9．講述孩子童年的趣事（朗誦）女：童年是幸福的 男：童年是歡快的 男、女：童年是難忘的，請孩子們的媽媽講述孩子們童年的趣事吧。主持人：走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴??每當(dāng)唱起這首《鄉(xiāng)間小路》時，我就想起“農(nóng)民老伯伯勞動歸來，小伙伴放?；丶摇钡那榫?，請欣賞詩朗誦《晚歸》主持人：各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。比賽流程如下：第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼 每兩人為一組合，一個同學(xué)被蒙上眼睛，另一個做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過障 礙，走一個來回，另一組接力??兩個來回后，另外的四個同學(xué)接力。學(xué)是通過提出問題，讓學(xué)生 思考，播放動畫，解答學(xué)生的疑問，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到科學(xué)知識；考是通過有趣 的猜謎語的方式，考學(xué)生的科普知識。不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。?）課件出示擺放圖：你們同它擺的一樣嗎？誰能說說數(shù)學(xué)書、鉛筆盒的位置？（3）隨意調(diào)換學(xué)習(xí)用品的位置，同位互相說一說他們現(xiàn)在的位置。教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)：在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上、下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。請同學(xué)們把你們的想法填在書上58頁圖右邊的橫線上。用自己的情感去感染學(xué)生。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊。amp。（4）變換位置，體驗位置的相對性我讓小鳥和小松鼠變換位置，在變化中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗上下位置關(guān)系的相對性。擺一擺，說一說。教學(xué)重點：讓學(xué)生正確認(rèn)識物體之間上下位置關(guān)系，建立初步的空間觀念。養(yǎng)成不偏食、不挑食、不吃零食的好習(xí)慣。班主任講話 主持人宣布班會結(jié)束。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說：某同 學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的??被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。二、活動過程：主持人出場（四個人）母親就像地基，支撐著我們，在最需要的時候，是母親，給了我們鼓舞和力量。綠色植物為人類提供了賴以生存的各種條件，譜寫了一曲響徹云霄的生命之歌。天堂是圣潔的，怎么能容你這卑污的鬼魂？！” 鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情??統(tǒng)統(tǒng)隨誠信而去。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？主題8：誠實與守信一、活動目標(biāo)：通過班會，讓學(xué)生了解“誠信”做人的重要性。如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？一共可以節(jié)約27218千克大米。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動，這是利國利民的長期任務(wù)。B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說過：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。學(xué)生朗讀讀后感。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。第三篇：小學(xué)一年級班會課教案(上下)消防安全教育一、活動目標(biāo)1．使學(xué)生知道一些簡單的安全常識?；丶铱梢越o爸爸媽媽說說家里家具的位置關(guān)系。（學(xué)生邊說老師就把圖片貼上）師：小鳥在松鼠的上面，那松鼠又在小鳥的那里呢？ 生；松鼠在小鳥的下面。進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。師：這時有一位小客人來遲了，她是誰呢？（拿出兔子的圖片）生：兔子師：那她又在什么位置呢？ 生：兔子在松鼠的下面師：說的真棒，一起來說一說。使學(xué)生會上下樓梯