【正文】 對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生開展有針對性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等幫助和服務(wù)。中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段．傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。長期以來，我國用人市場上信奉“唯學(xué)歷是舉”，招人只看學(xué)歷，不管需要與否，甚至看大門、看廁所的也要研究生。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強(qiáng)企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。近幾年的高校擴(kuò)招確實(shí)使大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大．據(jù)一份調(diào)查報(bào)告顯示，全國具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人僅占總?cè)?21的5．18％．而發(fā)達(dá)國家占20％以上?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場上的優(yōu)勢群體。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達(dá)、溝通能力等也很講究。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。金融榮登應(yīng)屆生最期望就業(yè)的行業(yè) 在求職因素的各維度分析中，調(diào)查顯示，學(xué)生求職者在就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、單位性質(zhì)和起薪標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面實(shí)際就業(yè)情況與求職期望有較明顯差距。為了實(shí)現(xiàn)2013年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。這些基本能力，是畢業(yè)生就業(yè)的前提條件，有這些能力，不一定能滿意就業(yè)，甚至無法就業(yè)，但沒有這些能力，那么就業(yè)就真的是一個(gè)問題。因此，身為其中的我們，要考慮的是在宏觀中的個(gè)案——我們自己，能夠做些什么，來改變自己的境況！現(xiàn)在不是來界定誰有問題的時(shí)候，而且爭論也毫無意義。先就業(yè)再擇業(yè)？零工資就業(yè)？托關(guān)系就業(yè)？畢業(yè)就失業(yè)？這是很多應(yīng)屆畢業(yè)生正困惑的問題。目前國內(nèi)游戲人才缺口已逼近60萬，僅北京、上海兩地的人才需求就超過30萬。第四篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 一年比一年難就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 一年比一年難就業(yè)來源：冰凍三尺，非一日之寒。該專業(yè)由英語語言能力、商務(wù)運(yùn)作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)技能模塊構(gòu)建成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的核心，就業(yè)前景樂觀。適應(yīng)外向型現(xiàn)代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級(jí)文員工作，并具備一定的工商管理知識(shí)。商務(wù)英語就業(yè)方向：各類涉外金融機(jī)構(gòu)、工商、三資企業(yè)、合資企業(yè)、外事單位、熟練掌握外語是國際間交流與合作順利進(jìn)行所必需的，每年都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生因此選擇外語專業(yè)。通過閱讀及詳細(xì)分析語言點(diǎn),把握用詞方法等技巧以增強(qiáng)語言魅力。畢業(yè)后大學(xué)生面臨的不再是學(xué)校里的小社會(huì)環(huán)境，而是復(fù)雜多變的社會(huì)，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第一篇：大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)如何面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)如何面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，如何緩解就業(yè)壓力，有效緩解就業(yè)問題，是社會(huì)各界一直關(guān)注的重大問題。第三，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。為了讓自己能夠立足于社會(huì)，周旋于復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防身。此外,文化背景對溝通產(chǎn)生很大的影響,所以英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重對異國文化的了解,使交流更加順暢,交流內(nèi)容更有深度。但是，從各專業(yè)就業(yè)形勢比較來看，外語專業(yè)人才就業(yè)形勢卻未必樂觀。也可從事英語教學(xué)，培訓(xùn)工作。部分主干課程：綜合英語、商務(wù)英語聽說、會(huì)計(jì)原理、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、企業(yè)管理、商務(wù)英語視聽說、辦公自動(dòng)化、商務(wù)英語、商務(wù)函電、進(jìn)出口業(yè)務(wù)與單證、國際市場營銷、秘書綜合技能訓(xùn)練與考證等。從上世紀(jì)90年代下半期開始，大學(xué)生就業(yè)就開始成為難題，年復(fù)一年被各界熱議。游戲美術(shù)人員的需求已經(jīng)占到了就業(yè)大潮的浪尖之上!(摘自《新華日報(bào)》)上文中提到的“動(dòng)畫專業(yè)”僅僅是眾多美術(shù)新興專業(yè)中的一種，比如這兩年剛剛出現(xiàn)的還有“會(huì)展專業(yè)”、“文物管理與鑒定專業(yè)”、“藝術(shù)策劃與管理”等，可以預(yù)見不久的將來隨著社會(huì)的進(jìn)步和需求的變化，美術(shù)類還會(huì)出現(xiàn)更多的“寵兒”，因?yàn)槲覈慕?jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展、崛起。本期職場講壇，商振將與您共同探討大學(xué)生如何順利就業(yè)。落在伊拉克貧民頭上的炸彈，不會(huì)因?yàn)樘澢妨诉@個(gè)生命，就讓他復(fù)活。其次是基本的職業(yè)素養(yǎng)能力:在此能力中，主要包含畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際操作能力。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作，切實(shí)組織好雙選活動(dòng)，落實(shí)好有關(guān)政策，確保到中小學(xué)任教有編有崗。服務(wù)類行業(yè)凸顯機(jī)會(huì)據(jù)了解，2013年校園招聘需求縮水，其中以金融行業(yè)、能源行業(yè)、傳統(tǒng)制造業(yè)最明顯。