【正文】 在外線晃電方面也沒有什么比較好的辦法，400V母線采用電壓繼電器判斷失電切換，只要失電，繼電器回路全部釋放。（十五）機械管理落實相關(guān)責任制、責任人，切實加大對塔吊、施工升降梯等大型機械進場、驗收、例保等方面的管理，確保了本項目部無一般機械傷亡事故。（八）內(nèi)場資料進場材料須附質(zhì)保書，并取樣復試，工程資料收集成冊，及時匯總。（二）明確責任項目部成立了“文明施工領(lǐng)導小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導，共同策劃，分工協(xié)作，責任到人。我會以這次參觀學習為契機，冷靜面對公司存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我公司的管理邁向更高的起點!為我公司更好、更快發(fā)展再立新功!第四篇：參觀學習報告赴上海、蘇州等地參觀學習情況報告尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：為了開闊視野、拓展思路，根據(jù)集團公司的統(tǒng)一安排，7月2日～7月9日，由集團副總經(jīng)理黃敏強帶隊，建鑫公司、建盛公司、建友公司、建隆公司主管安全生產(chǎn)副經(jīng)理，建筑公司項目部代表一行八人，赴上海四建，蘇州一建施工的項目進行了參觀學習，到達上海、蘇州后，受到了兩家施工單位的熱情接待。通過職位評估，明確了關(guān)鍵崗位的職位價值，再根據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果，就確定了薪酬調(diào)整的方向：關(guān)鍵崗位，包括中高層以及技術(shù)崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場競爭力，吸引和保留優(yōu)秀人才；對于普通崗位與可替代崗位，基于穩(wěn)定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個別微調(diào)。重點抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培養(yǎng)，帶動整體的技術(shù)進步。公司作為XX省首批創(chuàng)新型試點企業(yè)、XX省知識產(chǎn)權(quán)試點企業(yè)，2008年12月被認定為國家“高新技術(shù)企業(yè)”。這次我們參觀的公司都是集團內(nèi)部比較有代表性的公司。蘭化三校領(lǐng)導老師學生的熱情，禮貌。作為學校的的引路人要有自己管理學校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。年級課程打破了班級限制，每一各年級根據(jù)學生特點，確定一個主題，進行年級課程設(shè)置，且有年級組編輯的年級課程教材。同時，學校還形成了學生行為文化，學生必修十項好美德：教師行為文化，教師職業(yè)素養(yǎng)十項修煉。見善思及 見賢思齊 蘭州東交學校：校訓：至真至善 唯美求新 校風：崇德尚美 雅言儒行教風：愛源情 美出心 教適生 知貴新 學風：博源情 慧出思 志適行 品貴修另外，主題文化，貫穿樓宇。學校現(xiàn)已是蘭州市政府命名的首批示范性學校、市級文明單位、市教育系統(tǒng)先進集體、蘭州市平安校園、蘭州市特色學校、蘭州市語言文字規(guī)范化示范性學校、蘭州市無煙學校、甘肅省綠色校園學校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國普法教育先進單位、“現(xiàn)代教學藝術(shù)研究”實驗學校先進集體、中國教育學會科研課題《現(xiàn)代教學藝術(shù)研究》實驗先進集體、全國十佳繪畫教學基地、被教育部任命為“教育部中國移動中小學校長培訓項目實踐基地”，被市教育局確定為城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工程的“幫扶學校”之一，學校近年來多次榮獲蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎并獲得蘭州市首批“教科研先進集體”稱號，3次榮獲全國教改實驗學校先進集體，連續(xù)十年被評為全國“雙有”活動先進集體，連續(xù)四年學校被評為全國數(shù)學反饋教學法先進集體，學校同時成為全國教改實驗學校校長聯(lián)誼會和省小數(shù)會常務(wù)理事所在校，學校的辦學業(yè)績得到家長、社會的一致好評。合水路小學（蘭化三校）屬蘭州市首批示范性小學和全國教改實驗先進學校。所參觀學習的學校均蘭州市特色學校，在教學改革上均取得了突出的成績，教學質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先。五、其他幾點感受小班化教學。奉賢中學季洪旭校長，用學者的風度介紹了一種人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)——激發(fā)學生潛能，他們堅信：每個學生都蘊藏著可以發(fā)展的潛能 ；每個學生都有被激發(fā)潛能的期待；每個學生潛能都有被激發(fā)的可能。