【正文】 （四）課外延伸獄中題壁 譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。他具有多方面文學才能，尤以詩的成就為最，詩風豪邁、氣魄雄渾，近似李白，故有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領袖，而且在中國文學史上享有崇高地位，存詩9300多首，是文學史上存詩最多的詩人，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，風格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。擅長律絕，富于文采，構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。（二）作者和背景介紹劉禹錫劉禹錫（772842），字夢得，洛陽人。第四篇：經(jīng)典古詩詞誦讀五年級“經(jīng)典古詩詞誦讀”串詞（20122013學年上學期）第一篇章：月是故鄉(xiāng)明 甲：“月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，乙：鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，甲乙：家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方。充分利用學校廣播吟誦古詩詞。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。具有鮮明的民歌色彩。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰?！咀g文】過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。觀滄海慶幸得很吶！就用詩歌來表達心志吧聞官軍收河南河北(唐)杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。人一生有多少個明天？請你聽取我的《明日歌》。參加對象：三年一班全體同學 活動時間： 活動地點：教室 指導老師： 活動過程：每組通過初賽選出參加學校比賽的選手。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。筆調興會淋漓，有一種真摯而濃烈的感情力量。一個人在世，為善為惡，到頭來總是有報應的。月的陰晴圓缺，卻又不分南北東西，而與人相隨。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。三、活動時間采用教師帶讀，學生齊讀，優(yōu)生領讀，學生自由誦讀等多種方式，讓學生堅持天天吟誦。每個學生每周必背一首古詩詞。過程與方法：引導學生體會詩歌的意境美，體會不同的秋情，感受詩歌的語言美；品味語言，領會詩歌中字詞的表達妙處。開成（唐文宗年號，836—840）進士，曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。孝宗時賜進士出身。（三）詩意及賞析和主旨《秋詞》自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠?！朵P》自古以來高云簇擁著這座古城，清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時代起，就有“劍膽琴心”的雅號。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。有《李義山詩集》。世稱劉賓客、劉尚書。甲：請欣賞思鄉(xiāng)組詩。吟誦數(shù)量：每學期要求各年級要確保一周一首，各班也可根據(jù)實際情況調高標準。“八歲背唐詩，八十不會忘”。詞作鑒賞這首詞寫的是離別之情。賊做官，官做賊，哀哉可憐。人的壽命長短，不只是由上天所決定的，只要自己調養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。樹木叢生，百草豐茂。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶?！睹魅崭琛肥敲鞔抛游尼缑鞯膬鹤游募嗡?。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。白日里引吭高歌而且須縱情飲酒，春光無限我與妻兒一同返回故鄉(xiāng)。養(yǎng)怡之福，可得永年。善惡死對頭終有報，舉頭三尺有神明。南北東西，只有相隨無別離。過零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。二、預期目標通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