【正文】 惟有敢作出意外之舉的人，才能永遠留在青史之中！為“殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構成論據(jù)的并列維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美。她高尚的品格決定了她出人意料的選擇。然而,自鴉片戰(zhàn)爭以來,中國橫受列強欺凌,國人乃將中國的疲弱歸咎于傳統(tǒng),以為中國文化已不適合當時社會的發(fā)展,毫無用處,只會阻礙中國的強大和發(fā)展。結繩記事,甲骨篆刻烤竹雕文,草紙敘史等一系列歷史性的手段,是將現(xiàn)在傳遞于未來；歌以詠事,是將一己之情傳遞于他人,引發(fā)共鳴，然后傳遞于千古。我們要做的是如何掌握漢語發(fā)展方向的問題。助人有多難?只是一舉手一抬足；傳遞有多難?只須一顆助人為樂的心。電磁波與光纖在傳遞著無盡的信息，為何我們卻無法接收?因為活生生的我們有著熾熱的心，冰冷的死物卻不能把愛傳遞。同樣，一個人無論是學富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。一奢一簡，使他看清了國民黨”前方吃緊，后方緊吃“不可挽回的腐敗墮落，看清了共產(chǎn)黨同仇敵愾、艱苦抗戰(zhàn)的勃勃生機。這樣，我們多年后回味人生時，就可以自豪地說：我一直都在珍惜，我無悔地選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。如以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設計：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。以“恰如其分的表達，利于XX的溝通。（呼應標題）恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。本文具有以下幾點特色：一、觀點明，立意好。閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。有誰還會毫無思考毫無進取地抱怨自己沒得到天使的眷顧呢?其實，天使就在我們心中呀。丈夫勸她離鄉(xiāng)進城打工去，可她舍不得離開需要她治病救命的鄉(xiāng)親。何必再去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎？不正是因為有了各種個性迥異的人，才構成了這么豐富的社會嗎？所以我說，人類因多彩而精彩。面對誤解仇恨,他們讓你保持本色,學會坦然寬容?！眴未颡毝愤€是并肩作戰(zhàn)并不重要，最終的結果才是證明自我的唯一憑證。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。這種生活的詩意正是王國維《人間詞話》中人生三境界。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。不，說得準確些，是生命的奇跡！而這奇跡又是建立在一座溝通心靈的橋梁之上，這座橋的名字叫“愛”。（總論點）② 真心，是架起溝通的橋梁。小結并列式分論點的注意：緊扣中心論點分類標準一致句式一致不重復五、練習以“微笑”為話題，結合所講的方法擬寫分論點。三、議論文并列式分論點常出現(xiàn)四種錯誤類型：重復、沒有緊扣中心論點、分類標準不一致和句式不整齊。分論點二：寬容是一種高遠境界。我們有發(fā)揮市場經(jīng)濟條件下新型舉國體制的優(yōu)勢，集中力量辦大事，這都是我們黨能夠團結動員全國最廣大人民群眾、最廣泛社會力量朝著共同目標奮力前進的基礎保障。黨的十八大以來，黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的“四個全面”戰(zhàn)略布局，同時進一步提出引領發(fā)展的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的“五大發(fā)展理念”，確立了“十三五”乃至更長一個時期內(nèi)我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展重點。人無精神不立，國無精神不強，“空談誤國，實干興邦”。”新年前夕，國家主席習近平通過各新聞媒體，發(fā)表了2017年新年賀詞。（3）、能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘，體現(xiàn)出作者思維的深刻程度。（2）論據(jù)并列式，每個論據(jù)加個小標題，便形成章節(jié)式文章（如例文《做好本職》）做好本職生活如海，本職為舟，乘舟泛海，方知海之廣闊；生活如山，本職為徑，偱徑登山，方知山之高遠；生活如歌，本職為曲，依曲和歌，方知歌之美妙。3教學過程 第一學時 活動1【導入】 課程導入考試的時候，很多同學怕寫作文，首要的問題是沒掌握寫作方法。做好本職，便是生活中的一筆財富。* 沒有安全，勞動者生命得不到保障。理想再遠大，目標再具體，沒有一個干事創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，怎么可能有堅持不懈的行動呢？ 沒有堅持不懈的行動，又怎么能奢望成功呢？因此，2017，不凡從樹立“擼起袖子”的態(tài)度開始！“擼起袖子”是一種敬重。擼起袖子是對未來的一種希望。改革開放三十多年來，我們牢牢把握“發(fā)展才是硬道理”的理念，破冰前進，不斷發(fā)展，取得了重大成就。分論點并列：在確立中心論點之后，首先從道理或邏輯上把中心論點分解成幾個并列的分論點，然后再考慮如何論證分論點，既可以用事例論證，也可以用因果分析、假設推理或比喻說理等方式展開論證。條件分析法：從“怎么辦”的角度，以中心論點作為結果，提煉滿足這一結果的“條件”來設立分論點。最好每段中心句在開頭，如果每個板塊內(nèi)的開頭、結尾方式一致，語句結構相同，更好。? 面露微笑，需要一種視名利如浮云的豁達。終于，王一句“善”。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。幾位商人的回答最離奇，一位想變成女人，一位想成為一條狗。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。面對挫折，我們要堅守信念。前進才有勝利的機會，雖然微小，但“星星之火，可以燎原”?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來。但是，請你別焦急，請你別等待。他的高尚、他的純粹，源自他心中的天使??