【正文】 ●第六種：比喻式（論證結(jié)構(gòu)）。隨著改革開放的深入，人們的觀念也在不斷更新。評：這是一篇議論寫法的話題作文?！奔热蝗绱?，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們?yōu)楹尾荒軐捤∧?？當我們的心靈為自己選擇了寬恕的時候，我們便獲得了應有的自由?！笔斋@，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生?！笔抢硐朦c燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。從此，他認定中國的前途就寄托在中國共產(chǎn)黨身上，于是，就堅定不移地站在中國共產(chǎn)黨一邊，成為中國共產(chǎn)黨的朋友和中國革命勝利的見證。因而論說文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總——分——總”式。先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。這種寫法叫總分式，是中學生經(jīng)常采用的一種作文方式。這里說的尊嚴，是指大是大非，民族氣節(jié)、個人基本道德操守等。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。比喻式認證，是一種用具體、生動、形象的事物作比喻來證明較抽象道理的論證方法。年輕的一代容易接受新事物新觀念。文章先由兩段由頭引出“心靈應選擇寬恕”這樣一個話題。因為我們已經(jīng)放下了仇恨的包袱，無論是面對朋友還是仇人，我們都能夠贈以甜美的微笑。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。泰戈爾曾說：“我詩中的天堂正是我心中的理想。細節(jié)可見精神。議論文幾乎篇篇皆是這種結(jié)構(gòu)模式。人的心情舒暢時,:本文的最后一段應該刪去,因為倒數(shù)第二段的景物描寫中已飽含了人物的感情,結(jié)尾的地方可以”朦朧“一些,互評互改四,交流本次作文的收獲五,作業(yè)”橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.“同一事物,觀察的方位,角度不同,往往是仁者見仁,能”見人所未見,發(fā)人所未發(fā)“,能獨辟蹊徑,”反彈琵琶,發(fā)掘作文材料的新意,:研究下列成語,俗語,請你利用發(fā)散思維,任選一條,反其義而用之,班門弄斧2,東施效顰3,老王賣瓜——自賣自夸第四篇：如何寫好議論文(議論文寫作教案)如何寫好議論文（議論文寫作指導）一、議論文知識?！?3,生生交流欣賞精彩之處,教師適當點評4,【教師總結(jié)講評如下】本文的可貴之處在于以下幾個方面:(1)體裁切入點好,它的最大的特點就是故事性強,能夠給讀者一個更直觀的感覺作為一篇小小說,只要構(gòu)思得當,在細膩的地方處理得好,:在中考作文方面,我們不能據(jù)此就可以理解為:,如果感覺自己的記敘水平高于自己的議論水平,當然可以大膽地嘗試一下記敘類的文章,但是,如果感覺自己的記敘水平比較差,表述上的功夫還有很大的不足,我的建議是寧可寫一篇大眾化的議論文,構(gòu)思精妙,做到了“求異”.本文巧妙地把材料當作了貫穿全文的一個線索,使文章中的人物都能緊緊地圍繞著材料鋪開自己的感情,而且這樣的感情在作品中顯得十分自然,就跳開了我們常說的“大眾化”的寫作模式,做到了“求異”,亮點欣賞:佳作并不是每個同學都有,但每個同學的作文中或多或少的都有一些精彩之筆,有的同學雖然分數(shù)不是很高,但有些語句和段落很是精妙,可謂亮點之處.(讀作者朗讀的得意之作:課件出示510個優(yōu)美句段)二,指點江山(不足之處)(1）這說明有一些同學在寫作文時沒有按照正常的順序來做,寫完文章后就把標題的事給忘記了.(2)標題亂用這種現(xiàn)象表現(xiàn)為使用英文做標題,用一個字或一個詞做標題,:有一位同學的議論文的題目是《珍珠》,這樣的題目往往會使人誤解為記敘類的文章.(4)堆砌論據(jù)或論據(jù)與論證的語言嚴重脫節(jié)(5)論據(jù)不貼切,不典型如:有的論據(jù)使用了“可能”,“差不多”等詞匯,或者講述自身的這樣的論據(jù)都會使論證降低說服力.(6),語意不順這些情況就直接導致了文章不通順,論證的力度不夠.(7)議論文中忽視了文學色彩實際上,如果能夠在議論文中加入適當?shù)男揶o(如:排比,比喻等),更能增強議論文的色彩,容易吸引讀者(8)個別作文的字跡不工整,字數(shù)不符合要求2,我們的同學給我出了個難題,雖然優(yōu)點很明顯,但也白玉有瑕,找一名學生讀文章,其他學生來評點,(出示要求:)1)文章有沒有表達出自己的真實情感(2)選材是否合理,重點有沒有突出(3)語句是否通順,內(nèi)容是否具體有條理(4)文中的語言,動作,心理等描寫是否得當累嗎 宗芳有這樣兩只蚌——一只身體里有顆珍珠,但在孕育珍珠的過程中,它承受著極大的痛苦,它不能休息,它,遭難了。贊美上天也贊美大海,我身體里邊毫無痛苦,我里里外外都很健全.39。結(jié)論——歸納總結(jié)、有針對性、深化中心論點。有多種寫法：呼應開頭，使文章成為一個有機整體。引，引名言打頭，加強論述的權威性，先聲奪人。【重點】學會設計作文的結(jié)構(gòu)，學會擬寫議論文的提綱。注意：報道應包括圖表所示全部內(nèi)容，可適度發(fā)揮。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個美麗而華貴的女人。