【正文】 而同一頁輪廓既相吻合，文字和行列也能一一對應(yīng)。思考以下問題。師：說得好?！坝藶楸尽钡默F(xiàn)代教育的價值取向。用心愛心專心 2第四篇：湘教版七年級地理上冊《海陸變遷》之教學(xué)反思湘教版七年級地理上冊《海陸變遷》之教學(xué)反思肅南二中 賈玉亭一、反思本堂課的教學(xué)理念改變地理學(xué)習(xí)方式，是地理課程改革的一個基本理念。4．板塊運(yùn)動方式：在板塊的交界處，兩個板塊發(fā)生碰撞時，地表會形成山脈；兩個板塊發(fā)生張裂運(yùn)動時，地表會形成裂谷或海洋。（二）從世界地圖上得到的啟示1． 難道僅僅是巧合嗎？（導(dǎo)學(xué)）：地球上海陸輪廓是怎樣形成的？（講解）：南美洲大陸凸出部分與非洲大陸凸出部分幾乎是吻合的。2．運(yùn)用板塊運(yùn)動解釋地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。為什么？（日本地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，由于太平洋板塊俯沖到亞歐板塊之下，板塊相互擠壓、摩擦，使地殼比較活躍，并積聚大量能量，能量集聚到一定程度需要釋放，從而形成地震。（問）：六塊大陸和六大板塊的區(qū)別是什么？（大陸僅僅包括大片的陸地，而板塊不僅包括陸地，還包括海洋）。對應(yīng)的“文字”就是古老地層和鴕鳥、海牛。能舉出實例證明海陸處在不斷的運(yùn)動和變化之中。（問）：結(jié)合剛才的實驗，如果你是魏格納，你會產(chǎn)生怎樣的疑問？（生）：有兩種可能。值得告慰的是，他的“大陸漂移假說”，現(xiàn)在已經(jīng)被人們所證實，并搞清了大陸漂移的機(jī)制，即是由于板塊運(yùn)動引起的。③、我國地理工作者在喜馬拉雅山考察時，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石。2．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點。（講解）：我國東部海域的海底曾經(jīng)是陸地，海平面上升成為海洋。3． 世界主要火山、地震帶及主要山系的分布（導(dǎo)學(xué)）：讀圖指出世界主要火山、地震帶及主要山系的分布?！按箨懫萍僬f”；了解火山和地震是地殼運(yùn)動的表現(xiàn)，簡要說出世界火山和地震帶的分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。而今素質(zhì)教育的發(fā)展和新課程新理念的推廣，使教師和學(xué)生都應(yīng)該有新的學(xué)習(xí)和探索的方向。師：李滄桑同學(xué)，你來給大家說一下，你的名字的意思和來歷。師：除此之外，人類的活動也會引起海陸的變化。生：兩億年前，各大洲是連在一起的，它的周圍是一片汪洋。魏格納提出的大陸漂移假說在他生前并沒有得到承認(rèn)，直到他去世30年后，人們終于承認(rèn)了大陸漂移學(xué)說的正確性。師：從這以上事例中我們知道，海陸是在不斷變化的。思考：（1）在雄偉高大的喜馬拉雅山中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么問題？（2）我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動的遺跡反映了該海域過去是什么狀況？（板書）第二節(jié)海陸的變遷一、海陸的變遷、海陸變遷請同學(xué)回答，老師歸納：（1）喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，說明喜馬拉雅山區(qū)，在地質(zhì)時期曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地，（2）我國東部海域發(fā)現(xiàn)了古河流和古人類活動的遺跡，說明了我國東部海底大陸架，在地質(zhì)時期曾經(jīng)為陸地，現(xiàn)在變成了海洋。，而是要從整個教學(xué)過程入手，貫穿始終，讓學(xué)生一直處于對地理的喜愛和探究當(dāng)中，讓地理知識的學(xué)習(xí)成為學(xué)生的興趣愛好。二、反思本堂課的教學(xué)思路地理學(xué)科是一門文、理科交叉的綜合性學(xué)科，其中有許多理解性、抽象性的東西。地中海位于亞歐板塊和非洲板塊交界處，兩板塊碰撞擠壓，使地中海不斷縮小。（講解）： 大陸的漂移： 2億年前只有一塊大陸——分裂，漂移——6500萬年前分裂成若干塊，——繼續(xù)分裂，漂移——七大洲、四大洋——仍在繼續(xù)變化著?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法。以前日本人是怎樣來解釋地震現(xiàn)象的呢？播放古代和現(xiàn)在日本人解釋地震的影片。（問）：板塊與板塊交界的地方，箭頭的方向有哪幾種模式？表示什么意思？（圖中有兩種模式。兩年后，他大膽提出了“大陸漂移假說”。教學(xué)重難點：“大陸漂移說”和“板塊運(yùn)動說”。出示圖片四、五：你能小結(jié)一下嗎？（生）：圖片四能拼合，僅僅是個巧合。為了進(jìn)一步尋找證據(jù)，魏格納只身一人前往格陵蘭島探險考察，在他５０歲生日那一天，不幸遇難。②、現(xiàn)代測量表明，位于歐洲和非洲之間的地中海在不斷縮小。但我們?nèi)祟愒谧匀幻媲熬褪譄o策嗎？出示荷蘭的圍海大壩圖：（問）：由這幅圖說明什么問題？（人類的活動也能引起海陸的變遷。（小組合作完成下列問題）（導(dǎo)學(xué)）：我國地理工作者在喜馬拉雅山考察時發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物化石。世界上的火山、地震，也集中分布在板塊交界的地帶。能運(yùn)用兩大學(xué)說解釋一些地理現(xiàn)象如火山、地震等。