【正文】 練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。這樣，串起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是：(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。只有多復(fù)習(xí)，才可以減少對(duì)考試的恐懼，也會(huì)很快改變 已往小學(xué)的那種學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。我們七年級(jí)班有人，男生人，女生人。文從字順。課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學(xué)困生要反復(fù)默寫練習(xí)，爭取提高正確率。終于，衰竭了，離開了枝頭，飛旋著飄落下來！我的心情不自禁一絲悲戚，心里總是覺得很辛苦。哎呀，我真是饒舌，怎么連這些都告訴你們了？還不是讓你們更容易治我們嗎？你們?nèi)祟愓媸翘珘牧?，老是跟我們過不去，還編造一些什么?老鼠過街——人人喊打?的歇后語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)作文的寫作技巧。如：私擬作群鶴舞于空中?于空中?介賓短語后臵，應(yīng)調(diào)到動(dòng)詞之前，譯為?我心里把它們比作群鶴在空中飛舞?。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須忠實(shí)原文，字字落實(shí)。有一些詞，有它本來的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現(xiàn)象。這時(shí)，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，評(píng)價(jià)文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。③對(duì)人生的思考和感悟。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。四、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用比喻，就是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的事物或道理來打比方，使描寫生動(dòng)形象，說理通俗易懂。從例句看，可理解為歌頌?奉獻(xiàn)精神?，而歌頌的對(duì)象是自然界常見物象。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。仿句考查的知識(shí)點(diǎn)：（1）考查同學(xué)們對(duì)語法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。（課后鞏固為主）第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。如：哀鳴，悲哀地呼叫；⑷同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個(gè)詞語時(shí)，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。作文的選材立意。（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子 （名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。（4分）（4分）從全文中分析歸類。注意漢字的字型特點(diǎn)，特別注意形似字的寫法，學(xué)會(huì)改正常見錯(cuò)別字。⑴用替換法，即假設(shè)用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，品味用詞的精細(xì)。掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。只有聯(lián)想豐富，思維發(fā)散面廣，答題方能得心應(yīng)手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。（四）從相關(guān)角度聯(lián)想例4：仿照下面的句子寫兩句話。?（甲是乙）；三是借喻，如?陽光雨露哺育我們成長。B：。閱讀其中的一些寓言故事，認(rèn)識(shí)故事提示的寓意。理解作者表達(dá)的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。文言文翻譯。有一些詞，通常用為一種詞性，但有時(shí)活用為另一種詞性。留。四、重要作家作品常識(shí)。我有一身光滑的毛，只是顏色不太好看，背上的毛是灰褐色的，腹毛是白色的。要是人鼠能和平共處，那該有多好呀！參考文題： 的我（快樂、煩惱、……寫你升上中學(xué)后體會(huì)最深的事）目不識(shí)丁的我童年的我，是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，什么東西也要?jiǎng)右粍?dòng)，摸一摸，所以經(jīng)常闖禍。于是葉兒更青翠，花兒更妍麗，果實(shí)更甜美……如果有的選擇，我希望上帝給我一份能力，人們服務(wù)和奉獻(xiàn)的禮物。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。三、復(fù)習(xí)策略主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。（）文中重點(diǎn)語句的翻譯逐個(gè)過關(guān)。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。復(fù)習(xí)策略：主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。復(fù)習(xí)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。、作文寫作。四、復(fù)習(xí)形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷。教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過關(guān)，人人落實(shí)。爸爸馬上進(jìn)房為我拿來一本字典讓我把我讀為?牛?的那個(gè)字找出來，原來那個(gè)字不念?牛?，而念?午?，爸爸在一旁還在笑我：?這本來就是‘午間新聞’，世界上哪來‘牛間新聞’?。?從那以后，一到中午播放新聞時(shí)，爸爸總是在大嚷：?南南，‘牛間新聞’又來了。怎么樣，數(shù)字夠驚人的吧？總有一天，我們鼠類的數(shù)量會(huì)大大超過你們?nèi)祟惖?。配合練?xí)加以鞏固。省。假借字的產(chǎn)生，大約有兩種原因：第一種原因是本來有一個(gè)正字，但是寫書或抄書的人由于一時(shí)筆誤，寫成了別一個(gè)字，后來相沿下來，得到社會(huì)承認(rèn)，或者由于地方習(xí)慣，寫成了另一個(gè)字。這些詞有以下幾種類型。F、分析文章的寫作背景。理解文章的主題思想。如：《繁星》《春水》：母愛、童真、自然作家、作品。復(fù)習(xí)過程一、掌握對(duì)對(duì)子的方法，并能進(jìn)行簡單的對(duì)對(duì)子。白云和藍(lán)天在一起，相依相伴。（二）從神似的角度聯(lián)想。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容仿寫句子。而此處的?墮落?則是指行道樹的生活環(huán)境和自身形象往壞里變，更表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。要掌握生字詞的詞義。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文，賞析詩歌。第一篇：七年級(jí)期中考試語文復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)期中考試語文復(fù)習(xí)計(jì)劃（考試用時(shí)90分鐘；總分100分，其中卷面分4分）一、復(fù)習(xí)時(shí)間：11月5日星期一至11月14日星期三，共計(jì)10天，合計(jì)15課時(shí)。課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。如?必須??必需?。如?站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落?（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指?思想、行為往壞里變?。三、課后試卷練習(xí)鞏固。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。仿句：O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；O是一只車輪，使勇士滾滾向前。仿句：紅花和綠葉在一起，互相映襯。名著導(dǎo)讀。教師歸納答題的技巧。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。E、綜合各段段意。但有一些詞的意思與現(xiàn)代漢語完全不同，值得我們特別注意，萬萬不可望文生義，以致造成錯(cuò)誤。如?項(xiàng)為之強(qiáng)??強(qiáng)?通?僵?，僵硬的意思。如：?始悟?yàn)樯绞?譯為?才明白是山市?。B、翻譯全文，并重點(diǎn)理解一些句子。告訴你，一對(duì)大家鼠夫婦在一年內(nèi)連續(xù)繁殖，如果不計(jì)算死亡的個(gè)體。不看不知道，一看嚇一跳，電視里居然出現(xiàn)了?牛間新聞?？我如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，趕緊叫爸爸過來看，并以一種極其驚訝的口吻問：?爸爸，怎么會(huì)有‘牛間新聞啊’？?爸爸仔細(xì)看了一下，便哈哈大笑起來，說：?南南，你認(rèn)準(zhǔn)它是‘牛間新聞’嗎？?我很不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及要求。輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。家長配合幫助抽查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。、現(xiàn)代文