【正文】 病因：“頂點”就是山的最高處，再用“最高”去修飾“頂點”，意思就重復(fù)了?！边@句說得盡管嚴(yán)厲了一些，但我認(rèn)為是恰如其分的。這個句子可以改為“江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅強勇敢，她的英雄形象真使我感動??！”（二）練習(xí)試試看：這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡，都被趕到九霄云外去了。我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。1他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人?！斗ㄩT寺》塑造了明朝大太監(jiān)——“九千歲”劉瑾。病因：主語和謂語搭配不當(dāng)。在后一部分中，“為打碎……而斗爭”是賓語“決心”的定語，但是賓語“決心”沒有謂語，應(yīng)當(dāng)在“為”的前面加上動詞“堅定”做謂語。1睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！辈缓线壿嫲税俣嗳藥浊l胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。1他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。初秋的天氣涼爽多了，太陽已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭在較短的時間內(nèi)解決史學(xué)后繼無人的狀況。我校是集資百萬美元①跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一②，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍③。修改病句近年來，對修改病句的考查往往與對其他語用能力的考查結(jié)合在一起，這就增加了解答這類題的難度。這里的夏天總是十分炎熱。語義重復(fù)殘缺和贅余習(xí)慣上放在一起說，大部分的輔導(dǎo)資料上也放到一起說，但是兩個是完全不同的概念，其成因也有很大不同。除了看搭配是否恰當(dāng)，是否殘缺之外，還要看看是不是因果，是不是轉(zhuǎn)折，條件是否能推斷出結(jié)果。前后時間矛盾。”很顯然說反了。因此在病句中遇到“對”要特別留心。【解析】 “部分”既可以修飾“福利院”也可以修飾“孤兒”，到底修飾哪一個，并不明確所以就產(chǎn)生了歧義。同樣如果有個詞語“無主”時，也會造成歧義。(五)表意不明。此外既然有兩個句式，那么句子中一定有用法重復(fù)的詞語，如果找到重復(fù)的詞語就可以判斷他是雜糅了。語序不當(dāng)，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”(四)句式雜糅 句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達方法混在一起使用，如表述原因“可以說“xx的原因是是什么”也可以說“xx是什么造成的”，如果說成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式雜糅的毛病。中小學(xué)教師屬于文教工作者，所以，這句話應(yīng)改成“這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師重視。第一個分句的主語是質(zhì)量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關(guān)聯(lián)詞的后面。①多項定語、狀語語序不當(dāng)。9.（11年浙江卷）在網(wǎng)絡(luò)時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點。根據(jù)句意，應(yīng)該在“淳樸自然”后加上“的特點”。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的類型。(09年 重慶卷)昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗收。（07年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。5．(2010全國卷Ⅱ)該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。1與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處集雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管功能為一體的設(shè)備站，為“天路”上的飛機提供服務(wù)。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。想著革命者一系列進行的艱苦卓絕的斗爭，我的心怎么也平靜不下來。這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、。“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。從語法角度入手，抓住句子主干。例如：去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。（“參觀”怎么會是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。（定語多余）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進行小麥高產(chǎn)試驗。例如：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。第一篇：病句常見類型及例句常見的病句類型一、語序不當(dāng)定語位置不當(dāng)。）主賓搭配不當(dāng)。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成分殘缺或贅余成分殘缺缺主語。（狀語堆砌，任刪一個?！保┢缌x。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ粋€人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。作為一種助學(xué)貸款的消費信貸，市場需求的潛力很大。小倩告訴我說，等她把張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。1在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的?！窘馕觥?這句話有兩個層次，第一層的主干為：工廠凝聚骨干。北京卷)挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現(xiàn)了外國演出團在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次?！窘馕觥窟@句話的主干是“他萌生了意念”，是可以講得通的。1(2010典型的例句是：通過大家的幫助使我取得了好成績。③謂語（動詞）殘缺一句話中，動詞是十分重要的，沒有動詞就不能組成一個完整的句子?！窘馕觥客ㄟ^梳理，后半句是“??為起點”，完整的表述應(yīng)該為“以??為起點”這樣我們判斷這個句子缺介詞。（11年廣東卷）我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。改成“這些產(chǎn)品不是質(zhì)量??”?！?【解題技巧】審讀并舉遇到不僅而且、甚至、乃至、進而等表示遞進關(guān)系的詞時，就要看看其前后遞進關(guān)系是否正確；如果遇到特別是尤其是這類表示遞減關(guān)系的詞語時，要看看他的遞減關(guān)系是否正確。也有的是一句話已經(jīng)說完卻順著結(jié)尾又說了一句。如“宗旨是以??為目的”。清晰明確是語言表達的基本要求，如果語言費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。②一詞多義（05年 天津卷）山上的水寶貴，我們留給晚上來 晚上來的人喝。（11年江蘇卷）為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。另外“于”字也會引起主客倒置，它比“對”字更隱蔽，要注意斟酌其含義。去掉“不是”就可以了?！