【正文】 ，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。D43．（2011③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。(3)第⑦句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的原句上直接修改。湖北省恩施自治州）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)A．雖然她長(zhǎng)得不夠漂亮，但是為人很好，很受大家的歡迎。34. （2011改正：（1）第（1）處：將推波助瀾改為添磚加瓦、獻(xiàn)計(jì)出力等詞語(yǔ)。改為倡導(dǎo)銳意進(jìn)取的精神，開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的局面。D．生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。（3分）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。，用智慧為棉農(nóng)造福，人們親切地稱她為棉花奶奶。奮進(jìn)活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。有時(shí)，也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾。廣東省肇慶市）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）A. 鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無(wú)菌的山林環(huán)境。）10.（2011四川省資陽(yáng)市）方明為了參加學(xué)校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。《中國(guó)石拱橋》）D．我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。（1）第②句，缺少主語(yǔ)，刪除通過(guò)兩字。(1)劃線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。（“不管……都……”顯得不合習(xí)慣，正確說(shuō)法應(yīng)是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)）（六）不合邏輯：自相矛盾：例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（在“敢搏”后加“精神”）（4）缺少必要的附加成分：例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：（當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前半部分放在主語(yǔ)之后，后一分句自然承前省略主語(yǔ)；當(dāng)前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要放在主語(yǔ)之前。（將“國(guó)家”改為“行為”）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：既然你來(lái)了，我也該走了。（“從……到”應(yīng)改為“是……還是”）（三）成分殘缺贅余成分殘缺（1）缺主語(yǔ)：例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“這種主張”是指“接受”還是“反對(duì)”，交代不清?！颈嫖霾【浞椒ā空Z(yǔ)感審讀法——調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。②通過(guò)這兩個(gè)新規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。（端木蕻良C．紅色經(jīng)典是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程?！痘实鄣男卵b》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。15．（2011，國(guó)土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅(jiān)決防范強(qiáng)征強(qiáng)拆行為不再發(fā)生。20.（2011湖北省荊州市）（2分）讀下面的文段，指出劃線處沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（A）生生不息的長(zhǎng)江水養(yǎng)育了勤勞智慧的世代楚人，也孕育了無(wú)與倫比的荊楚文明；［A］見(jiàn)證了水鄉(xiāng)澤國(guó)的滄桑巨變，也見(jiàn)證了荊楚名城的數(shù)度輝煌。山東省濱州市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）（2分）A．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。改為鼓勵(lì)全市青年順應(yīng)時(shí)代潮流，把握歷史機(jī)遇，或鼓勵(lì)全市青年順應(yīng)時(shí)代潮流，抓住歷史機(jī)遇。（6分）　　今年年初，蕪湖市政府首次將發(fā)展公共交通事業(yè)列為民生工程，（1）全市上下為這一民生工程推波助瀾。B．六一期間隆重上映的動(dòng)漫電影《功夫熊貓2》，使無(wú)數(shù)小朋友帶來(lái)了歡樂(lè)。⑤ 文中有一個(gè)句子與上下文銜接不當(dāng)，應(yīng)刪去。(1)第一段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改方法。陜西省）.按照要求，完成下面的題目。，有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。D．環(huán)境治理一定要避免陷入污染治理再污染的惡性循環(huán)。D．深圳大學(xué)城體育中心在設(shè)計(jì)上結(jié)合了充分的地形地貌特點(diǎn)。49．（四川遂寧）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ C46．（遼寧朝陽(yáng)）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C．生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難而且有勇氣面對(duì)困難。不是……而是（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。38.（2011D．在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。?。?分）①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。貴州省銅仁地區(qū)）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D），加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。廣東 ?。┫铝袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(C)（3分）A．拾荒老娘于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（4分）今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，①重慶也將歡迎第14個(gè)直轄日。句中，然而改為所以（因此）；瑾應(yīng)改為謹(jǐn)；細(xì)心瑾慎與小心翼翼重復(fù)，刪去其一。D. 自虛擬時(shí)代網(wǎng)站開(kāi)辦以來(lái)，每天接待顧客平均約有6000人次左右。果戈理說(shuō)，書是嘹望世界的窗口。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。《故鄉(xiāng)》）7．（2011(3分)①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。將增加改為提高或提升。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）⑤通過(guò)這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。（主干為“品質(zhì)浮現(xiàn)”，主謂搭配不當(dāng)。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)專家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)“各學(xué)科的專家和其他人才”）強(qiáng)加因果：例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。（前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”不必要有。（應(yīng)改為“進(jìn)而”）大家走得很快，但不一會(huì)兒就趕到了目的地。農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：多項(xiàng)的正確次序一般可按以下次序排列： a表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的 b、指稱或數(shù)量的短語(yǔ) c、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞 d、形容詞或形容短語(yǔ) e、名詞或名詞短語(yǔ)。例如：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將“精神”改為“形象”）動(dòng)賓搭配不當(dāng)：例：紀(jì)念三八婦女節(jié)的到來(lái)。3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出奧委會(huì)。如用反問(wèn)句，應(yīng)是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？”如用判斷句，應(yīng)是“成績(jī)不好是可想而知的”。應(yīng)為“既沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，更不了解他”。（句中用“凡是……都”