【正文】 師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們再找個同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。二、教學(xué)重點、難點：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。全體師生共同演唱《雪絨花》第四篇：雪絨花教案活動二：雪絨花 主要領(lǐng)域： 藝術(shù)活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。2通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的。學(xué)習(xí)難點：三拍子強弱規(guī)律及指揮圖示。歌曲分析，藝術(shù)處理。教學(xué)難點 ：“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影《音樂之聲》插曲）《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》（出示歌單）。郭老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫郭老師查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。第一樂段舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對雪絨花的贊頌，節(jié)奏多為“ X－X ｜X－－｜”。第三篇：《雪絨花》教案第二單元 《雪絨花》教材分析：《雪絨花》是一首抒情歌曲。植株被白色或灰白色綿毛。生：3/4拍師：不同的拍子有不同的強弱規(guī)律。三、創(chuàng)編動作，進一步表現(xiàn)歌曲引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動作進行創(chuàng)編，感受音樂。原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)。后來，瑪麗亞成了七個孩子的媽媽。延伸拓展師：影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《孤獨的牧羊人》。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。植株被白色或灰白色綿毛。老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強的對比。）師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。2多媒體出示雪絨花相關(guān)知識：雪絨花，又名火絨草。聽后說說：歌曲帶給你怎樣的感受？學(xué)生隨錄音范唱一起用英文深情地演唱。歌曲為C大調(diào)式，帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。7由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂器配樂。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：唱《多來米》（從B段的第二段開始放VCD）進教室，師生問好?！堆┙q花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。教 具：多媒體。引導(dǎo)學(xué)生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達對祖國的祝福與熱愛之情。學(xué)習(xí)重點：能夠滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》，并且掌握英文版唱法。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心