我們來看2002年高考全國卷作文試題：有一位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。”朱子講的是他的讀書體驗。（觀點直接、明白，同時運用對比的方法來闡述觀點，有說服力。二、大家都知道議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證?？傊?，經(jīng)?？鞓返娜耸遣粦械綕M足的。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計工資還不及女歌星一曲所得。這種消極的落后的習慣已成為阻礙華夏進步、中華振興的阻力?！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當十”的效果。6）句子結(jié)構(gòu)要力求有變化、不要總是一個句型。例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。（2）要新鮮，事例過于陳舊也乏味。（“一分辛勞一分才”；韓愈：口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。1,作文的優(yōu)點: 1)想象力豐富同學們采取了編故事,續(xù)寫等多種形式,把材料擴展開,為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結(jié)局。,早知道39。其實,這樣拼一生,沖一生,爭一生,不累嗎 老天厚愛著每一個人,健康的體魄,動人的微笑,幸福的環(huán)境與我們同生,如此,又何必要給自己再結(jié)結(jié)實實的加個套 追夢沒錯,奮斗應該,可過分的執(zhí)著不累嗎 人生漫漫,何不在心田中留一份空間給美,給休息,橫槊賦詩。類比法：用另一同類事物或事例比較說明論點。當時，中國的軍艦在噸位、數(shù)量、火力上都勝于日本，舉國上下一片陶醉，以為中日海戰(zhàn)，中方必勝無疑。意思是一層一層先后蟬聯(lián)的。這等人生，誰人敢說不詩意？收獲。一個精神病人闖進了一位醫(yī)生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒；他卻仍為那精神病人治好了病。做了總統(tǒng)后的林肯說，“我應該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。唯今之計，父母所該做的是少一點嚴厲的批評、打罵，多一點真誠的關懷，而孩子則該多體貼父母，理解父母的心情，切不可輕易悲觀厭世。為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。③不少于800字。一、議論文寫作三要素議論文主要包括三要素：論點、論據(jù)和論證方法。喻證法：借助形象的比喻來說明論點。中日甲午海戰(zhàn)前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。它們的先后次序一般是不可以互換的。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。這就是寬恕。”在許多年后，林肯當上了總統(tǒng)。啟是啟示類，感是感想類。父母與子女之間存在思想上的差距，這已不是一個罕見的現(xiàn)象，為此而離家出走，棄世自殺的孩子時有所聞。包括老將在內(nèi)，都有嚴格的行為規(guī)范，并不折不扣地執(zhí)行。她死后，父母哭得死去活來。全文道理雖說得不算十分深刻，但亦情亦理，貼心順耳，如涓涓細流，蕩滌胸襟，凈化心靈。一次因為顧客的錢被前一位顧客拿走，顧客與林肯發(fā)生爭執(zhí)。對比式論證，指文章從正面和反面取材、論證，也即“應該怎樣”、不應該怎樣“——各層次既獨立又相互支撐，全方位地對問題進行論述。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營北擊匈奴收復河套，南制百越，收為象郡。它們從不同的角度、不同側(cè)面對中心 論點“細節(jié)有魅力”闡述其理由——為什么？ ●第三種：遞進式遞進式的結(jié)構(gòu)特點是分論點之間的關系不斷遞進。但小事、細節(jié)也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。例證法：運用典型事例證明論點。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。要求：①立意自定。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。棋局中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻，或負責守衛(wèi)，或負責配合，總是各司其職，沒有一個濫竽充數(shù)的。若她的父母真的不關心她，又怎會如此之傷心呢？因此，多與父母溝通，多告訴父母自己的想法，兩代人的思想就會自然而然地融合在一起。第五種：啟感式（論證結(jié)構(gòu)）。雜貨店的老板為此開除了林肯，老板說：“我必須開除你，因為你令顧客對我們店的服務不滿意，那么我們將失去許多生意，我們應該學會寬恕顧客的錯誤，顧客就是我們的上帝?！纠摹繉捤e人，就是解放自己當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上。奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國，橫掃中原的壯觀場面。論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地提示論題的內(nèi)涵，使中心論點得到深刻的闡發(fā)，其作用是分析透徹，說理深刻。細節(jié)可定勝負。引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點。 ,舍去生活幸福,百里蹊,即使你的目標無比崇尚,可你失去的也該能裝幾籮筐,過分執(zhí)著,不是作繭自縛——縛住你的心和思想風吹過,利益,地位。39。時有一只螃蟹經(jīng)過,聽到了兩只蚌的談話,它對那只里里外外都很健康的蚌說:39。（“勤能補拙是良訓”、“書癡者文必工，藝癡者技必良”、“梅花香自苦寒來|”；魯迅：哪里有時間，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（3）為了使分論點有說服力，必須要用到事例論證法。第四段寫專注帶來恒心。同樣，圖表中沒有的信息不能憑主觀任意捏造。選擇永恒，雖九死而猶未悔!第二篇：議論文寫作教案議論文寫作教案ⅰ.teaching aims and demands:To learn about how to wirite a argumentative learn about the basic structure and skills of writing an argumentative essay.ⅱ.Teaching focus:Argumentative skillsⅲ.Teaching difficulties:Structure and skillsⅳ.Teaching methods:Summarizing and practising.ⅴ.teaching procedures:,為了使讀者同意自己的看法,提出若干理由, one 議論文的三要素:論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張，它要求要正確、鮮明、有針對性。前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用真最實的東西闡明了一個道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關鍵。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。自然之理當然無可厚非，對自然之理倘要懷疑甚至于否定，那么，被斥為‘異端邪說’，也是順乎天理人情的了。實踐要飛翔，離不開理論這一對翅膀。由于人有欲望，因此對于現(xiàn)實的需求永遠不會滿足。下面我們來看看本次月考中我們一些同學的中心論點，大家一起來分析分析：（一）“常樂者不知足”是我國自古以來流傳的許多成語之一，其反意則是“知足者常樂”。那么我們應該怎樣更好地在文章中突出中心論點，使得文章更有說服力，大家的得分又高呢？今天我們從兩個方面來學習一些實用的方法。沒有‘活水來’就沒有‘清如許’，所以，一定要“搞活”。于是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。詞數(shù)：150參考詞匯：調(diào)查： make a surveyDear editor，I have recently made a survey among 30 boys and 30 girls in my class about their purpose of getting on the Internet ________________________________.[思路點撥]題材：書信； 說明+議論時態(tài)：一般現(xiàn)在時人稱：第三人稱要點提示：（１）上網(wǎng)的目的；（２）讀新聞；（３）發(fā)送郵件；（４）聊天；（５）學習；（６）玩游戲；（７）評語圖表描述應注意的問題:1)要突出重點,抓住圖表中的極端點?！菊n時安排】二課時【教具準備】多媒體、黑板、幻燈機 教學過程導入 ：想一想：優(yōu)秀議論文的思路分析（檢查預習內(nèi)容）閱讀下面三篇例文，總結(jié)其寫作結(jié)構(gòu)： 例文一：談堅持此文是嚴格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構(gòu)思行文的，開頭結(jié)尾照應點題，第二段寫堅持是什么，第三段寫為什么要堅持，第四、五段寫堅持需要什么及堅持要注意什么，即怎樣做到堅持?？梢允且欢?，可以是兩段，但字數(shù)應控制在100字以內(nèi)。發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。作文講評教案一,教學目標: 1,使學生通過作文講評，學會選取典型事例,學會運用修改符號來修改作文的方法,能對他人的作文進行正確的點評。是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠.39。漫漫人生,對,誠然是奮斗,——那個閃現(xiàn)在夢中多次的火花。要素：論點——對所論述的問題所持的觀點態(tài)度；論據(jù)——對論點進行證明的材料依據(jù)；論證——用論據(jù)證明論點的過程和方法。并列式結(jié)構(gòu)特點是，論證的層次作橫向展開，分論點之間的關系是開列的，也就是分論點從不同角度、不同的側(cè)面對中心論點或論述的中心問題展開論