湘美版二年級下冊美術教案海底世界2(專業(yè)版)
【正文】 講評的時候讓學生給 小魚起名字，進一步培養(yǎng)了學生的想象能力。 ？ ，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。通過游戲活動讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣。 ： 播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。通過 對 圖片 的 欣賞，使學生們了解到，海底世界確實是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。 我今天上的是 湘版二年級美術教材《海底世界》 的第二課時 ，這節(jié)課 的任務 就是指導學生在了解魚的外形特征的基礎上 制作手擺魚 。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 ：今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?。課前把美術室布置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。 ： 師手戴手擺魚，用“樂樂”口氣說：“小朋友們，我好開心啊，因為你們幫我找到
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