教科版三年級下冊科學教案第二單元6、7(專業(yè)版)
【正文】 然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。 教師演示器材 :o 歲一 9 歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的 影像資料。成羊 │約 15 年 ├─────┼─────────┼─────┤ │熊貓 │幼仔。） (2)布置任務并提出要求 :每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。 按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。 [教學準備 ] 分組觀察器材 :學生課前收集的一些有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見。 人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標準，僅供教師教學參考，教學時按學生匯報的情況填寫。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。 （ 2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如 :兒童、青年、中年、老年。 情感態(tài)度價值觀 懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。幼 蟲。（讓學生能總結(jié)出它們相同的地方） （ 2）指導學生給動物分類。 其他動物的生命周期 【教學目標】 科學概念 動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁
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