【正文】 教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際的目的。（二）充分利用遠程教育資源進行教學，提高學生的學習興趣。（八）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。二、教學目標（一）繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。（二）教學難點教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。有如下幾個特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。最后是兩個生字表。尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。204班的孩子生源比較復雜，相對調(diào)皮了許多。四、教學重點、難點重點：除法。重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。一、學情分析：學生經(jīng)過上一學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。當堂布置作業(yè)，當堂檢查。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。五、教學措施繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。在接下來的學習生活中，培養(yǎng)本班學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，使每一位學生都能學有所獲、學有所長，使學有困難的學生樹立信心，迎頭趕上，積極在識字、閱讀各個方面都大有進步，使孩子們在快樂的學習中積累知識，努力創(chuàng)新，不斷成長，是這個學期的教學目標。7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。5 ． 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐..三、教材教學要求突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。(1) 對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。6. 使學生們經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強訓練。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。第二單元《丁丁冬冬學識字（一）》學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學生都能夠有辦法獨立認字。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。二、教材分析:（一）教材內(nèi)容：這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。(二)空間與圖形1.《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向。，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。6 ． 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。三、教學目的要求繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。對學生做的練習題做出評判，個別不會做的由教師指導。大多數(shù)學生能夠背誦學過的9篇古詩文，對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，本學期將進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的人。要關(guān)注學生的情感體驗。第三單元 觀察物體，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。，提高綜合運用知識的能力。，使每個同學都能獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。四、教學重難點：識字與寫字教學本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。萬以內(nèi)數(shù)的認識。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。以上這些是我本學期將對學生進行的綜合訓練，培養(yǎng)他們多種綜合能力。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的`興趣。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。生字表㈠是全冊要求認識的字，有400個。四、教學措施繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。突出養(yǎng)成教育的39。自信、誠實、求上進。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。（二）認識386個字，會寫281個字。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。倡導自主、合作、探究的學習方式。在有些口語教學之前，要提早布置準備工作。（八）進行口語交際課時要注意的幾個問題。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。（七）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。這些課文體裁不同，風格各異，表達方式靈活多樣，可以使學生在語言文字表達同類文化主題和相關(guān)事物的規(guī)律中，從不同角度、不同的語言方式中去學習、吸收、借鑒。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。二、教學措施：變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！罢故九_”——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。走進科技的世界。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。二、教材分析本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。三、班級情況分析二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。教學時，時常關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。、分析及推理的能力。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。本冊教材具有以下幾個特點：語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。四、教學目標:通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。、探索個性化算法的過程。第六單元 方向與路線、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。上課時先提出學習內(nèi)容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。（九）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！犊铸埖臏缃^》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識，我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質(zhì)。二、學情分析：本班絕大多數(shù)學生有良好的學習習慣，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)及時完成。6. 發(fā)明性地使用教材。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。二、學生情況分析二年級有兩個班，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識。培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，形成習慣。因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。5. 使學生們進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。三、教學措施：注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。本冊設(shè)置了三個《丁丁冬冬學識字》單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結(jié)和整合，同時學習一定數(shù)量的生字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（三）》。重視識字教學，要教給學生識字方法。（二）編排特點，互相搭配。7. 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。定期進行測試，及時反饋總結(jié)。能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。，進一步提高、拓展。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的`音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。7 ． 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 5 個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。五、教學措施1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習寫日記。（五）重點輔導后進生。二、教學目的要求：本套教材以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。注重評價的過程性和激勵性。、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展同學初步的空間觀察。，提高適應現(xiàn)實生活的能力。四、教學應注意的幾個問題。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。用數(shù)學解決問題