【正文】 1．認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。）②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書(shū)：“當(dāng)好值日生”）2．情感教育（投影情境畫(huà)）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）3．怎樣當(dāng)好值日生①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去。內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人，懂得誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，幫學(xué)生樹(shù)立愿意做誠(chéng)信的人的人生觀。在5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，傳統(tǒng)的誠(chéng)信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。學(xué)習(xí)誠(chéng)信美德故事學(xué)生1：上帝的回答（寓言）一個(gè)鬼魂被判下地獄，要受折磨，他不服便找到上帝，要求去天堂。他左思右想，美貌、金錢(qián)、榮譽(yù)??他舍不得，最后，他拋棄了“誠(chéng)信”。他，一個(gè)卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說(shuō)完，飄然而去。曾參的妻子哄他說(shuō)回來(lái)后殺豬煮肉給他吃。曾參說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。）我們國(guó)家是什么時(shí)候制定的呢？（1979 年 2 月，我國(guó)五屆全國(guó)人大常委會(huì) 第六次會(huì)議決定，將每年的 3 月 12 日定為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。但由于人們的亂砍亂伐，全球的森面積越來(lái)越小。決定把每年 6 月 5 日定為“世界環(huán)境日”。少使用一次性用品，多使 用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會(huì)風(fēng)氣和新的生活時(shí)尚。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉一、準(zhǔn)備目的：了解媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，了解媽媽的艱辛，懂得孝敬、尊重、感恩。男 ：一年一度的“三八”婦女節(jié)到了，我們利用班會(huì)課舉行了這場(chǎng)“贊美 母愛(ài)”系列主題班會(huì)，在短短的60 分鐘里，讓我們盡情的享受母愛(ài)的力量吧！女、男：2010 年慶?！叭恕眿D女節(jié)主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！2．讀濃情卡女：一份心 男：一份愛(ài)女：讓我們欣賞本班同學(xué)獻(xiàn)給媽媽的濃情卡3．唱歌：《七子之歌》（）男：還記得澳門(mén)回歸時(shí)的那首歌嗎？ 女：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下《七子之歌》吧。男：我曾經(jīng)在大風(fēng)雨中獨(dú)自一人行走過(guò)，歡笑過(guò)，也流淚過(guò)。２．教育學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)。1886年5月1日，在美國(guó)芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造??”每當(dāng)唱起這支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。勞動(dòng)永遠(yuǎn)是美麗的，勞動(dòng)永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《站在季節(jié)邊緣》。團(tuán)結(jié)互助，讓友誼放光輝一、活動(dòng)目的：，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班 集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。part 3 信任＋團(tuán)結(jié)＝力量 全班分四組，過(guò)三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。part 4 合唱《感恩的心》結(jié)束班會(huì)課，班主任總結(jié)活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程：所以我將這次的主題班會(huì)分為三大板塊：？？，你要去做些什么呢？——提問(wèn)：你有多了解你的父母呢？第一板塊：你了解父母的喜好嗎？ 事先做一些有關(guān)班上同學(xué)父母是否了解子女喜好的調(diào)查問(wèn)卷及班上同學(xué)是 否了解父母喜好的調(diào)查問(wèn)卷 ——將調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果向同學(xué)展示，請(qǐng)那些對(duì)父母了解甚少的同學(xué)談感想、請(qǐng)那些對(duì)父母較為了解的同學(xué)談經(jīng)驗(yàn) ——向同學(xué)們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)...（也 可以向同學(xué)們展示父母喜愛(ài)的音樂(lè)）——分析父母喜愛(ài)這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊第二板塊：你了解父母的心理嗎？ ——辯論： 對(duì)于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對(duì)于我們的嚴(yán)厲管教與約 束，你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個(gè)有關(guān) 家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景?。绻驹诟改傅慕嵌人伎迹骸巴映升?、望女成鳳”是否又合情合理？ 父母在面對(duì)我們叛逆的行為時(shí)又懷著怎樣的一份心情？