【正文】 學校按要求組織自評后報責任區(qū)匯總后，報督導室。實驗課不上，實驗室不使用。1留守兒童關愛體系建立健全，檔案資料齊全，有活動室，有電視、活動器材，各項活動正常開展，并有活動記錄。電腦有專室，有管理制度。（三）切實保障和提高教師待遇將教師的權利、義務和待遇上升到法律層面來規(guī)范和保障，依法保障中小學教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平,并逐步提高，努力使廣大農(nóng)村學校教師安心工作，潛心教學，為促進義務教育均衡發(fā)展作出貢獻。（8）堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，進一步縮小教育發(fā)展水平城鄉(xiāng)差距，扎實做好教育協(xié)作工作，認真實施好教師培訓項目，努力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，借力發(fā)展我縣農(nóng)村教育事業(yè)，促進教育均衡發(fā)展。（3）進一步健全中小學教職工實名制管理機制，積極探索教師退出機制。在教育硬件設施普遍優(yōu)化的條件下，師資力量的優(yōu)化配置更顯重要。國家發(fā)展的希望在教育，辦好教育的希望在教師。存在的問題、由于辦學條件所限，在一些上級組織的遠程培訓、網(wǎng)絡學習等活動中，由于沒有足夠的電腦，不能夠做到人手一臺，教師學習多數(shù)在家里用自家電腦學習。四、加強全校教師的師德修養(yǎng)。學校制定出臺了相關制度，各類人員職責明確。一、什么是義務教育均衡發(fā)展概括起來有三層含義：一是確保人人都有受教育的權利和義務；二是相對平等的接受教育的機會和條件，即在教學內(nèi)容、教育經(jīng)費、教育設備、師資水平等方面有相對均等的條件；三是教育成功機會和教育效果的相對均等。（2）農(nóng)村學校優(yōu)秀教師流失。堅持公開、公平、公正原則，組織教師公開招聘,按規(guī)定程序擇優(yōu)聘用，堅決杜絕不合格人員進入教師隊伍。鼓勵縣城中小學、幼兒園骨干教師到農(nóng)村中小學校支教，提高農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量。完善師德建設監(jiān)督機制，通過各種途徑，主動接受學生、家長和社會對學校師德師風狀況的監(jiān)督和評 6 議。學?，F(xiàn)有校舍建筑面積平方米，生均校舍建筑面積平方米，已達標。教師學歷合格率。各種迎查材料已歸檔入盒，整理結束。義務教育均衡發(fā)展推進工作雖然取得了一些成績，但是與上級要求還有較大差距。，由組長簽字后交督導室匯總。爭取上級給予解決。1確保學生每天一小時校園體育活動時間，1—2年級每周安排4節(jié)體育課，3—5年級每周安排3節(jié)體育課，上午大課間安排半小時體育活動，下午二節(jié)課后安排半小時體育活動。實驗室配備。學校占地面積平方米，校舍面積平方米，現(xiàn)開設1—5年級，共有5個教學班，在校學生144名，現(xiàn)有教師8人。加強對教師的職業(yè)道德教育，不斷提高他們的業(yè)務水平，做既教書又育人，為人師表的楷模。（2）堅持縣城中小學教師評聘高級職稱，原則上要有一年以上在農(nóng)村學校任教的經(jīng)歷制度。二是堅持高標準、嚴要求招聘新教師。而與此同時，又造成了相當一批農(nóng)村中小學生源緊缺，今年我縣200人以下的學校有 所，不足100人學校達 所。溫家寶總理曾指出，教育公平是最基本、最重要的社會公平。自評小結：我校堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教師管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到了教風嚴、學風濃、校風正。存在的問題：教師年齡結構老化，學科結構不合理。自評小結幾年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。教師不僅深深影響了祖國的下一代，也在整個社會樹立了光輝的典范。教育部袁貴仁部長說：加強隊伍建設，均衡配置校長和教師資源。在20052007年“提素工程”、2008—2010年“領雁工程”的基礎上,認真實施好浙江省“十二五”中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓，確保全縣中小學、幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，適應新時代教育改革與