人教新課標五年級下冊語文教案白楊(專業(yè)版)
【正文】 五、課堂練習 1．劃掉帶點字錯誤的讀音。 (回顧課文，練習概括，再度從整體入手回讀。”這一段語言平實，學生可能不會注意，教師適當補充，適時出示練習。有思考的內(nèi)容和充分的時間才會有 自己的見解。 學生視角 一片荒涼的戈壁灘，一棵棵挺拔的白楊，一個個可親可敬的建設者，這三者之間是什么樣的關系呢 ?帶著這個疑問，學生一定會深入地理解課文，品味課文中的語句 。 學習難點 體會爸爸的幾次神情變化和結尾處意味深長的描寫。通過思考所悟到的又指導自己的朗讀，這樣環(huán)環(huán)相扣。 他們只知道爸爸在新疆??，不知道 ( )；他們只知道爸爸這回到奶奶??不知道 ( )；他們只知道??，不知道 ( )。 ) 二、品味課文內(nèi)容 1．瀏覽全文，邊讀邊想，合作討論這篇文章有何借鑒之處 ? (學語文的目的之一就是為了運用，這就要品味作者獨特的方法再加以自悟，才會形成語言的個性美。 戈壁 (gē g233。 2．教師總結課堂的閃光點。 2．說說這篇文章的主要內(nèi)容。 (4)“他們只知道??還要坐幾天汽車。 (默讀中進行充分的思考，邊讀邊畫，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際獨
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