【正文】 uōu243。eiɑuɑuo（有鴨子的掛圖、鵝的掛圖、鳥窩的掛圖、青蛙的掛圖）四、看口型或指語默寫。ǎ224。ǒ242。⑤指導學生在拼音練習簿上書寫，教師作個別指導。板書：uo師范讀。⑥教師小結(jié)書寫情況。（讓學生領(lǐng)會：uɑ是復韻母，是由單元音“u”和“ɑ”組成，它的發(fā)音也由“u”過渡到“ɑ”，“u”音發(fā)的時間短，“ɑ”音發(fā)的時間長。⑦讓學生上黑板寫，其他學生注意看，然后師生評議。）師教讀，指導讀，并指導學生打出正確的指式。”及其四聲，同學們學得很認真，課后要把它多讀讀多寫寫?！薄６?、新授。④指導學生書空。師小結(jié)復習情況并導入新課。（中格）③教師在四線三格中范寫，讓學生注意觀察筆順。師小結(jié)復習情況并導入新課。（中格）③教師在四線三格中范寫，讓學生注意觀察筆順。二、新授。④指導學生書空。二、新授。⑤指導學生在拼音練習簿上書寫，教師作個別指導。板書：ɑ出示“ɑ”的發(fā)音器官圖、指式圖和口型圖，指導學生看圖，教師作講解、示范。第五篇：聾校第一冊教案1一、教學要求：掌握ɑ、o、e、i、u、252。準備好后，由老師帶著志愿者與聾啞兒童一起參觀他們的宿舍、教室以及在他們的食堂就餐。但是個別同學還是沒有動腦去發(fā)揮自己的想象力，以臨摹為主，所以在今后的教學中要多引導學生開動腦筋，加強想象里的鍛煉。教學方法：講授示范法，演示法，實踐法 課時：1課時 教學過程：一、導入課件圖片導入，讓學生首先欣賞一些花的圖片，認識一些身邊常見的花。八、有利于課堂延伸學生掌握知識的快慢程度不同，對于那些接受能力較好的學生，我在教學中設(shè)計了課堂延伸這一塊，例如，在《中國畫――麻雀》課件中，我先講了麻雀的結(jié)構(gòu)特點，以及中國畫中麻雀的畫法，最后提出學生思考：其它與麻雀類似的小鳥應(yīng)怎樣畫？讓他們在網(wǎng)絡(luò)上自己搜索其他鳥類的圖片。還有一些常見的方法比如通過“變色”、“閃爍”等手段突出重點，刺激學生注意。學生也意識到了這一點，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，他們迫切需要解決問題的方法。第三，信息技術(shù)的應(yīng)用為培養(yǎng)學生終身學習的良好習慣打下基礎(chǔ)。我們把由畫引發(fā)出來的感受和想象稱為意境，這也是中國畫的一大特點，這就是中國畫的欣賞方法。三、學生練習，教師指導。2：刻畫用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更加具有裝飾性，更加美觀，在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重會把紙畫破。教具準備：彩紙、膠水、剪刀、可樂瓶子等。教具準備：課件學具準備：水彩畫筆等 教學過程 第一課時一、談話導入同學們，用你們的小眼睛觀察一下今天老師和平時有什么不同？（戴了帽子）同學們觀察得真仔細，今天我們就來研究與帽子有關(guān)的美工設(shè)計——第十三課《設(shè)計帽子紋樣》。教具準備：若干小物件、范畫、水彩顏料、宣紙等。提問:你們能分別說出它們的名字嗎?(2)演示:教師用簡筆畫形式示范幾種家禽畜的畫法步驟，告訴同學們可以用圓形、橢圓形、梯形、三角形等組合描畫。第二課時一、組織教學檢查學生的用具準備情況。教學重點：利用基本形畫鴨子。三、作業(yè)要求：(1)參考課本上的學生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。四、作業(yè)要求：每人畫2到3條金魚構(gòu)成完整畫面。鍛煉學生語言概括能力。教學方法：互動嘗試教學準備：教具:毛筆 墨汁 宣紙及 臉盆 范畫等 學具準備：毛筆 墨汁、筆洗、報紙等。二、示范練習：示范通過描畫我自己的手勢或手影的方法也可完成一份優(yōu)美的畫。教師巡回指導。第五課記憶畫——毛驢（2課時）教學目標通過欣賞、感知毛驢的形態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。教具準備：多媒體、布老虎玩具等。學具準備：水彩筆、油畫棒。學具準備：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒、水彩筆。二、講授新課。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準劃分的。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。教具準備：多媒體、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。”教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？