教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎2(專業(yè)版)
【正文】 （四）作業(yè) 完成作業(yè)本中作業(yè)，時(shí)間允許可在課內(nèi)完成并指導(dǎo)。 方案２： 用畫(huà)示意圖的方法來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！鞍洋w積相同的鐵塊，鋁塊、木塊同時(shí)完全浸入水中，你們猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”“物體在水中的沉浮情況與重力和浮力的大小有什么關(guān)系？”并要求學(xué)生用圖示來(lái)表述解釋，可以更加清晰地展示學(xué)生的思維和概念的形成過(guò)程，有助于訓(xùn)練學(xué)生的抽象概括能力和理解沉浮現(xiàn)象與浮力的關(guān)系，構(gòu)建起正確的概念。（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第一 單元 沉和浮 6．下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎 一、教材簡(jiǎn)析： 本課承接前一課的探究，讓學(xué)生探究下沉的物體是否受到水的浮力作用。 二、教學(xué)背 景： 本課是在在學(xué)生已經(jīng)探究過(guò)同一種材料與不同材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律、物體排開(kāi)的水量變化與浮力變化的關(guān)系、浮在水面的物體浮力研究之后進(jìn)行的。 要求：以圖為主，如果需要，可以用文字來(lái)說(shuō)明。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 下沉的物體是否受到水的浮力 浮力 =空氣中的重力 — 水中的重力 浸入水中的體積越大，排水量越大，受到的浮力越大。 ，師板演、引導(dǎo)，明確重力與浮力的大小關(guān)系來(lái)判斷沉浮情況。 提示： 1．可以選用桌上的材料來(lái)設(shè)計(jì)； 2．要有說(shuō)服力，比如用數(shù)據(jù)。因此教師可以參考在這里作為一個(gè)知識(shí)拓展。本課內(nèi)容從思維的發(fā)展上看，有利于發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)和完整。學(xué)生對(duì)浮在水面上的物體受到水的浮力，通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)后已經(jīng)比較容易理解。 (１ ) 生小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、師巡視。 浮力＞重力 上浮 浮力＜重力 下沉 課外 活動(dòng) 學(xué)生探究“當(dāng)下沉的
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