【正文】 ○ 學(xué)生試練。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：二、新課：創(chuàng)設(shè)情景認(rèn)識(shí)小數(shù) 出示主題圖問(wèn)題：（1）從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）知道了什么？與同桌的小伙伴說(shuō)一說(shuō)它表示什么意思？ 學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)（略）、???這樣的數(shù)叫小數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生正確理解分析題意，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)常用的面積單位有哪些？用手勢(shì)表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。討論交流周長(zhǎng)和面積有什么不同？（1）意義不同（2）計(jì)量單位不同（3）計(jì)算方法不同三、綜合練習(xí)課本81頁(yè)10 學(xué)生讀題，理解題目要求后獨(dú)立完成啟發(fā)學(xué)生看表發(fā)現(xiàn)，面積相等的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬越接近，周長(zhǎng)就越短，當(dāng)長(zhǎng)和寬相等時(shí)，周長(zhǎng)最短。在學(xué)生實(shí)際操作，抽象概括，得出一般結(jié)論中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。③出示1平方米的紙，估計(jì)一下能站上多少個(gè)同學(xué)？④找一找，在我們周?chē)切┪矬w的表面大約是1平方厘米？1平方分米？1平方米？三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？四、鞏固完成課本第74頁(yè)“做一做”完成課本練習(xí)十八第2題設(shè)計(jì)比賽（回家完成）你還能拼擺出更多、更新穎有趣的圖形嗎？要求：（1）圖案面積都是5平方厘米。認(rèn)識(shí)常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念。能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。二、探討計(jì)算方法各組討論：怎樣計(jì)算1919。講評(píng)。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。果園里有28行橘子樹(shù)，每行32棵。嘗試解決問(wèn)題。（1）出示：4210 2330 14200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、作品交流。匯報(bào)：你是怎么計(jì)算的？師生共同總結(jié)：統(tǒng)一時(shí)間表示法。（1）教師出示時(shí)間單位表。先讓學(xué)生自己試著計(jì)算平年、閏年全年各有多少天，然后提問(wèn)是怎么算的，有沒(méi)有比較簡(jiǎn)便的方法。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說(shuō)出那天是星期幾。學(xué)生記錄氣溫的方式可以通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得信息。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后，推選一位同學(xué)介紹你們小組的學(xué)習(xí)成果。今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：第2課時(shí) 例2 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境我們學(xué)校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學(xué)的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學(xué)的體重，身高等，（出示座位圖）如果老師想要了解三（5）班第一組6位同學(xué)的身高的情況，你有什么辦法能讓老師一眼就看明白？提問(wèn)：你打算怎樣完成這份統(tǒng)計(jì)圖？出示幾個(gè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表嘗試完成條形統(tǒng)計(jì)圖。9 201＋232—365 399247。2 161247。4 600247。⑵請(qǐng)學(xué)生板演，說(shuō)算法。6 218247。3 指第3題問(wèn)：為什么6015247。4 0247。二、多角度思考，填（）里的數(shù)出示24=104，你能在（）里填正確的數(shù)嗎？請(qǐng)每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的思考方法。通過(guò)上面題目的聯(lián)系，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時(shí)要注意的問(wèn)題。7．第8題，是綜合練習(xí)。7 。4= 364247。邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3．界上的許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。2．掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2 8000247。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。5 640247。3=20 .（學(xué)生獨(dú)立完成）80247。過(guò)程：一、練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向：同桌互相考一考。目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。進(jìn)一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。四、小結(jié)。第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一單元 位置與方向第1課時(shí)：例1及練習(xí)。課外作業(yè)：認(rèn)方向。過(guò)程：一、練習(xí)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？老師給知一個(gè)方向（郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說(shuō)出其他的3個(gè)方向。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)！老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái)。4 60247。8課堂小結(jié)：在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：16頁(yè)例2 1．教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)算8247。2 58 40247。3．