【正文】 自由讀，指名讀，要求讀出巨人高興的心情。讀到這句話，我仿佛看到了。易錯(cuò)的字：“添”的右下角不是“小”，別漏寫了一點(diǎn)；“牌”的第十筆是“撇”。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿。預(yù)習(xí)任務(wù)：認(rèn)真讀課文，探究花園變化的原因感受本文的表達(dá)特點(diǎn)，抄寫自己喜歡的句子，積累語言。我要和同桌賽讀課文，比一比誰讀得流利，做到不丟字、不添字、不斷句、不重復(fù)。（）（）（）（）（）（）f249。生概括課文主要內(nèi)容、體會課文寫作順序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握本課生字詞。并相機(jī)板書。教學(xué)難點(diǎn):體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。巨人醒悟前的態(tài)度是，巨人醒悟后的態(tài)度是。ng y236。然后把本課的生字在練習(xí)本上寫兩遍，寫范、美正確、規(guī)觀。學(xué)生談學(xué)習(xí)體會。難點(diǎn)：邊讀邊想，通過朗讀，體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。）課后檢測姓名：_____等級評價(jià)：_____填空。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。他想自己獨(dú)自享有花園里的一切，結(jié)果得到的卻是____________________________。（師引導(dǎo)）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考下列問題，然后小組內(nèi)討論交流，最后選代表匯報(bào)。導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)1．想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。通過初讀課文，我認(rèn)識了一位（）的巨人。i比一比，組詞。四、回顧全文，總結(jié)特點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)課文中巨人回來前后花園的情景、巨人前后的態(tài)度、巨人推倒圍墻前后的心理都形成鮮明的對比。（1）巨人外出時(shí)，他的花園里：（2）巨人剛回來后，他的花園里：（3）巨人醒悟后，他的花園里：作者在這里采用了怎樣的寫法？你覺得這是一個(gè)怎樣的巨人？從哪些句子可以看出來？用波浪線畫一畫。、達(dá)標(biāo)檢測。匯報(bào)交流，解除疑難。yǔn xǔw233。冷酷（）凋謝（）溫暖（）破損（）寫一寫，讀一讀鮮花（盛開）狂風(fēng)（）綠樹（）冰雪（）洋溢（）增添（）根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。（5）孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢？（6）這時(shí)候，巨人的心情是怎樣的？。3時(shí)間：30分鐘。（）（）（）（）（）劃去括號中不正確的讀音。(1)用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤或罪行。漂亮──（）孤獨(dú)──（）仍然──（）允許──（）凝視──（）喧鬧──（）《巨人的花園》是國作家寫的，這篇童話告訴我們一個(gè)道理：。(填序號)A 反復(fù)B對比C排比學(xué)習(xí)收獲：知識拓展：你認(rèn)為這篇童話為什么會被稱作童話中的“完美之作”？你還知道王爾德的哪些作品？2完成一篇日記。”預(yù)習(xí)任務(wù)認(rèn)真讀課文，探究花園變化的原因感受本文的表達(dá)特點(diǎn)，抄寫自己喜歡的句子，積累語言。從他的這些舉動中我能體會到。lěnɡk249。疑（）折（）益（）醒（）凝（）拆（）溢（）酷（）第五篇：《9巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案快樂高效課堂 科目：語文 學(xué)校： 班級 授課教師：使用時(shí)間：2013年9月使用小組：小組評分：《巨人的花園 》導(dǎo)學(xué)案【使用說明】：1認(rèn)真閱讀這篇課文，勾畫出生子詞語以及自己不理解的句子，做好批注，以備交流展示。（2）巨人對孩子們的態(tài)度前后有什么不同？個(gè)人思考，小組交流。通過初讀課文，我認(rèn)識了一位（）的巨人《巨人花園》教案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：把課文讀通讀透，難懂句子多讀幾遍。ichāi ch我來闖關(guān)：聽寫詞語鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除Y225。走進(jìn)英國著名童話作家王爾德的《巨人的花園》，看看“巨人的花園”是什么樣的，里面發(fā)生了什么事。（寬容、慈愛等）師相機(jī)板書。說一說：這座巨人的花園給你留下了什么樣的印象？三、學(xué)生自學(xué)目標(biāo)。我要把自己當(dāng)作故事中的人物入情入境地朗讀課文。o sh236?？墒?，巨人再次把孩子們趕出花園，花園又（）。2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。（1）巨人將孩子們趕出了花園，說明了巨人是一個(gè)什么樣的人？（2）孩子們離開了花園后，花園里就缺少春天，說明孩子們與春天有什么關(guān)系？（3）巨人是否明白春天與孩子們的關(guān)系？從哪兒可以看出來？小結(jié)。喚來寒冬的，是我那任性、冷酷的心??！“任性”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“冷酷”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。懂得快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。（