其辦學理念都結(jié)合學校自身特點在逐步深入實施和完善。今天我們的學習已不再是照搬別人的教育實踐，與這相反我們學的是立足校情，建立謀求學校發(fā)展與創(chuàng)新的科學思維方式，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展，如何將我們所學的先進的教育思想和先進的辦學經(jīng)驗，融入到教育現(xiàn)代化的進程中，反思是學習，反思是成就的過程，反思也是一種能力，我們需要高質(zhì)量的反思，作為校長我們要善反思，重實踐。校長說在學校管理上要“居高臨下”。以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。(2)、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。10月30日——11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽部分學校考察學習。學校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距成都市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。顯性文化可以把學校建設(shè)得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。（2）、特色學校是成功的學校，具有先進性。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學特色，形成體現(xiàn)風格的辦學特色，把學校的優(yōu)勢、強項最大化。思想深刻,見解獨到的專題報告,與時俱進,所有參加培訓的人員認真聽課,學習,勤于思考,交流,在與學者,專家的思想碰撞中,學習了新的教育理念,提升了對教育本質(zhì)的認識。課程建設(shè)是實施新課程的核心,特別是校本課程開發(fā),是衡量學校課程建設(shè)能力的重要標志。此行我們共參訪了上海市向明中學、上海市奉賢中學、浙江省寧波效實中學、浙江省寧波市李惠利中學。走進向明中學，首先參觀向明中學“學生創(chuàng)造展示廳”，學生創(chuàng)作的“自動架子鼓”、“模擬風洞”、“矩陣字體”、“樂高積木”等給我們參觀人員留下了深刻的印象，“電腦自動架子鼓”被歷屆學生不斷的改進，創(chuàng)新，不斷激發(fā)著學生的創(chuàng)造欲望。物理教師制作的課堂教學的思維導圖，和建立習題的身份證都是高效的學習方法。南方名校都把學生的全面發(fā)展，特長發(fā)展作為學校的辦學目標，辦適合第二篇：參觀學習報告參 觀 學習報 告為學習借鑒外地兄弟學校先進教育教學管理理念和工作經(jīng)驗，促進我中心校教育教學工作穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展，進一步提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平，花牛中心學校選派下屬學校渭峽附中校長姚彥明，藍天小學校長張耀宗，郭家河小學校長鄭國強，白家河學校校長黃喜安4人。在參觀中，我們都被東郊學校60多年形成的深厚文化底蘊所深深吸引。學校堅持全面育人的辦學思想，有效推進了學校的德育、智育、體育、藝術(shù)、教研、科技創(chuàng)新等素質(zhì)教育工作，各項工作規(guī)劃明確，過程管理縝密，使得學生的學習和活動得以有效保證，促進了學生全面綜合的發(fā)展，學校尤為注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，積極參與各級各類比賽，諸如：科技創(chuàng)新大賽、手工制作比賽、手抄報比賽、車模、航模、建模比賽等等，同時開展了學生綜合素質(zhì)評價工作，建立了學生成長記錄袋，開設(shè)綜合實踐活動課程，學校還積極參加各級各類比賽活動，堅持與校內(nèi)外活動、德育活動相結(jié)合，讓學生走出校園，走向社會，強化生活積累，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。蘭州市東郊學校、蘭化三校（合水路小學）、城關(guān)區(qū)通渭路小學均是從面臨不同的情況起步，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園主旨文化。蘭州東郊學校以學校文化為載體，以學校悠久而特殊的校史，以周一的升國旗為活動窗口，堅持國旗下講話進行德育工作。特別是在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中，對校本課程的理論研究和實踐探索成了我國基礎(chǔ)教育課程改革中的熱點問題。重視輿論文化建設(shè)，營造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園一位優(yōu)秀的校長就會誕生一所優(yōu)秀的學校！蘭州之行再次印證了這句話。