在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)第3題。7= 你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫(xiě)除下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？ 247。176247。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘除法知識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法知識(shí)和分析、推理能力解答一席簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）二、熟練筆算方法。5 0247。3上的中間會(huì)有兩個(gè)0？ 605247。2 525247。⑶集體訂正3．鞏固：奧林匹克火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？ ⑴獨(dú)立完成后同桌說(shuō)算法 ⑵集體訂正4．總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問(wèn)題？三、作業(yè) 1．33頁(yè)第一題：517247。2 5400247。2 344247。7＋294 672247。如果用條形統(tǒng)計(jì)圖表示這個(gè)小組學(xué)生的身高，每格表示多少個(gè)單位比較合適？出示教材上的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察，討論。反饋 小組匯報(bào)他們用到了估算的方法，我們一起來(lái)估算一下，（教師把一根水平線移到7塊的高度），平均數(shù)會(huì)是這么多嗎？（繼續(xù)往下移動(dòng)水平線到4塊的位置）會(huì)是這么多嗎？（繼續(xù)把水平線慢慢往上移）體驗(yàn)平均數(shù)。老師這里還有一組數(shù)，是第一排同學(xué)的身高，你能很快的求出平均身高嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么求的？這樣同一個(gè)班里，抽取了兩組數(shù)據(jù)，求出的平均身高是135厘米和130厘米，到底那一個(gè)更接近全班同學(xué)的平均身高呢？請(qǐng)認(rèn)為是135厘米的同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。第3題，也是一道實(shí)踐活動(dòng)題，通過(guò)收集、整理數(shù)據(jù)、計(jì)算平均等過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。認(rèn)識(shí)平年和閏年。簡(jiǎn)便的算法有：（1）317＝217（7個(gè)大月）304＝120（4個(gè)小月）平年217＋120＋28＝365（天）閏年217＋120＋29＝366（天）（2）平年：3012＋7－2＝365（天）閏年：3012＋7－1＝366（天）小結(jié)：平年365天，閏年366天。（未填的）（2）提問(wèn)：①我們已學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位？要求按從大到小的順序講。用圖表示用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，只要到達(dá)時(shí)刻減去發(fā)車(chē)時(shí)刻，就是經(jīng)過(guò)時(shí)間。你覺(jué)得哪組的作品好，好在什么地方？ 教學(xué)反思：第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：58頁(yè)例1及做一做、練習(xí)十四1~4題。三、練習(xí)完成做一做的8道題。（1）請(qǐng)運(yùn)用估算解決問(wèn)題。果園里大約有多少棵果樹(shù)？先列出算式，想一想，是求近似值還是準(zhǔn)確的值？該怎樣解決？學(xué)生獨(dú)立完成。方法一： 2410 = 240 242 = 48 240 + 48 = 288方法二： 2 4 1 2 4 8 ??242的積??2410的積（個(gè)位的0不寫(xiě)）2 8 8師生評(píng)議。說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？正誤辯析：教師用小黑板出示4道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。（2）給自己設(shè)計(jì)的圖案起個(gè)名字。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算方法。學(xué)生按題目要求，自己準(zhǔn)備圖形剪一剪，觀察、計(jì)算、比較三種不同減法，剩下部分的面積相同，周長(zhǎng)不等。二、新課引入同學(xué)們都到過(guò)我們美麗的文化廣場(chǎng)嗎？你們估計(jì)一下，它的面積大約是多少？告訴學(xué)生：它的面積約是229000平方米，這個(gè)數(shù)量很大。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理本單元學(xué)了那些知識(shí)？二、練習(xí)填空3米=（）分米3平方米=（）平方分米 900平方分米=（）平方米1塊塑料布長(zhǎng)3米，寬2米，它的面積是（）平方米?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)。 ○ ○ ○ ○ ???? 使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個(gè)位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個(gè)大。進(jìn)而說(shuō)明左圖的數(shù)大于2，右圖的數(shù)不到2，所以圓圈中應(yīng)該填“”。難點(diǎn)：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫(xiě)；以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫(xiě)。使學(xué)生能正確的分析理解題目，從而正確解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的大小。（2）交流方法你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？要解決什么問(wèn)題？求這塊玻璃的面積是多少其實(shí)就是求什么？練習(xí)（1）摸摸數(shù)學(xué)課本的面積，請(qǐng)你估計(jì)一下它的面積是多少？（2）摸摸數(shù)學(xué)課本的邊長(zhǎng)，請(qǐng)你估計(jì)一下它的周長(zhǎng)是多少？（3）請(qǐng)測(cè)量并計(jì)算它的面積和周長(zhǎng)。）四、本課小結(jié)：跟小組同學(xué)交流通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么知識(shí)？ 教學(xué)反思： 第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第77~78頁(yè)（長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在參與長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)中，掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。