【正文】 有一天老師發(fā)現(xiàn)女孩在一個(gè)角落悄悄的用她同桌男孩的破舊的鋼筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他的心里非常的震驚和感動(dòng)，同桌的兩個(gè)同學(xué)就這樣互幫互組。他們是用心去讀了一個(gè)故事，他們也是用心地讀懂了一個(gè)故事。這里的用心包含兩點(diǎn)：一是要投入感情，二是要有一定的智慧。如果你想對(duì)一個(gè)故事加入一點(diǎn)點(diǎn)你的想法的話，你就首先必須要讀懂這個(gè)故事。徐老師所設(shè)計(jì)的對(duì)象是教師們。只要適時(shí)的轉(zhuǎn)身，便能看到父親厚重的期待和被堅(jiān)硬外殼包裹的柔柔的愛(ài)。書(shū)里面的父親出生于不同的環(huán)境，讓我感觸頗深的是一些農(nóng)民父親的故事。②想到了自己的老父親，也為自己以前忽略了父親的勞累和愛(ài)而感到慚愧、自責(zé)。他的眼睛濕潤(rùn)了。他想好了，就以孩子的這篇作文作范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是水泥匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。爸爸雖然只是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛都有了生命。我很驕傲，很自豪，我的父親也是藝術(shù)家，他用他靈巧的手給我做了很多有趣的飾品，還給我們創(chuàng)造了這個(gè)幸福的小家。父親是平凡的，也許是農(nóng)民工，清道夫，或者水泥匠。也會(huì)裝作不在意，其實(shí)，我看的心里很不是滋味，父親付出太多了，蹉跎歲月讓他也漸漸彎了從前直挺的腰。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，編故事。不，在我的眼里，他現(xiàn)在就是一個(gè)藝術(shù)家，能讓每一根木頭說(shuō)話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。爸爸雖然只是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛都有了生命。賞析：這一句用了比喻的修辭手法，把木屑比成泥土，把刨花比作花朵，一是寫(xiě)出了木藝的精致奇妙，而是寫(xiě)出了父親的技藝精湛，“到處都是”寫(xiě)出了父親工作的勤奮，“卷曲的...一謎偓蚼怈锧 20141127父親是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木有在他手下仿佛有了生命，他能用已經(jīng)被拋棄的材料做出讓人驚嘆的藝術(shù)品，在孩子的心中，父親就是能讓每一個(gè)木頭說(shuō)話，每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。1（6分）(每點(diǎn)2分，答到其中3點(diǎn)意思即可。隔了幾天在電話里母親告訴我，說(shuō)父親這些年把錢(qián)都兌成整的，一直念叨“娃啥時(shí)候辦個(gè)事需要錢(qián)就能派上用場(chǎng)”，接了電話后就一直神情郁郁，說(shuō)自己老了，沒(méi)啥用了。最后同學(xué)們還當(dāng)堂把包好的抄手煮來(lái)吃了。李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)和她的老師們是用心的，他們找到了一些開(kāi)啟學(xué)生心鎖的鑰匙。如果每個(gè)孩子真是一個(gè)故事的話，那我說(shuō)：只有用心才能讀懂這個(gè)故事！用心才能讀懂一個(gè)故事——讀《每個(gè)孩子都是故事》有感作為一個(gè)幼兒園教師和一個(gè)兩周歲孩子的媽媽?zhuān)疫@些年經(jīng)常讀一些有關(guān)孩子成長(zhǎng)和教育方面的書(shū)。我們要真心對(duì)待每一個(gè)孩子，用心去讀他們每一個(gè)人的故事；特別是一些大家所謂的“壞孩子”們，只要我們用心，一定能讀出他們故事里也有很多美好的情節(jié)，也有很多閃光點(diǎn)；只要我們用溫情對(duì)他們稍加引導(dǎo)，他們以后的人生故事一樣會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，也一定會(huì)很精彩。這里所說(shuō)的“故事”，并不單指“事件”和“情節(jié)”，而是指孩子成長(zhǎng)的過(guò)程；或者打個(gè)比喻形象一點(diǎn)說(shuō)，這里所說(shuō)的“孩子的故事”，指的是孩子生命的河流。反思一下，作為老師覺(jué)得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是多么天真無(wú)邪呀！多多與孩子們交流，多多傾聽(tīng)孩子們的想法，讀懂孩子們的故事，這應(yīng)該是作為教師應(yīng)該具備的本領(lǐng)吧。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)幫助作者創(chuàng)作故事。我覺(jué)得幼兒園的教育就是要讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界的繽紛多彩，讓孩子們知道怎樣的故事才更精彩，為他們以后敘寫(xiě)自己的人生故事做個(gè)扎實(shí)和正確的鋪墊?！睹總€(gè)孩子都是故事》這本書(shū)我讀完了，但故事還有很多很多，因?yàn)槲业膶W(xué)生還會(huì)有很多很多。我覺(jué)得，雖然尊重并不能取代教育，但尊重是教育不可缺少的前提，甚至在某些時(shí)候，尊重就是最好的教育。抄手篇所謂抄手，就是我們廣東人叫的“云吞”?！拔摇贝螂娫捊o母親，告訴她我們準(zhǔn)備買(mǎi)套房子，一直站在電話旁邊的父親急急的問(wèn)：錢(qián)夠不夠？不夠回家拿。聯(lián)系實(shí)際不具體、談感受不深刻的酌情扣分)示例一：我的父親長(zhǎng)期在外務(wù)工，很少和家人團(tuán)聚，更少父親的辛勤勞動(dòng)，也從中看出孩子對(duì)父親深沉的愛(ài)。3如何理解 你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是水泥匠，但也是藝術(shù)家 小顏311noi20141127父親是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木有在他手下仿佛有了生命，他能用已經(jīng)被拋棄的材料做出讓人驚嘆的藝術(shù)品，在孩子的心中，父親就是能讓每一個(gè)木頭說(shuō)話，每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。再讀下去，他的笑容凝固了。最后，孩子寫(xiě)道，爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)有看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過(guò)并喜歡上他做的東西。又打開(kāi)一本，作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。父親年紀(jì)漸長(zhǎng)，再也不是當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的他了，頭上零碎的有了些白發(fā)。會(huì)有街道的一塵不染嗎？三角梅，玉蘭花，雞冠花的落花繽紛。這次的作文是寫(xiě)自己的父親。孩子驕傲地寫(xiě)道，爸爸經(jīng)常會(huì)帶一兩個(gè)小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那都是他利用中午的休息時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。他覺(jué)得，這些來(lái)自農(nóng)村，跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上對(duì)于自己的父母了解并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對(duì)自己農(nóng)民工身份的父母，有一種自卑和輕視，認(rèn)為自己的父母，與那些城里孩子的父母比起來(lái)，身份低微，素質(zhì)不高。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的影子。）示例一：選a, 批注：這里用了比喻的修辭手法，把刨花比作花朵，贊美了父p。有些生性木訥，“在我的印象中，父親除了傍晚帶了一身疲憊回家，默默喝上幾盅老酒時(shí)開(kāi)口說(shuō)幾句‘今年收成如何’、‘趕明兒得去趟農(nóng)貿(mào)社買(mǎi)點(diǎn)種子’以外，就沒(méi)有其他話語(yǔ)了”；有些缺乏