【正文】 師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。全體師生共同演唱《雪絨花》第四篇：雪絨花教案活動(dòng)二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。所以，人們賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。2通過聆聽欣賞，對(duì)所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。（演唱中用手揮拍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音與氣息）二聲部多演唱兩遍（7）由A組演唱一聲部，B組演唱二聲部，隨伴奏演唱全曲。聽眾們懷著對(duì)祖國必勝的信心，一齊高唱起來。：在演唱中學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲方式，有感情的完成合唱歌曲《雪絨花》，并能用英文完成演唱。師：那大家還知道這部音樂劇里的其它經(jīng)典歌曲嗎？ 生：討論......師：這部電影里還有一首比《哆來咪》更受矚目的歌曲，那就是《雪絨花》，今天我們就來學(xué)習(xí)這首世界名曲《雪絨花》。（2）教師彈奏一聲部旋律，帶動(dòng)學(xué)生用唱名演唱歌曲一聲部 師：所有同學(xué)第一遍隨老師用唱名演唱歌曲一聲部旋律，第二遍由學(xué)生單獨(dú)完成。只有在歌詠或舞蹈者本人對(duì)音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對(duì)音樂進(jìn)行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ X－X ｜X－－｜”。第三篇：《雪絨花》教案第二單元 《雪絨花》教材分析：《雪絨花》是一首抒情歌曲。植株被白色或灰白色綿毛。生：3/4拍師：不同的拍子有不同的強(qiáng)弱規(guī)律。三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。后來，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。延伸拓展師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《孤獨(dú)的牧羊人》。上校很感動(dòng)，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。植株被白色或灰白色綿毛。老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。）師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識(shí)：雪絨花，又名火絨草。聽后說說：歌曲帶給你怎樣的感受？學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。六、小結(jié)師：今天我們通過賞、練、唱的三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在這過程中我們通過發(fā)聲訓(xùn)練及合唱歌曲，認(rèn)識(shí)到正確的發(fā)聲方式對(duì)歌唱的重要，以及合唱給我們帶來的團(tuán)隊(duì)合作力和藝術(shù)魅力。（3）呼吸與氣息發(fā)聲練習(xí)師：自然、正確的呼吸方式，吸氣的統(tǒng)一，氣息的控制。八、教學(xué)方法：欣賞法、講授法、演示法（示范法）、練習(xí)法、比較法九、教具：多媒體、鋼琴十、課型：合唱課十一、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：通過多媒體播放《音樂之聲》的插曲《哆來咪》，學(xué)生聽音樂，走進(jìn)音樂的殿堂，感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、。師：《雪絨花》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 生：對(duì)自己祖國的熱愛，對(duì)和平和美好生活的向往......師：我們?cè)谘莩@首歌曲的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的情緒來