【正文】 在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。二題：考查的是對(duì)單詞的掌握情況，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，極少數(shù)同學(xué)單詞不知道漢語意思，以至于亂圈。第五題為情景交際，學(xué)生審題不夠認(rèn)真仔細(xì)，不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都出現(xiàn)了，說明平時(shí)的訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，基本功不夠。從這個(gè)情況看來，總體情況不錯(cuò)，他們都已經(jīng)有所進(jìn)步。第二題是詞匯題，看圖補(bǔ)全單詞，考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握。第五題，選擇。第二題，連線。在三年級(jí)英語訓(xùn)練目標(biāo)中，聽、說、讀、寫應(yīng)該貫穿全部，在起初的學(xué)習(xí)過程中我們達(dá)到了四個(gè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，可是越到期末就越?jīng)]有時(shí)間把他們的關(guān)系處理好，所以以后我們要及時(shí)做到四個(gè)基本原則相互統(tǒng)一，按時(shí)督導(dǎo)，及時(shí)檢查。第一篇：三年級(jí)英語期末試卷分析大全三年級(jí)英語期末試卷分析2009112一、命題分析本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語的能力，比較切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心。題型練習(xí)得少。屬于基礎(chǔ)題型，錯(cuò)誤率較低。第四小題錯(cuò)誤率高。單詞記憶好的學(xué)生得分率高，反之，得分低。四、試后反思考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。二、存在問題書寫方面：個(gè)同學(xué)細(xì)心程度不夠，因個(gè)別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯(cuò)誤出錯(cuò)。三題：看圖寫單詞，還是考查單詞的掌握。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。一題：考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母大小寫書寫情況，大部分學(xué)生得了滿分，個(gè)別學(xué)生書寫不正確，還有極個(gè)別學(xué)生大小寫混亂，造成失分現(xiàn)象。第四題為給句子找答語，學(xué)生錯(cuò)誤率比較高，原因是對(duì)和的用法不清楚。三、考試情況分析全鎮(zhèn)45人參加考試，及格率53％，優(yōu)良26％率，優(yōu)秀率 8％，平均分 。得分率較高，部分學(xué)生對(duì)字母順序不熟，還有些不注意大小寫書寫規(guī)則導(dǎo)致失分。在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。圈出句子中出現(xiàn)的單詞，很多同學(xué)單詞相似音區(qū)分不清。聽、說、讀、寫基本內(nèi)容掌握不牢固。從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。本次試卷中有一道計(jì)算寫出數(shù)字題，學(xué)生第一次見到就有點(diǎn)發(fā)懵，不知道什么意思，也不清楚該怎么回答，這就是暴露了我們平時(shí)訓(xùn)練的過程中教師不能把題型練習(xí)到，而在