【正文】 第三學段五年級提升階段。為了調動學生背誦古詩的興趣，我常采用的方法：兩人賽、小組賽、男女賽、榜樣賽；有限時背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背、拍手背；也有分類背、表演背、看畫背、聽記背、回答背等，多種形式綜合背，靈活且富有變化，極大地調動了學生背誦的積極性。，對所誦讀的古詩文能達到模糊或基本理解。詩詞歌賦是人類不可多得的精神財富?？扇〉眉议L的配合，在征得家長同意后可由家長協(xié)助檢查。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達，缺少動態(tài)的體驗?！白晕覍嵺`”是學生自我閱讀、自我動手畫、編、寫、唱中獲得自我認識的過程，教師給予一定的時間，學生交流。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜，班級將評比出優(yōu)秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關誦讀活動。（10分）八、比賽規(guī)則：（1）各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。活動要面向全體學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。為了讓學生在誦讀經典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學生的動手、動口能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和合作精神。各班根據學生誦讀考核檔案確定學生的星級，學生每周完成規(guī)定誦讀任務得2學分，每學期誦讀40首得80學分，每20學分為一個星級，納入期末學業(yè)成績總評。四、時間安排利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。具體獎勵辦法：各班初賽選出3名優(yōu)勝者分年級參加學校舉辦的“古詩詞誦讀比賽”，評選出一、二、三等獎進行獎勵。為了進一步落實新課程標準中關于弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學習習慣。四、主要措施成立活動領導小組： 組 長：李飛 副組長：郭洪奎組 員：郭洪建 孫曉琴 郭岳 付全武 2．吟誦數量：語文老師應組織全體學生本著“每周2首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100％，達標率98％。3．速度與效率統(tǒng)一的原則。通力合作班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。賽，即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。成員：各班主任 負責安排本班學生達標。通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動內容：（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。經過多次的誦讀，強化和內化自己的理解。課堂主渠道的時間是有限的，要想讓學生大量積累就要充分利用課外時間?；顒又摹肮旁娫~朗讀大賽”比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩歌，鼓勵形式有所創(chuàng)新。教師充分利用多媒體教學手段，讓音樂走進課堂，用音樂烘托情感，為學生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風光，讓學生看圖背誦??（5）多種形式綜合背，走出機械背誦的狹窄胡同。（4）班主任要積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。第二學段三四年級為穩(wěn)步階段。根據內容如寫景詩、敘事詩、抒情詩來背誦。這一階段是關鍵時期，從新生一入學開始，老師就為學生制定出學段目標。這一系列活動的開展，大大激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，學生誦讀古詩的熱情日漸高漲。例如，背誦《月下獨酌》，當背到“舉杯邀明月，對影成三人”這兩句，引導學生做動作，得當的語氣和體態(tài)語加快了小學生的記憶與理解。那么如何指導學生背誦古詩呢？（一）學生誦讀古詩文的內容：《小學生必背古詩詞80首》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《國學啟蒙》、《三字經》等。（2）要求參與面100％，達標率95％。根據古詩文所反映的時令進行分類背誦讓學生浸潤于自然風光與翩翩詩情之中。每班活動兩位老師要精心策劃，活動形式可多樣，圍繞主題開展適合本年級學生特點的活動，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學校將進行實地錄象拍照。，研究古詩詞所承載的豐富人文內涵，探索人文內涵對學生的熏陶和感染作用。教師的啟導主要起到激發(fā)學生在探究問題中集中精力的作用。二、活動目的通過經典誦讀，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的道德情操；通過經典誦讀，可以培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；通過經典誦讀，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。五、組織領導組長：黃國友 負責學校經典誦讀全面工作。看，即通過設立詩文牌和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學有余力同學可天天背一首古詩詞，或增加年段背誦以外的古詩文。2．數量與質量統(tǒng)一原則。三、時間安排利用早操課后部分時間和課余時間，采用各班班干部集體領頌或學生自由誦背的形式，讓學生堅持天天吟誦?；顒右嫦蛉w學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。勤于發(fā)現，善于積累各位教師要及時記錄學生在背誦、活學活用中出現的閃光點，要善于發(fā)現和總結，把一些好的、快樂的學習方