【正文】 另外，在第14個頁面，引用了一篇報導(dǎo)“不誠實的代價”警示學(xué)生不誠實的后果。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性。我們要教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)才是最重要的。以“活動”貫穿始終，在活動中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?？偟恼f來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。教學(xué)中只有曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生認(rèn)之深，情之真，才能意之堅，行之久。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教學(xué)的起點，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望”。本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。對于教學(xué)輔助手段多媒體應(yīng)該是與教學(xué)相得益彰的，但是再授課時由于自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致課件與教學(xué)不同步，不協(xié)調(diào)，因此使本來充滿直觀視覺效果的課件顯得有點累贅，對教學(xué)產(chǎn)生了拖累的感覺。在《誠信是金》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實社會，老實人往往會吃虧”的觀點，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”，而是正視事實，肯定這位學(xué)生說的是真實情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實中，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重，失小利而得大成，并發(fā)動學(xué)生收集誠實守信使人獲益的事例，以大量的事實來證明。因此，我注重創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境來使學(xué)生“動情”。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個原因，因此我在提問后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。那么在課堂上，教師就要通過正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生看到和感受到正確的生活方式給我們幸福的生活。第一篇：誠信是金教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思［ 作者：劉三榮1 劉 來源：原創(chuàng) 人氣：320 評論：0 推薦等級：★★★ 錄入者：劉三榮1 劉 創(chuàng)建時間：2009216］ 關(guān)鍵字：《誠信是金》是四年級下冊品德與社會第一單元的活動主題，當(dāng)前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給小學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。在上這節(jié)課之前，我制作了一個調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)、朋友、家人誠實的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學(xué)生回憶了自己不誠實的經(jīng)歷。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。倡導(dǎo)在活動中發(fā)展，但不是為活動而活動。通過真實教育，讓學(xué)生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。在講最后一個知識點時，顯得有點倉促，應(yīng)該讓學(xué)生列舉身邊的大小事，小事、大事中如何顯誠信，這樣回歸實際，對于指導(dǎo)學(xué)生的行為有很大的幫助，因為行為改變了你的習(xí)慣就改變了，習(xí)慣改變了你的性格就會改變，性格改變了與之而來的是命運的改變。故事具有很強(qiáng)的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時有接受了誠實守信的教育。我國古代著名的教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”只有創(chuàng)設(shè)一些富有趣味性的導(dǎo)入，才會調(diào)動學(xué)生的情緒，促使他們積極尋求認(rèn)識和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。例如有的學(xué)生認(rèn)為不誠實能占點小便宜，老師及時捕捉了學(xué)生的心理，讓他們展開討論“不誠實給自己，給他人帶來什么”，在思維的碰撞中更加明白了誠實的重要性。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮優(yōu)勢，有時采用肢體動作，有時使用幽默語言，配合案例，極大的調(diào)動了課堂氛圍，落實了知識點?？傊?，我覺得品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。這也是我上完這節(jié)課最大的收獲。第五篇：誠信是金教學(xué)反思一、以生活為本源教學(xué)設(shè)計小學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于小學(xué)生生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，誠信是金教學(xué)反思。這個故事主要涉及的是關(guān)于不守信帶來的危害。我想四年級的學(xué)生對誠實有一定的認(rèn)識，相對他們來說，這一內(nèi)容較為簡單，因此，我酌情刪減了該內(nèi)容?？傊?，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時啟發(fā)學(xué)生自我評價。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實效性。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生，以少的時間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動把握，快動思維，靈動氛圍的良性循環(huán)圈。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容。有時因為缺乏堅強(qiáng)的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動，做做不動”這是小學(xué)生中普遍存在的實際問題。在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時我們應(yīng)注意以下幾點：（一）趣味性興趣是最好的老師。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。本節(jié)課一直采取啟發(fā)式教學(xué)，前半節(jié)讓人聽后會跟著老師轉(zhuǎn)動腦子，但同樣的方法一直用到后半節(jié)課，明顯感覺到學(xué)生有疲倦感，此時應(yīng)該及時調(diào)整授課方法，這應(yīng)該還是我自己在備學(xué)情時對學(xué)生的特點沒有很好的把握。三、重視真實教育，做到以理服人。對于小學(xué)生來說，生動形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗的土壤。最后，以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個大點。針對這一客觀現(xiàn)象，要在品社課上引導(dǎo)孩子學(xué)會正確、幸福地生活，品社教師也面臨著艱巨的任務(wù)。本單元重點就是針對這一情況對學(xué)生進(jìn)行誠實守信教育。這一做法，對我開展教學(xué)活動幫助很大?？偟恼f來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課?；顒舆^程應(yīng)更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力?！墩\信是金》教學(xué)反思5在本框題的學(xué)