【正文】 （1）板書：99991= 99992= 99993= 99994=（2）獨立計算，寫出結(jié)果。14= 提問：你們?yōu)槭裁茨芎芸焖愠鲞@些題？導入新課同學們，你們真聰明，當口算沒有把握時，能想到運用手中的計算工具——計算器來幫忙，今天我們就一起來運用計算器進行簡單地計算。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）五、課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要來一起學習了計算工具的發(fā)展過程，認識了一些計算工具，你有什么想法？六、板書設計 計算工具的認識算盤：在算盤上撥一撥?，F(xiàn)在，世界各國學術界一致公認，算盤是中國發(fā)明的，中國是珠算的故鄉(xiāng)。（1）多媒體出示：遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中，產(chǎn)生了計數(shù)的需要。非整億數(shù)的改寫方法：（1）分級，找到億位上的數(shù)。③歸納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。進一步理解“改寫”和“略寫”的含義。學習億以上數(shù)的寫法。今天我們一起來研究比億大的數(shù)?！?”，表示一個物體也沒有，“0”也是自然數(shù)。即我們現(xiàn)在所用的（3）認識自然數(shù)在我們數(shù)物體個數(shù)的過程中，我們數(shù)的都是自然數(shù)。小于5舍去，等于或大于5向萬位進1第七課時課型：新授課 教學內(nèi)容：數(shù)的產(chǎn)生十進制計數(shù)法（教材第16—P18的內(nèi)容。）（2）講述“四舍五入”法、近似數(shù)。我們的白細胞能消滅病菌，清潔血液；紅細胞能輸送氧氣。使學生學會用“四舍五入”法，把一個億以內(nèi)的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。①隨意選取兩個數(shù)比較大小。教學過程： 談話導入 同學們，暑假期間你去了哪里旅游呢？請和大家分享一下你的快樂。要求：（1）看一看，讀一讀，說一說題目特征。教學重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出這個數(shù)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有何收獲？還有那些地方不明白？五、作業(yè)板書設計： 億以內(nèi)數(shù)的讀法2496 讀作：二千四百九十六 24960000讀作：二千四百九十六萬 3080000 讀作：三百零八萬 40500000讀作：四千零五十萬億以內(nèi)數(shù)的讀法方法： ① 讀萬級，再讀個級。啟發(fā)：引導24960000的讀法。四、課堂小結(jié)讓學生談談學習體會、收獲。⑵問題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？ 認識十個一千就是一萬。想一想，如果是你，為了確保獲勝，是先取火柴還是后取火柴？怎樣?。克?、拓展練習一堆棋子共24顆。點擊課件（6）拓展延伸：想一想，如果要烙5張餅，怎樣烙才能盡快吃上餅呢？7張呢？9張呢？這里讓同學獨立思考，后小組交流，最后集體交流。請同學用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進行）：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接（課件顯示）計算出時間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。學生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。11111111=1234321（5）依據(jù)規(guī)律填得數(shù)。① 1+2+3+4??+98+99+100② 999999999999999（2）讓學生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。按一下此鍵，打開計算器，再按一下就關贛計算器。教學難點：對生活中不同的方法估計的掌握 教學過程：一、激情導入：。（1）提問 ：當去掉末尾的0得出的結(jié)果有余數(shù)的話如何處理？ 引導學生分組討論，教師巡視并適時提點。20= 8000247。老師有幾個問題想問問大家，①商的最高位在什么位上？為什么？②商的個位上的“0” 怎么來的？被除數(shù)的末尾是0的，當除到十位，余下的數(shù)是0，被除數(shù)的個位上也是0的話，為了簡便，我們不必把個位上的0落下來繼續(xù)除，而是直接想0除以任何不是0的數(shù)都得0，就在個位商0占位。比較144247。確定商是幾位數(shù)。學習終點：掌握除數(shù)不接近整十數(shù)的兩位數(shù)筆算除法的試商方法。請同學們看屏幕。劉老師帶了460元，王老師帶了170元，他倆準備合買90元一幅的羽毛球拍，可以買多少幅？（460+170）247。掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關系。（指名說說今后要注意什么）6 4 9 50）3 7 0 80）3 4 0 20）1 8 0 3 0 0 3 2 0 1 8 0 7 2 0 師：學好除法不僅可以提高計算能力，還能幫助我們解決實際問題。30（3）小組匯報學習情況.（4）想一想：①為什么92247。70≈ 能說說143247。（練習十三的第5題）師分析題意，讓學生獨立解答，集體訂正，重點讓學生說說算法?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十數(shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 真誠切磋：教科書P71相關的“做一做”。