【正文】 ，極個別學(xué)生出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習(xí)。第五篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析文 章來源蓮山課件 w y m來源 小學(xué)三年級英語期末試卷分析一、基本情況：我校三年級有 名學(xué)生，實有 學(xué)生參加檢測，總分數(shù)為 分，平均 分，及格 人，及格率為，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率 為，最高為100分，最低為 分。說明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實，不夠靈活，在書上會讀，換個地方不會認讀，不理解意思，這與學(xué)生不會書寫記憶單詞句子有直接關(guān)系。教學(xué)重點依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。我班名同學(xué)，及格人，及格率％，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率％，總分，平均分。第三題，排序。把更多的時間給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。第四題是將句子與相應(yīng)的圖片連起來，主要是考察學(xué)生在對所學(xué)的句子和實際運用的掌握和運用情況。（3）判斷你聽到的內(nèi)容與圖片是否相符，這個題得分率低，原因由于句子長，沒聽懂，還有些人家讓寫T和F，他們卻打錯與對了，對題意理解不清。這一題是考察學(xué)生的閱讀、繪畫、及對顏色單詞的認知和分辨能力，綜合性比較強。第四題，聽音標號?？傮w來說，本次期末考試題型稍難，多測驗學(xué)生的交際能力。二、存在問題書寫方面：個同學(xué)細心程度不夠，因個別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯誤出錯。三題：看圖寫單詞，還是考查單詞的掌握。同時，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。（10分）學(xué)生能達到滿分卻是少部分。第二題：.由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。一題：考查學(xué)生對26個字母大小寫書寫情況，大部分學(xué)生得了滿分，個別學(xué)生書寫不正確，還有極個別學(xué)生大小寫混亂，造成失分現(xiàn)象。第四題為給句子找答語，學(xué)生錯誤率比較高，原因是對和的用法不清楚。第六題，連詞成句。第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。本題得分率不是很高，看來學(xué)生對英語在情景中的運用聯(lián)系不夠，比較生疏。學(xué)生對字母認識掌握基礎(chǔ)好。第五題是情景會話，給句子選擇應(yīng)答語，主要考察學(xué)生