①各自比比，那個(gè)手指甲的面積接近1平方厘米？ ②同桌互相比劃1平方分米的大小。第六單元 面積（8課時(shí)）第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第71——74頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：理解面積的意義。教學(xué)反思：第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問(wèn)題：“棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？” 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式1919?？谒憔毩?xí)：6020 8020 6040 30070 3080筆算：3911 3131 2333 2224 1241 2132 請(qǐng)6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。各組展示本組的算法。同桌合作完成，集體講評(píng)。方法一：18≈20 22≈20 2020 = 400 方法二：18≈20 2220 = 440 方法三：22≈20 1820 = 360（4）比較、評(píng)價(jià)。探討新的口算方法。讓學(xué)生小組合作。路上用了多少時(shí)間?學(xué)生討論。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歸納時(shí)間單位表?！睂W(xué)會(huì)計(jì)算全年天數(shù)。教學(xué)生學(xué)會(huì)看年歷，并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊思考，一邊回答問(wèn)題：一年有幾個(gè)月？ 每個(gè)月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？ 二月有多少天？分別找出：兒童節(jié)、元旦、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說(shuō)出今年這些節(jié)日是星期幾。學(xué)生了解最高溫度、最低溫度、一周平均最高溫度、平均最低溫度等概念后，再讓學(xué)生實(shí)際記錄本地一周的氣溫情況，再計(jì)算出一周平均最高溫度和平均最低溫度。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 是不是南寧市每個(gè)人都擁有住房面積9平方米呢？ 我們同學(xué)家里的住房面積有多大？ 4．拓展生活當(dāng)中還有那些地方也用到平均數(shù)呢？平均數(shù)在生活中的用處確實(shí)非常廣泛，我們學(xué)校的校醫(yī)非常關(guān)心我們同學(xué)的身體健康，經(jīng)常要了解我們同學(xué)的平均體重，平均身高等，（出示班級(jí)座位圖）：如果老師想要了解三（5）班第一組6位同學(xué)的平均身高的情況，你們想一想老師還需要了解些什么？老師了解了這么些數(shù)據(jù)：（出示）你們能求出這一小組同學(xué)的平均身高嗎？自己試一試?？戳诉@些數(shù)據(jù)，你獲得了那些信息？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？二、探索新知?jiǎng)偛庞型瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這四位同學(xué)平均每人收集了6個(gè)礦泉水瓶，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平均是什么意思？這四位同學(xué)收集的個(gè)數(shù)如果都一樣多的話，每個(gè)人收集了6個(gè)，這個(gè)數(shù)，你能給他取個(gè)名字嗎？他是怎么得到平均每人收集6個(gè)的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)材料，四人小組討論一下。四、鞏固練習(xí)課本40頁(yè)第一、第四題五、全課小結(jié)。4 817247。9 79247。8 880247。6 ⑴同桌任選兩題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查說(shuō)說(shuō)算法。3 624247。6 6015247。2 0247。填一填課本第27頁(yè)的第6題。7=14 。6．先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計(jì)算。5 863247。教學(xué)過(guò)程：一、引入 4=296 527=364 296247。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：全體練習(xí)，同桌校對(duì)。前兩題 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)要注意什么 教學(xué)反思：：20頁(yè)例2（兩個(gè)課時(shí)上完）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。2 800247。2．熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。3=80三、鞏固練習(xí)口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法： 40247。3=2 60247。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。四、總結(jié)：這節(jié)課中你有哪些收獲？你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎？ 教學(xué)反思：第5課時(shí)內(nèi)容：第9頁(yè)例5以及練習(xí)。四、總結(jié)：在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)今后的生活有什么幫助？ 教學(xué)反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)東西南北方向的認(rèn)識(shí)。小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？小組討論：你怎樣記住我們東莞市的東西南北方向？背兒歌：早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例例3及練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向?？磮D說(shuō)方位：出示掛圖，同桌互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的哪一邊。重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。二、綜合練習(xí)： 11頁(yè)第4題：學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題：同桌合作完成12頁(yè)第6題。2(1)口算寫(xiě)出結(jié)果。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。4 80247。5 45247。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢(qián)幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起