6＝學校要最近舉行數(shù)學節(jié)，打算裝扮學校。6＝ 8247。（3）你最喜歡哪種算法？在后面的練習中，大家可以有意識的運用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡便的！150247。計算問題。30≈ 720247。10的最合適的商的？能把最后一道題的計算過程說給全班同學聽嗎? 、共同探究178247。筆算： 78247。能正確確定商的書寫位置。（3）指名匯報。90 學生獨立完成，全班訂正。小結(jié)師：請同學們想一想，在做筆算除法時，是按怎樣的順序進行計算呢？（一商、二乘、三減、四比）在這道題中我們還學了用什么方法幫助我們做筆算除法呢？（試商）生獨立完成例4 自信展演：書上76頁做一做。學習終點：讓學生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導學生主動探索計算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握計算方法。（商大和商小的情況。（出示：十月是學校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？）說一說每個月的大小。40=2，很快寫出下面各題的商。（2）小組成員分別說一說這樣做的理由。、3圈、4圈、8圈┄┄21圈需要多少時間？？（如何列式）① 首先學生估算并加以交流 ② 說明理由 1 1 4 ⅹ1————1 4————11412 8 ————11420———— 3 9 4 ————114+2280 （略）三、鞏固新知：：第31頁試一試 四、練習：第31頁練一練第3題板書設計： 衛(wèi)星運行時間11421= 2394 1 4 ⅹ1———— 1 4————1141 2 8 ————11420———— 3 9 4 ———— 114+2280有多少名觀眾教學目標：。（1）由學生來說明。③反饋計算結(jié)果。（2）請學生仔細觀察這三個算式的答案有什么特點，它們與算式的兩個因數(shù)之間又有什么關系。用乘法解決實際問題。（出示教材104頁主題圖）2．師：想一想，你平時沏茶之前都要做哪些準備呢？3．師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示教材104頁工序圖課件）{請學生說} 4．師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？14分鐘（學生回答）這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？看，小明在想什么？出示課件 5．師：同學們能幫小明這個忙嗎？6．師：現(xiàn)在，請同學們拿出信封中的小卡片，通過擺一擺，設計出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需要用的時間。（教師邊敘述，出示表格）（5）那小明、爸爸和媽媽每人1張，怎樣才能盡快吃到餅？自主設計方案(1)如果媽媽、爸爸和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅呢？（2）請你們幫小明媽媽想一想，她應該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準備好的圓片，擺一擺，小組的同學說一說，然后把你們的設計方案填在表格里。2）田忌用最弱的馬牽住齊王（）的馬，才能換取后兩場的勝利。在日常生活中，經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天咱們學習大數(shù)。②按我國的計數(shù)習慣，從右起每（）數(shù)位是一級。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?（第二頁）(1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學生讀一讀?？偨Y(jié)讀法：每級中間有0的應該讀零。二十八 二百零八 二千零八歸納：從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個單位也沒有就寫0占位。培養(yǎng)學生的思維靈活性和探索精神。（2）同桌校對，互相交流、檢驗。教學重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。（2）讓學生分組交流，校對排列結(jié)果，并說說各自的比較方法、過程。后再比較另外兩個數(shù)，得出第二與最小的數(shù)。這樣讀、寫起來就方便了。學習將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。六、板書設計： 億以內(nèi)數(shù)的改寫 改寫整萬數(shù)：（1）畫分級線。后來隨著語言、文字的發(fā)展，逐漸發(fā)明了一些計數(shù)的符號，但各個國家和地區(qū)記數(shù)的符號是不同的。三、鞏固練習（課件出示）。補充數(shù)位順序表。400305000000讀作：四千零三億零五百萬 10040002000讀作：一百億四千萬二千（4）這幾個數(shù)的讀法與“復習”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)的讀法有什么規(guī)律？歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時，只要把“億級”的數(shù)按照“個級”的讀法讀，再在后面加一個“億”字就行了。板書設計： 億以上數(shù)的讀、寫法 億以上數(shù)的讀法：先分級，從高位起，一級一級地往下讀讀億級數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字．每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”． 