窘忸}指導(dǎo)】表示時間和時態(tài)的詞語在句子中應(yīng)該是一致的，否則就會前后矛盾，在審讀病句是要特別關(guān)注這些詞語。⑥前后不對應(yīng)（11年江西卷）領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。所以我們把兩個病句類型分開解說?！窘馕觥垦谉岜旧砭捅硎痉浅?，所以不要再加“非?！薄笆帧钡瘸潭雀痹~了。修改病句一般設(shè)計為修改一段文字。由于辦學(xué)成績突出④，國內(nèi)外80多家新聞界報道了我校⑤。這個文學(xué)站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。面對波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地跳了下去。1這本書的對象，主要是面向高三的學(xué)生。鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多年獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴(yán)寒，親自到小書房去找。1這位老先生是研究歷史的，因此他的女兒也位歷史教師。楊排長滿懷悲憤，情不自禁，雙手打在懸掛著的煤油燈上，擺動著，顫動著。這句話的主干是“一生代表了品質(zhì)”，可以把“代表”改為“表現(xiàn)”。此人在戲里有許多生動、深刻、性格鮮明的語言和行動。1在這個平凡的工作崗位上，我度過了自己閃光的青春。對于各科的習(xí)題我試題，為了學(xué)習(xí)方便，進行了系統(tǒng)的分類，并做出了答案和提示。止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。病因：評價魯迅的話，前面說“盡管嚴(yán)厲了一些”，后面再用“恰如其分”，語意就不大一致了。可以把“最高”改為“光輝”。只有在科學(xué)的道路上沒畏艱險的人，才有希望達到最高的頂點。無端地空耗時間，其實無異于謀財害命?！闭缃阍跀橙嗣媲氨憩F(xiàn)得堅強勇敢的形象真的使我感動啊！病因：應(yīng)當(dāng)用兩句話說的，放在一起，使句式雜糅了。大慶石油蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。1安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。應(yīng)將“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”。（一）舉例：共產(chǎn)黨員羅霄同志的一生，代表了我們老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇高的革命品質(zhì)。病因：缺謂語。1為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。1錢鐘書先生的夫人楊絳女士在把稿酬版稅捐贈給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面，學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。1作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體在安靜時完全像一根樹枝。有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴(yán)肅處理。讀后完成(1)(2)兩題。如果再加“你的”就重復(fù)了，同樣，謙辭前不要再加“我的”，如不能說“我的拙作”。所以前面沒有必要加“隨便”。但是不要只憑兩面詞的多少來決定句子的有病與否，還要看看有沒有一些詞語包含了兩面詞的意思。這就提醒大家要積累一些推理知識，這幾個病句都是因為關(guān)聯(lián)詞的邏輯錯誤，所以在審讀病句的時候，關(guān)聯(lián)詞是一個很重要的詞語?！窘馕觥俊叭涨啊北硎編滋烨?，是過去時；而“正在”表示現(xiàn)在時。那就是“這不是當(dāng)代中國青年肩負(fù)的崇高使命?！窘忸}技巧】大部分句子中，“對”往往最容易引起主客倒置，這是因為人們說話時容易忘記后面的詞“來說”。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。代詞包括指示代詞和人稱代詞。修改的方法也很很簡單，把介詞移到主語之前就可以了。如第二句“擬采用大師兒子所講的”我們覺得只要讀到這里就很清楚了，下面再有內(nèi)容就是雜糅了。實際上這個句子不用繁瑣的分析，根據(jù)語感也能辨別出?！窘馕觥俊疤貏e是”表示列舉出其中一個或幾個，所以它所表示的是“遞減”關(guān)系?！窘馕觥窟@句話出現(xiàn)了“不是??就是??”的關(guān)聯(lián)詞，其搭配是對的。⑥句子內(nèi)部的對應(yīng)錯位。【解析】這句話使用了“無論??還是??”但是在漏掉了“還是”，應(yīng)該在“本科生”加上“還是”?！按緲阕匀弧笔莻€形容詞，所以這句話就是“賓語殘缺”。這樣這個句子就沒有語法意義上是主語了。類似的錯誤還有“不僅是??而是??”，應(yīng)該改為“不僅是??還是??”或者“不是??而是??”。發(fā)現(xiàn)是不論好壞的，應(yīng)該寫成“很快地發(fā)現(xiàn)”。如果有修飾成分，先把修飾成分去掉。2．(2010這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵?？茖W(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進行研究。這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。成分殘缺或贅余由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。例如：周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家主客顛倒。例如：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。）在檢查搭配是否得當(dāng)時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。如：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。）小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。例如：廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻策的積極性。否定不當(dāng)。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?！毙薷牟【涞某Ｒ?guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。南堡人民經(jīng)過一個冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達到先進水平。大力發(fā)展這項貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點提供了契機。從清理結(jié)果看，全省地、廳級干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。1愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。第二層的主干為：內(nèi)衣產(chǎn)量成為品牌?！窘馕觥?抓住動詞“實現(xiàn)”，去掉修飾成分“??的”，找到了和它對應(yīng)的名詞“紀(jì)錄”，“實現(xiàn)??紀(jì)錄”，很顯然應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造??紀(jì)錄”。問題在于意念的內(nèi)容：創(chuàng)作一臺??的劇本。山東卷)昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個難得的表演機會。但是有些時候，人們在使用的時候，會漏掉一些動詞，這就造成了謂語動詞的殘缺。在“得到”后加上“以”即可通順?！窘馕觥空Z序不當(dāng)，“巨大的”應(yīng)是修飾“漏斗形上蓋”，所以就要緊隨著這個詞?！窘忸}技巧】遇到關(guān)聯(lián)詞，首先看搭配，接著看殘缺，都沒