請(qǐng)部分同學(xué)談感想（可以 參差一些心理學(xué)上有關(guān)父母心理的內(nèi)容）第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——請(qǐng)同學(xué)談感想 ——向同學(xué)們給予建議 ——作最后總結(jié)（可以請(qǐng)部分家長(zhǎng)到場(chǎng)，談?wù)劯邢耄┬∩? 小生活?大科學(xué)一、活動(dòng)目的：開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生科普知識(shí)。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng) 成善于觀察、思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)總結(jié)：本次班會(huì)主要是通過(guò)兩大環(huán)節(jié)進(jìn)行的：學(xué)和考。執(zhí)行過(guò)程基本上是按照原計(jì)劃進(jìn)行的。雖然此次班會(huì)所列舉的是生活中的小事例、小習(xí)慣，但可以從中看出了大道理、大科學(xué)。在學(xué)校注意一些食品方面的安全。路邊小吃拒入口 不購(gòu)買(mǎi)路邊飲食、零食，遠(yuǎn)離疾病。夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。蔬菜瓜果類(lèi)的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋(píng)果、香蕉等。能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受由于參照物的不同，上下位置關(guān)系的變化性和相對(duì)性，并能用自己的語(yǔ)言描述物體所在的位置。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)眼睛在鼻子的什么位置？學(xué)生說(shuō)。）二、引導(dǎo)探究?？矗{(lán)天白云下的南京長(zhǎng)江大橋多漂亮??！請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（1）請(qǐng)小朋友拿出數(shù)學(xué)書(shū)，把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，把口算訓(xùn)練放在數(shù)學(xué)書(shū)的下面，把橡皮放在鉛筆盒的上面。）四、評(píng)價(jià)延伸。我認(rèn)為學(xué)生在生活中對(duì)于上下的位置關(guān)系并不陌生，因此在本節(jié)課中，我重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)。猜猜看，今天都有誰(shuí)來(lái)了？通過(guò)這一情景，使學(xué)生進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境中去。（5）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用數(shù)學(xué)在觀察討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的物品，使學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中體會(huì)上下位置的關(guān)系。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。猜猜看，今天都有誰(shuí)來(lái)了？生：小兔、大象、小松鼠、小鳥(niǎo)amp。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友上下（板書(shū)課題）活動(dòng)二：體驗(yàn)探索師：剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題非常好，老師把這些問(wèn)題進(jìn)行了整理，請(qǐng)看：①小鳥(niǎo)在小兔的面②小兔在小鳥(niǎo)的面③小松鼠在小兔的面④小松鼠在小鳥(niǎo)的面請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自己小聲說(shuō)一說(shuō)。師：如果小松鼠和小鳥(niǎo)交換位置，又該怎樣說(shuō)清它們的位置關(guān)系呢？小組討論。師：看到大家這樣聰明可愛(ài)，頑皮的小猴也趕來(lái)了（小猴蹲在小鳥(niǎo)和小松鼠的中間），現(xiàn)在你還能說(shuō)清他們的位置嗎？擺一擺請(qǐng)你自己動(dòng)手?jǐn)[擺你帶來(lái)的玩具，然后和同伴說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？活動(dòng)三：游戲送禮物同學(xué)們不但說(shuō)的好，而且擺得快，樹(shù)爺爺對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，還委托我給你們帶來(lái)了許多禮物，并悄悄的告訴我：誰(shuí)說(shuō)清禮物的位置，獎(jiǎng)勵(lì)精美的藍(lán)貓卡片。生：互問(wèn)互答改畫(huà)像師：我有一幅粘貼的頭像，一不小心被我弄亂了，你們能幫老師修改一下嗎？（出示5官上下顛倒的畫(huà)像）生：到前面邊說(shuō)邊修改。師：如果你是老師，你想給同學(xué)們布置什么作業(yè)呢？活動(dòng)四：課堂小結(jié)在我們的生活中，有許多這樣上、下關(guān)系的例子，數(shù)學(xué)就在我們身邊，讓我們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)我們身邊的數(shù)學(xué)吧！教學(xué)反思本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）很好地抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，用喜歡聽(tīng)的故事、喜愛(ài)的藍(lán)貓卡片等充分地激發(fā)了學(xué)生的興趣。（2）教學(xué)過(guò)程中，教師為學(xué)生創(chuàng)造了輕松、民主的課堂氛圍。（4）關(guān)注學(xué)生不夠，當(dāng)學(xué)生布置作業(yè)寫(xiě)6和9時(shí)，沒(méi)有及時(shí)追問(wèn)為什么布置這一作業(yè)；最后一道練習(xí)題如果加上學(xué)生的照片效果會(huì)更好，此外教師在分析學(xué)生、理解教材上有差距，調(diào)控課堂的能力有待加強(qiáng)