國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科兒童心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課階段測(cè)驗(yàn)二答案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 他們不知該如何應(yīng)對(duì)，請(qǐng)幫他們分析一下。身高就是一種具有較強(qiáng)遺傳傾向的特質(zhì)。如愛(ài)笑、好動(dòng)的嬰兒所接受到的注意以及社會(huì)刺激，與悶悶不樂(lè)、消極被動(dòng)的嬰兒多；老師可能更喜歡漂亮的嬰兒，而忽略長(zhǎng)相一般的嬰兒。因此，可以認(rèn)為，一些氣質(zhì)特征在很大程度上受遺傳因素的影響。該量表由不同等級(jí)組成，測(cè)量的內(nèi)容包括心律、呼吸、肌肉彈性、膚色和應(yīng)激反射。題目10。1）母親的疾病。(5)受傷：兒童早期是意外傷害發(fā)生的主要年齡階段。兒童一般會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)償性生長(zhǎng)的現(xiàn)象。常見(jiàn)的致畸因子包括一些藥物，以及煙、酒精和一些輻射、化學(xué)污染。題目9。題目3答：致畸因子指所有能對(duì)胎兒造成損壞的因子。移情能力在一定程度上也受遺傳影響。兒童會(huì)傾向于選擇那些自己能適應(yīng)、能勝任的環(huán)境，這也使在相同的環(huán)境中的兒童，各自擁有了不同的微社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而影響了他們的發(fā)展方向與發(fā)展水平。甲狀腺(位于頸部)分泌的甲狀腺素也同時(shí)影響著兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。爬行是人類(lèi)動(dòng)作發(fā)展史上具有重要意義的一環(huán),在嬰幼兒爬行階段,要為他們創(chuàng)設(shè)安全,能提供豐富感知覺(jué)的探索環(huán)境,要合理對(duì)待嬰幼兒爬行過(guò)程中可能出現(xiàn)的挫折,并給予積極的支持,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主的探索行為,讓他們?cè)谟兄匾饬x的爬行階段獲得充分的生理,；在已有條件下鼓勵(lì)寶寶爬行有助于促進(jìn)寶寶的感知覺(jué)發(fā)展。關(guān)愛(ài)和敏感細(xì)致的照顧
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