【正文】 課件展示： 復三部曲式結(jié)構(gòu)圖：A B A 引子 ||:a :|| ||:b :|| c d c a b 尾聲 第一部分：引子、主題音樂一、主題音樂二 第二部分：主題音樂三、主題音樂四 第三部分：主題音樂一、主題音樂二三、實踐與創(chuàng)作給學生提供大鼓、碰鈴、木魚、響板、镲等打擊樂器，學生為《瑤族舞曲》的主題旋律即興配打擊樂器伴奏，分成四大組，每一組配一段。歡跳著，旋轉(zhuǎn)著，舞之，蹈之，氣氛熱烈，感情奔放。）三、完整欣賞（維也納金色大廳版）師：今天我們欣賞的三個主要旋律是不是都非常優(yōu)美動聽？這首曲子呢也多次在金色大廳演出過,你們知道金色大廳嗎？在哪個國家的什么地方？（奧地利的維也納，是世界上最頂尖級的、最金碧輝煌、最漂亮的音樂大廳，也是目前世界上最具權(quán)威性的音樂圣殿，各國的音樂演奏團體都以能夠登上金色大廳的舞臺為最高榮譽。配小段音樂試一下）這叫什么？（三角鐵）誰來試一試？創(chuàng)造一個跟剛才不一樣的。它的演奏形式是管弦樂合奏，這也是中國大型民族管弦樂合奏曲的開篇之作。介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”，教師補充。瑤寨簡介（屏幕出現(xiàn)瑤寨風情并配以文字介紹）（盤王節(jié)和長鼓舞）《瑤族舞曲》(作品背景介紹略)（二）初聽全曲，了解全貌樂曲描繪的是一個什么樣的場面？表達瑤族人民怎樣的心情？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的?全曲可分為幾個部分？學生討論教師總結(jié)：全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場景。（2）請學生說一說從音樂的轉(zhuǎn)變你感受到了什么？（感受到了情緒的變化：音樂的旋律安寧、深情委婉）三、完成表格聆聽全曲后，思考音樂主題的情緒變化，完成表格。第一篇：《瑤族舞曲》欣賞教案第二單元 五十六朵花欣賞《 瑤族舞曲》印江四小 楊梅教學內(nèi)容：欣賞《瑤族舞曲》 教學目標：，在聆聽音樂的過程中，感受音樂作品三個段落的不同速度、情緒，并說出自己聯(lián)想到的畫面、場景。（出示課件）四、拓展、創(chuàng)新：加入聲勢語言演繹《瑤族舞曲》主題部分。結(jié)構(gòu)為：A +B+A’三大部分（三）分段欣賞第一部分之第一主題1)聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同？ 2)播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律?，幾宸棧ㄆ聊怀霈F(xiàn)瑤族服飾并配以文字介紹）。師：接下來請欣賞一組關(guān)于瑤族風情的短片，讓我們一起走進瑤鄉(xiāng)瑤寨，感受他們的民族特點。（太快，京劇的板，創(chuàng)造力真強！很有創(chuàng)造性或樂感非常好。）我們的《瑤族舞曲》就曾經(jīng)在這里演出過，受到全世界人民的喜愛和好評。酣暢地展示了瑤族男女熱情奔放的精神面貌。在配打擊樂器伴奏的時候一定要注意這一部分所要表達的音樂情緒。全曲分為三部分，屬于帶引子的復三部曲式。第三部分（–熱烈的快板)再現(xiàn)部，濃縮第一段的內(nèi)容，再現(xiàn)了第一段的主題，人們紛紛加入舞列。又仿佛是人們在親切交談。（指名，很復雜 XX X，一起打一下，敲腿練習。根據(jù)瑤族同胞們在節(jié)慶的時候載歌載舞的場面和瑤族民間音樂的音調(diào)創(chuàng)作改編而成的。瑤族風情、服飾以及文化藝術(shù)鋪墊。瑤族風情、文化藝術(shù)鋪墊（學生結(jié)合屏幕簡介“盤王節(jié)”由來，介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”），教師補充。）（1）聽音樂，思考B部分的節(jié)拍，速度發(fā)生了什么變化？ 這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍，旋律安寧、深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，仿佛是人們在親切地交談。，并用打擊樂器、聲勢等方式參與表現(xiàn)。，讓學生聆聽民族樂器的音色，感受民族藝術(shù)的美。教師結(jié)合欣賞簡單介紹羽調(diào)式 3)聽一聽第一部分的第二主題，思考：主題二與主題一比較有何異同（四)學生討論，教師小結(jié)（主題二由主題衍化而來，在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比）1)播放第一部分第