學生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……。啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。教師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍偏綠的色彩屬于冷色。要求：涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。著重強調(diào)遮擋的水果，要先畫前面的，再畫后面的。學生練習，教師巡回指導。教師巡回指導。教具準備：多媒體投影儀、范畫等。教學重點：整體觀察與認識手，培養(yǎng)學生的觀察與表現(xiàn)能力。在美術(shù)課程的教學中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。三、作業(yè)要求：讓學生在事先準備好的宣紙上，運用中鋒進行筆墨練習。教具準備：課件、范畫、國畫工具 學具準備：同上一節(jié)課第一課時：教學過程：一、激情引趣：出示一缸金魚，讓大家觀賞，大家看這是什么？它們美嗎？老師很想把它畫出來，你們想看嗎？注意看老師用什么方法畫的，你們想不想用這種方法畫一畫呢？今天老師就教你們用中國畫的方法表現(xiàn)金魚，這節(jié)課我們來學習：《中國畫——金魚》二、感受探究：了解金魚的結(jié)構(gòu)特征：金魚由頭、身、尾三部分組成，頭部長有大眼睛、身體上長有鰭，尾巴很漂亮，像美麗的扇子。2發(fā)揮想象，運用基本形來大膽表現(xiàn)自己喜愛的雞的一家。五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。出示課件，欣賞有關(guān)鴨子的作品。(2)著色。五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。三、作業(yè)要求：(1)每人發(fā)一張宣紙，讓學生把變出的顏色拓印在紙上。四、學生練習，教師指導。三、講解設(shè)計制作方法：用二方連續(xù)的紋樣花邊來裝飾筆筒。教學難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了中國畫欣賞的基本方法，利用這種方法我們以小組學習的方式欣賞教材中的幾幅作品。例如在上《美麗的四季》一課時，我用FLASH軟件做了一個生動的課件。如何用學生熟悉的人、物、景來設(shè)置情境呢？在教學《海底世界》中我設(shè)計了這么一個課件：將搜集的海底的錄像帶剪輯加工，通過控制操作面版，給學生展現(xiàn)出神奇真實的海底世界。然而，在電腦中進行圖形繪制、著色、編輯和修改，方便快捷多了。有了它們，大自然才能色彩繽紛，我們的生活才“美麗多彩”。學生認真觀察學習。他們比我們更需要關(guān)愛。3）把一部分照片和視頻傳到網(wǎng)上。認識聲調(diào)符號，練習四聲的讀法。自由讀。讓學生在拼音練習簿上練寫“ɑ”及其四聲。齊讀。讓學生讀“o”及“o”的四聲并打出指語。指名讀。三、鞏固練習。指名讀。三、鞏固練習。指名讀。讓學生讀“u”及“u”的四聲并打出指語。”音時，舌位靠后且高，雙唇盡力收成圓形，聲帶顫動。⑤指導學生在拼音練習簿上書寫，教師作個別指導?！奔八穆晫?遍。①板書“iɑ”的四聲：iāi225。今天這節(jié)課我們學習了復韻母“iɑ”及其四聲，同學們學得很認真，課后要把它多讀讀多寫寫。進行四聲練習。四、小結(jié)。自由讀。讓學生在拼音練習簿上練寫“uo”及其四聲。ūī237。ǒ242。教學后記：教學時，要學生領(lǐng)會：發(fā)“ɑ”音時，口要張大，舌位要低，唇型不圓，聲帶顫動；發(fā)“o”音時，舌位稍高稍后，唇型要圓，聲帶顫動；發(fā)“e”音時，唇型不圓，聲帶顫動，要自然、放松，喉頭不要過緊；發(fā)“i”音時，舌面前部抬高與硬顎離得很近，唇型不圓，口腔近于閉攏，聲帶顫動；發(fā)“u”音時，舌位靠后且高，雙唇盡力收成圓形，聲帶顫動；發(fā)“252。ǔ249。uāu225。uōu243。第十課時一、出示卡片，讓學生辨讀。④集體讀。出示復韻母“iɑ”、“uɑ”及其四聲的卡片，讓學生讀。指導學生正確書寫“uɑ”。讓學生上黑板或在拼音練習簿上默寫“iɑ”及其四聲。①出示四線三格：②讓學生觀察書上的“iɑ”怎么寫。師小結(jié)復習情況并導入新課。”的四聲并打出指語。③板書“252?！皍”及四聲寫5遍。③指名讀。“i”及四聲讀10遍。②指導學生讀。“e”及四聲讀10遍。②指導學生讀?！皁”及四聲寫5遍。③指名讀。默寫“ɑ”及其四聲。④集體讀。三、教學難點：掌握ɑ、o、e、i、u、252。（5）通過合作，促進協(xié)會之間的交流與聯(lián)系，并且發(fā)揮各自的所長，為蘭州市盲聾啞兒童帶去一些有用的東西。3）志愿者為聾啞兒童準備節(jié)目。教師巡視指導。