【正文】 材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。（三）編排特點，互相搭配。、功能分明。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。、分析及推理的能力。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。本冊的教學難點是：79的乘法口訣和倍數(shù)關系的三類應用題。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。后進生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有長足進步。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。二年級下冊教學計劃15一、教材分析二年級下冊教科書由“力與形變”、“春和夏”、“土壤與動植物”、“位置與方向”和“我們的校園”五個單元組成原則上每課需1課時來完成教學。二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。土壤與動植物單元初步了解如何種植樹木的基礎上，以學生熟悉的土壤為研究對象，使學生在親歷觀察、種植的過程中發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育中的變化，體會到土壤里動植物之間的關系是密不可分的。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。，并與同伴合作交流獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習科學的重要性。六、教學進度表周次 起止日期 教學內(nèi)容 備注推力和拉力改變物體的形狀可伸縮的橡皮筋春天來了做個綠色的小使者炎熱的夏天尋找螞蟻的家給小草安個家種豆子描述方向111確定位置1做個小導游1制作校園模型（一）1制作校園模型（二）1整理與復習1整理與復習擴展資料：二年級下冊教學計劃二年級下冊教學計劃二年級下冊教學計劃 1時間過得真快，轉眼間愉快的寒假生活已經(jīng)結束?；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。以上這些是我本學期將對學生進行的綜合訓練，培養(yǎng)他們多種綜合能力。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。三、班級情況分析二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。二、教材分析本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。突出“活動性”和“做中學”。樹立開放的、綜合的課程觀。 創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。具體安排如下：第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時，復習、考試4課時六、教學檢測與評價，以期終評價為輔；，以單項測試評價為輔。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。用心思考、勇于創(chuàng)造。走進科技的世界。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。略讀課文只編排了兩項課后練習?！叭辗e月累”——引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容?！罢故九_”——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。要求認識的字，有400個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。二、教學措施：變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。這些課文體裁不同，風格各異，表達方式靈活多樣，可以使學生在語言文字表達同類文化主題和相關事物的規(guī)律中，從不同角度、不同的語言方式中去學習、吸收、借鑒。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。（七）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習寫日記。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。（四）學習課堂教學模式“先學后教，當堂訓練”。（五）重點輔導后進生。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。（八）進行口語交際課時要注意的幾個問題。二年級下冊教學計劃 7新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。在有些口語教學之前，要提早布置準備工作。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。安排優(yōu)生、后進生同桌，組成學習小組，要求優(yōu)生隨時隨地關心后進生，幫助后進生，既密切了同學之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。當堂布置作業(yè)，當堂檢查。倡導自主、合作、探究的學習方式。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。三、教學重難點本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。（二）認識386個字，會寫281個字。課時安排教學內(nèi)容10課時第一單元10課時第二單元10課時第三單元10課時第四單元4課時期中復習、測試10課時第五單元10課時第六單元10課時第七單元10課時第八單元26課時綜合復習、測試二年級下冊教學計劃 6一、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。開展豐富多彩的語文實踐活動。對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。學習寫日記。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。(二)教學目標繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力?！罢Z文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。本冊共有32篇課文。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。奉獻與關愛。二、任教年級基本情況二年級學生經(jīng)過一年的學習，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。自信、誠實、求上進。樂于幫助他人。 確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。體現(xiàn)一定的開放性。突出養(yǎng)成教育的39。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思提高。要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。四、教學措施繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。二、教學目的要求繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。生字表㈠是全冊要求認識的字，有400個?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的`發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。二年級下冊教學計劃 2一、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。后進生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有長足進步。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的`興趣。本冊的教學難點是：79的乘法口訣和倍數(shù)關系的三類應用題。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學活動。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)?？茖W擂臺—我們的校園單元統(tǒng)整“位置與方向”“力與形變”等單元所學知識，引導學生在正確調(diào)查校園建筑、樹木、道路等物體方向和位置的基礎上，繪制校園平面圖，并使用橡皮泥、硬紙殼等材料制作校園立體模型，鼓勵學生細致調(diào)查、大膽設計、勤于動手、勇于創(chuàng)新。三、教學目標力與形變單元將引領學生通過各種探究活動感受和建構推力、拉力，從而認識到力作用于物體可以改變物體的形狀，初步建立力的概念。二、學情分析經(jīng)過一個半學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但依然處于形象思維階段，抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。以上這些是我本學期將對學生進行的綜合訓練，培養(yǎng)他們多種綜合能力。在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