愛！他的博大的愛，感動了中國。一個人的天空在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。（此文全文再這樣寫，前些年尚可，現(xiàn)在則不會有好分數(shù)，但是，這種并列中的遞進模式是很有效的一種方式。古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛情得到了溝通。論述過程當然允許有詳有略，一般來說主要的方面詳寫，放在前面；次要的方面略寫，放在后面。如果我們要檢驗這三個分論點和中心論點之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個分論點之前加上“因為”,在“堅守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。人生一路，處處關情。細節(jié)可定勝負。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。有了強烈的責任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。人與人之間就如核磁場，太緊太密會互相排斥，給各自一點空間，卻能互相供給無窮的力量。它連接起中華民族, 是每一個華人血管里流淌的血液。在這一點上, 堅持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣。司馬遷自述其發(fā)憤著《史記》的目的是:”欲以究天人之際,通古今之變,窮一家之言。這不是偶然，這是一種必然。其中一位突然雙膝脆在碑前濕漉漉的大理石板上。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點：①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；②肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。驚人一跪，決不向忘卻的誘惑屈服1970年12月7日，波蘭華沙，細雨蒙蒙，曾被劃為猶太人區(qū)的地方，走來了一群陌生人。第五篇：議論文結構訓練(并列式)（05全國卷：出人意料和情理之中）高尚不需要理由穿越歷史的星空，常看到許多驚人之舉，覺得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亙古不變的情理：高尚不需要理由。當今的任何爭端,矛盾都是因為傳遞受挫,溝通失敗。弘揚母語, 傳承母語, 是我們的榮耀。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一, 它的強大生命力本身就是對其價值的最好證明。用真誠傳遞愛意，純潔無瑕，感人心脾?！边@就是一種高度責任感的寫照。評：本文中間三個分論點之間的關系是并列的。這自然沒錯。選擇博愛，就是選擇用一顆充滿愛的心去關心身邊的人和事物，就是選擇把自己的整顆心，用于對生活的熱愛和對世界的感恩。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個向度來立分論點。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。（分論點三）文學著作中簡?愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。第四篇：并列式結構 議論文并列式結構 議論文范文[例文]語言是溝通的鑰匙假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間。這更是愛的天空。）例文六 懷想天空倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。為什么？因為叢飛用愛心包容世界。你或許責怪天使都忙著照顧別人去了，沒有聽從過你的呼喚，沒有助過你美夢成真。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉，何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀！戰(zhàn)國時的諸子蜂起，百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，西晉竹林七賢的隱逸，三國的鼎足之勢，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴，無一不美；無一不留下千古的傳奇。諸葛亮“出師未捷身先死”，六敗不退，名垂青史；譚嗣同變法失利身首離，堅守不逃，命照汗青。沒有猶豫不決的肯定，也沒有不置可否的答案。現(xiàn)世中，詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，卷起干層浪來比萬丈豪情。練習：寫作訓練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們在人生的坐標上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。（分論點2）“朝廷之臣莫不畏王，宮婦左右莫不私王，四境之內(nèi)莫不求于王，由此觀之，王之蔽甚矣。? 面露微笑，需要一顆視山頭為石頭的心靈?！Y尾部分：深化話題 重申觀點《拼搏》論點一：拼搏創(chuàng)造奇跡論點二：拼搏鑄就成功論點三：拼搏源于崇高的信念【點評】分論點分類標準不一致（分不開）分論點方向不明確，層次不分明，前兩個分論點是從拼搏的作用角度來談的，第三個是從拼搏的來源方面來談的，分類標準錯亂《淡淡的愛》論點一：淡淡的愛，是對孩子自立能力培養(yǎng)的一種策略論點二：淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰論點三：淡淡的愛，可以創(chuàng)造奇跡 【點評】分論點句式差別太大（排不順），影響了文章結構的美觀【對策】從同一個方向用造句法（用話題核心詞造句）回答問題。⑵人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。我們有幸生活在這樣一個偉大的歷史時代，我們有幸見證并且能夠在這個偉大時代的偉大事業(yè)中貢獻自己的一份力量，就讓我們積極而又迅速地行動起來，“擼起袖子加油干!”活動5【結束】課堂總結第二篇：議論文并列式結構教案議論文并列式分論點擬寫技巧一、并列式結構的內(nèi)涵、類別及特點：并列式結構它是一種十分常見的結構形式。黨的十八屆五中全會對全面建成小康社會進行了總體部署