如果每個管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動，波瀾不驚的按教學規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！重視學生習慣養(yǎng)成教育和學生規(guī)則意識、動手能力的培養(yǎng)夸美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：“一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。此次參觀學習組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們參觀了XX公司和XX公司的辦公區(qū)、XX公司的生產(chǎn)廠區(qū)。公司要發(fā)展，管理要優(yōu)先，管理要發(fā)展，關(guān)鍵在管理者。這兩家企業(yè)在建廠初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學規(guī)劃，使企業(yè)在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊的組織實施，從辦公大樓顏色到辦公紙張；從景觀設(shè)計到企業(yè)文化品牌；從制度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。職位評估完成后，根據(jù)評分結(jié)果對各職位進行排序，這樣每個職位在公司職位體系中的相對價值就體現(xiàn)出來。理念創(chuàng)新，加強發(fā)展理念、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng)新，要求年底提出12條有實效的創(chuàng)新觀念；管理創(chuàng)新，加強具體生產(chǎn)經(jīng)營活動中的創(chuàng)新工作，關(guān)注細節(jié)的改進。安全目標：無一般人員傷亡事故和火災事故。（七）推廣“三化產(chǎn)品”工地內(nèi)大量使用“三化產(chǎn)品”，安全、美觀、使用方便等優(yōu)點。（十四）宣傳教育加強施工人員的安全、文明、環(huán)保、節(jié)能意識的教育。目前在振動管理方面還沒有具體要求，一般作為判斷檢修后是否符合要求和發(fā)現(xiàn)異常時的判斷分析，電機解體也是電工自行完成，他們有檢修作場，因為電氣檢修后要進行試驗，沒有作場，比較不方便，效率也不高。使用反映維修故障最低的是ABBACS800變頻器，操作方便簡單可靠。本工程5樓、6樓爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)”結(jié)構(gòu)采用優(yōu)質(zhì)模板確保砼外觀質(zhì)量，實行樣板房制度，嚴把內(nèi)隔墻砌筑質(zhì)量關(guān)。廁所有專人負責清掃，制度上墻，確保清潔、無異味。所有電梯井道均加裝電梯防護門，并有警示標志。尤其是上海四建承建的寶山區(qū)羅店新鎮(zhèn)A2—3地塊項目，在樣板層的策劃、實施對我們來講真是耳目一新，在質(zhì)量管理方面可以講是精雕細琢。公司在組織員工培訓時，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點，因勢利導，把崗位需要和員工需求結(jié)合起來，作到在受訓員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。對管理期內(nèi)取得顯著成績的予以表彰獎勵。我們參觀的兩家企業(yè)優(yōu)美的廠區(qū)綠化、干凈的廠區(qū)道路，一切都讓人身心舒展。公司堅持股權(quán)平等、同股同利、風險共擔的原則，本著對投資者負責的態(tài)度，積極實現(xiàn)公司利潤最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進公司穩(wěn)步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報。習慣養(yǎng)成、規(guī)則意識和學生動手能力的培養(yǎng)不是束縛學生手腳的鐐銬，而是引導其進入文明世界的途徑；不是為了塑造聽話的動物，而是培養(yǎng)個性和集體屬性一起飛揚的未來公民。制度的建設(shè)，工作的熱情、奉獻精神時間好一所學校的重要保證。班級課程教師和學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己報班。教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。學校樓層廊宇文化，潛移默化的陶冶著師生情操。在蘭化三校的三天里，我們學習的一行人始終被學校領(lǐng)導老師學生的熱情所溫暖；被學校深厚的文化底蘊和被同樣身處教育管理身為教師而卻蘭化三校作出這樣的不平凡成績而感動著。學?，F(xiàn)有教學班34個，在校學生1618名，現(xiàn)有在崗教職工106人，其中高級教師4人，一級教師57人，研究生學歷3人，本科學歷87人，大專學歷14人，學歷達標率100％，市級教學新秀16人，省、市、區(qū)級骨干教師21人。學校占地面積70畝地