【正文】 學(xué)校按要求組織自評(píng)后報(bào)責(zé)任區(qū)匯總后，報(bào)督導(dǎo)室。實(shí)驗(yàn)課不上，實(shí)驗(yàn)室不使用。1留守兒童關(guān)愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動(dòng)室，有電視、活動(dòng)器材，各項(xiàng)活動(dòng)正常開展，并有活動(dòng)記錄。電腦有專室，有管理制度。（三）切實(shí)保障和提高教師待遇將教師的權(quán)利、義務(wù)和待遇上升到法律層面來規(guī)范和保障，依法保障中小學(xué)教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,并逐步提高，努力使廣大農(nóng)村學(xué)校教師安心工作，潛心教學(xué)，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（8）堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，進(jìn)一步縮小教育發(fā)展水平城鄉(xiāng)差距，扎實(shí)做好教育協(xié)作工作，認(rèn)真實(shí)施好教師培訓(xùn)項(xiàng)目，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，借力發(fā)展我縣農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（3）進(jìn)一步健全中小學(xué)教職工實(shí)名制管理機(jī)制，積極探索教師退出機(jī)制。在教育硬件設(shè)施普遍優(yōu)化的條件下，師資力量的優(yōu)化配置更顯重要。國(guó)家發(fā)展的希望在教育，辦好教育的希望在教師。一方面積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取每年招聘新教師指標(biāo)，解決學(xué)校學(xué)科發(fā)展不均衡問題。三、我校積極外派教師參加上級(jí)組織的各種教師培訓(xùn)，每次培訓(xùn)后都要求他們寫出具體的培訓(xùn)體會(huì)。二、我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持抓好每周例會(huì)制度的落實(shí)，校長(zhǎng)和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法行為。一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展概括起來有三層含義：一是確保人人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)；二是相對(duì)平等的接受教育的機(jī)會(huì)和條件，即在教學(xué)內(nèi)容、教育經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)備、師資水平等方面有相對(duì)均等的條件；三是教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等。（2）農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師流失。堅(jiān)持公開、公平、公正原則，組織教師公開招聘,按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用，堅(jiān)決杜絕不合格人員進(jìn)入教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)縣城中小學(xué)、幼兒園骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)校支教，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，通過各種途徑，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)狀況的監(jiān)督和評(píng) 6 議。學(xué)?，F(xiàn)有校舍建筑面積平方米，生均校舍建筑面積平方米，已達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷合格率。各種迎查材料已歸檔入盒，整理結(jié)束。義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作雖然取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)要求還有較大差距。，由組長(zhǎng)簽字后交督導(dǎo)室匯總。爭(zhēng)取上級(jí)給予解決。1確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間，1—2年級(jí)每周安排4節(jié)體育課，3—5年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，上午大課間安排半小時(shí)體育活動(dòng)，下午二節(jié)課后安排半小時(shí)體育活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室配備。學(xué)校占地面積平方米，校舍面積平方米，現(xiàn)開設(shè)1—5年級(jí)，共有5個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生144名，現(xiàn)有教師8人。加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，做既教書又育人，為人師表的楷模。（2）堅(jiān)持縣城中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)職稱，原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)校任教的經(jīng)歷制度。二是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求招聘新教師。而與此同時(shí)，又造成了相當(dāng)一批農(nóng)村中小學(xué)生源緊缺，今年我縣200人以下的學(xué)校有 所，不足100人學(xué)校達(dá) 所。溫家寶總理曾指出，教育公平是最基本、最重要的社會(huì)公平。自評(píng)小結(jié)幾年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。四、我校教師在教師培訓(xùn)工作中均達(dá)到規(guī)定要求。自評(píng)小結(jié)：我校堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教師管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到了教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。教師不僅深深影響了祖國(guó)的下一代，也在整個(gè)社會(huì)樹立了光輝的典范。教育部袁貴仁部長(zhǎng)說：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置校長(zhǎng)和教師資源。在20052007年“提素工程”、2008—2010年“領(lǐng)雁工程”的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實(shí)施好浙江省“十二五”中小學(xué)教師專