教學重點：引導學生觀察美麗的花，學習畫花的一般方法，培養(yǎng)學生的審美意識?？梢姡浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)，不但能優(yōu)化美術(shù)課堂教學，而且使學生得到最充分的教育。在上述的狀態(tài)下的學習就是一種高品質(zhì)的自主學習了。多媒體信息，特別是圖像、動畫、影像、使聾校教材更為生動形象；在《美術(shù)作品欣賞》中，我會這樣設(shè)計課件，有畫家的生平簡介、代表作品、風格特點等，學生需要了解什么只需鼠標點一下就可以了，其作品不但可以展示全貌，還可以放大局部進行觀察，讓學生通過直觀的視覺效果得到更好的情感教育，這種教學方式深受學生喜愛，不但容易提高學生學習興趣，還充分體現(xiàn)了學生自主學習的能力。信息技術(shù)應(yīng)用于聾校教學中具有以下積極作用：第一，補償學生聽覺缺陷，開闊學生視野的作用。教學重點：了解中國畫的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。二、講解示范。三、在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，用剪好的二方連續(xù)紋樣花邊裝飾筆筒。有些同學呢，還是設(shè)計新手；有些同學呢，像個設(shè)計行家，但是有些同學設(shè)計得真叫棒，簡直就是一個設(shè)計大師。學生操作，鼓勵學生大膽想象，添畫出與其他學生不一樣的作品。四、作業(yè)評價:找造型準確，畫面豐富，色彩鮮艷的學生作業(yè)分析表揚。教學重點：培養(yǎng)學生愛護動物的思想情感。(2用基本形組合畫鴨子，最好能表現(xiàn)鴨子的各種姿態(tài)。參考課本上的學生作品，發(fā)揮想象力，可以在雞的身上裝飾漂亮的花紋，顏色搭配要大膽，不拘泥于雞的真實顏色，并涂出背景的顏色。出示課件，欣賞生活中的雞及畫家的作品。講解演示繪畫步驟三、作業(yè)練習：學生練習，老師巡回指導。三、作業(yè)要求：讓學生在事先準備好的宣紙上，運用濃墨、淡墨表現(xiàn)生動的小魚。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習慣。出示課件：欣賞畫家筆下各種不同的手。六、作業(yè)要求：讓學生按照老師的示范方法練習畫小毛驢，教師巡回指導。三、作業(yè)要求：讓學生畫自己喜愛的民間玩具。五、第四課：寫生或臨摹——民間玩具（2課時）教學目標：學習并了解民間玩具具有色彩鮮艷、形體夸張、概括的特點培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的興趣。五、講評學生作業(yè)，課堂小結(jié)。第二課山里紅（2課時）教學目標通過學習概括表現(xiàn)物體色彩的方法。要求：涂色時應(yīng)注意色彩的搭配?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學想象的更豐富。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？”（“好”）。第一篇：聾校三年級美工教1聾校三年級美工教案第一課色彩的冷暖（2課時）教學目標 ：通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。（二）、導入 課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種特性。聯(lián)系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖。四、作業(yè) 要求：運用色彩的冷色畫一幅圖，圖形隨意，體會冷色帶給我們的感覺。并指出作業(yè) 中存在的不足。四、學生作畫，教師巡回指導鼓勵學生要表現(xiàn)出一幅具有美感的作品，要進行展覽。四、作業(yè): 讓學生盡量用不同的繪畫工具畫一盤水果，注意畫面的疏密安排。示范民間玩具布老虎的繪畫方法。示范運動規(guī)律。讓學生通過“手”表現(xiàn)出來。教學中通過個人體驗、感覺去發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美。教師示范運用中鋒畫小魚的步驟。同學們分析的很對，那么現(xiàn)在老師為同學們演示寫意金魚完整的作畫步驟，請同學們 認真看認真學。教學過程：第一課時一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：(1)導入：提問:同學們認識雞嗎?你們能說出雞長得什么樣子嗎?請同學們翻開課本看看。(2)著色。三、作業(yè)要求：(1)參考課本上的學生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。培養(yǎng)學生形象思維、形象記