億以上數(shù)的寫法法則：先看這個數(shù)有幾級，再從最高位起，一級一級地往下寫．哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0．第九課時課型：新授課 教學內(nèi)容：億以上數(shù)的改寫（教科書第20頁例3，21頁例4）。二、探究新知 學習億以上數(shù)的改寫。自主設計練習。32 14+6 36247。就是在當代，算盤仍以它特有的功能，與現(xiàn)代的計算器并肩作戰(zhàn)。②—，32010—8925，247。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣搶答30+80= 100–26= 24247。要求：合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。99995= 99997= 99999=（5）運用計算器檢驗答案。2．學習操作 板書：386+179= 估算（3）在計算器上操作。第十一課時教學內(nèi)容課型：新授課：用計算器計算（教科書第2627頁的內(nèi)容?！贝韴F成員一看，竟是中國的算盤。就這樣，人類在勞動中建立了一一對應的計數(shù)方法，而石子、結(jié)繩、木棒、手指、刻痕。第十課時課型：新授課 教學內(nèi)容：計算工具的認識（教材第23—25頁的內(nèi)容。學習例4 1034500000≈（）億 ①學生嘗試改寫。教學重點：整億數(shù)的改寫，非整億數(shù)的略寫。② 察計數(shù)器，看你播出的這個數(shù)是個幾位數(shù)，并嘗試寫出這個數(shù)。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動了！”(2)我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。）教學目標： 知識與技能、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。這些自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰兩個自然數(shù)的差是幾？最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？ 教學十進制計數(shù)法（1）了解其他進制。過程與方法：通過探索、思考、總結(jié)等活動，讓學生體驗到數(shù)的產(chǎn)生過程中去。②看萬位右邊第一位上的數(shù)，是2。板書：5000000個=500萬個 10000個=1萬個學習改寫 觀察數(shù)的特點。情感、態(tài)度與價值觀利用教材提供的素材，增強學生的科普知識，擴大學生的視野。三、鞏固練習。（出示情景圖）二、探究新知自主探究（１）讓學生正確地讀出這些數(shù)。三、鞏固練習練習一中的第114題。千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位900009表示什么？這個數(shù)讀作（）10500001表示什么？5表示什么？這個數(shù)讀作（）230000002表示什么？3表示什么？這個數(shù)讀作（）2340050“234”在哪一級上，表示什么？ “5”在哪一級上，表示什么？這個數(shù)讀作（）10200800這個數(shù)讀作（）寫出下面各數(shù)。（1）出示：十萬二千三百四十五 三百零二萬六千二千零四十萬零七百（2）先讀數(shù)后寫數(shù)。）教學目標： 知識與技能使學生在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。不同點：萬級的數(shù)要在后面加讀一個“萬”字。引導學生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認識，分別板書：百萬、千萬、億。）教學目標：1．使學生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。三、鞏固應用，內(nèi)化提高同學們談談，生活中哪些事情可以通過合理的安排來節(jié)省時間提高效率？生活運用：請你設計一種方案使家人能盡快的吃上飯。（2）為了提高學習質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。三、數(shù)學游戲：這個游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領棋盤上的哪個格子；二是，怎樣估計格子上的積是哪兩個數(shù)相乘的結(jié)果。學生根據(jù)以上兩個算式，猜測規(guī)律得出： 99999999=99980001（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納：（4）根據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的得數(shù)。接著，讓學生說一說以下幾個算式的結(jié)果： 9999999 99999999 999999999通過以上活動，讓學生觀察計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出了運用簡便方法計算很可能比計算器還要快，充分體現(xiàn)了計算方法的靈活性，也提高了學生的學習興趣。③數(shù)學鍵數(shù)字鍵的使用。三、旅游中的估計，也可以提問“如果從北京到廣州需要30時，那么從北京到鄭州需要幾時？” 、三幅圖也以估計為重點。如果有余數(shù)，在橫式中寫余數(shù)時，：完成教材第88頁做一做。400000= 400000247。教材練習十六第6題。除數(shù)都是18。每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？（余數(shù)必須比除數(shù)小。