不少高校不能以市場為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，存在一哄而上的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。到2020年。%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務(wù)崗位的人數(shù)就不多了。如今，眾多的企業(yè)在面對校園招聘時(shí)，對應(yīng)屆大學(xué)生存在一定的歧視，鑒于成本考慮，很多公司的關(guān)鍵性崗位，他們寧愿在公司內(nèi)部培養(yǎng)人才，而不愿意花大量的時(shí)間去培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，間接性的造成了大學(xué)生失業(yè)率增加。大學(xué)生應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)科學(xué)定位．找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的位置．積極參與競爭，勇敢面對挑戰(zhàn)。，大力推進(jìn)校企合作，并為校企合作做好各項(xiàng)保障工作；校企合作，是通過學(xué)校與企業(yè)建立的一種“雙贏”模式。要加大對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)、政策、項(xiàng)目的支持；為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。3．3大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀大學(xué)生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。除此之外，目前高等教育中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重削弱，理論脫離實(shí)際；學(xué)歷教育不規(guī)范；學(xué)風(fēng)不正等弊端，嚴(yán)重影響了大學(xué)生自身的成長，同時(shí)也更深層次的影響了大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個(gè)方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會(huì)服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。專業(yè)對口率偏低主要是就業(yè)市場上專業(yè)對口崗位數(shù)量少，部分畢業(yè)生只好在非專業(yè)崗位就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。具體的講：有學(xué)識(shí)有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。當(dāng)代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。我國高校招生規(guī)模連年大幅度擴(kuò)大，雖然實(shí)現(xiàn)了我國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，但同時(shí)也帶來了高等教育質(zhì)量下降等問題?！?0后”群體更關(guān)注企業(yè)文化不同于前輩的瞻前顧后，這批畢業(yè)生成長于自由充分的信息環(huán)境，對于企業(yè)在尊重個(gè)性、有創(chuàng)新實(shí)力、有社會(huì)責(zé)任感方面更有期待。2013年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。這些知識(shí)，是一個(gè)畢業(yè)生在應(yīng)聘某職位時(shí)所應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。在對上層建筑、生存環(huán)境影響力幾乎為零的情況下，作為身在其中的我們所能做的事如何去適應(yīng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我增值，在能力達(dá)到一定條件下再反補(bǔ)社會(huì)做出更有利于發(fā)展的影響和改變。面對這樣的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該提高自己的就業(yè)能力，讓自己從需要就業(yè)的人才隊(duì)伍脫穎而出。游戲人才就業(yè)情況高過了CG行業(yè)中的其他分支。但是社會(huì)需要的是專業(yè)能力過硬和綜合能力強(qiáng)的英語人才，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用在校時(shí)間，努力提高各方面的技能，從而提升自身就業(yè)競爭力。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向本專業(yè)方向培養(yǎng)掌握商務(wù)英語專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作能力，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)能用英語進(jìn)行外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型人才，學(xué)生在校期間，通過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，并掌握外貿(mào)活動(dòng)的商務(wù)知識(shí)，以較熟練的口語為特長，以商務(wù)英語兼顧旅游、文秘英語為方向，培養(yǎng)能用英語從事商務(wù)、旅游、外貿(mào)、文秘等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。因此,在校英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)該提前了解職業(yè)信息和求職形勢,有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不隨波逐流。為了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),可借鑒的方法有:進(jìn)行精聽訓(xùn)練,背誦美文、名著、名人演講。二、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。有調(diào)查顯示：“落實(shí)率”因?qū)W歷層次不同而有差異，呈現(xiàn)出“兩頭高中間低”的特點(diǎn)：博士生的落實(shí)率最高，%；其次是?？粕?，%；第三是碩士生，%；本科生的落實(shí)率最低，%。據(jù)中國教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為30萬。據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。三、要有創(chuàng)新能力。拓寬知識(shí)面,做復(fù)合型人才復(fù)合型人才才能滿足現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)市場的需求。那么，導(dǎo)致外語專業(yè)人才就業(yè)難的原因是什么？企業(yè)需要什么樣的外語人才？外語專業(yè)人才怎樣求職才能少走彎路？英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄，人才飽和筆者經(jīng)過采訪后了解到，外語專業(yè)人才就業(yè)存在的主要問題是：英語專業(yè)人才就業(yè)渠道狹窄、人才飽和，跨專業(yè)隔行如隔山。國際貿(mào)易方向：國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。國際