【正文】 ）四、活動(dòng)延伸：挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來(lái) 嗎？討論他們的想法，使學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。【教學(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡 2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)電是怎么流 動(dòng)的？它的方向是怎樣的？沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展示，與全班 同學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問(wèn)題滲透短路、斷路等知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活中的靜電現(xiàn)象 靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷 電荷能流動(dòng)起來(lái) 教學(xué)后記：點(diǎn)亮小燈泡 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。發(fā)展探究和解決問(wèn)題的自信心。要使電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光，需要有一個(gè)完整的電路。為了“讓更多的燈泡亮起來(lái)”，學(xué)生將探索不同 電路連接方式對(duì)小燈泡的影響。（2）討論：?第三篇：新版教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案教科版修訂版四年級(jí)下冊(cè)教材目錄 第一單元 電 1 生活中的靜電現(xiàn)象 2 點(diǎn)亮小燈泡 3 簡(jiǎn)單電路 4 電路出故障了 5 導(dǎo)體與絕緣體 6 做個(gè)小開(kāi)關(guān) 7 不一樣的電路連接 第二單元 新的生命 1 油菜花開(kāi)了 2 各種各樣的花 3 花、果實(shí)和種子 4 把種子散播到遠(yuǎn)處 5 種子的萌發(fā) 6 動(dòng)物的卵 7 動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 第三單元 食物 1 一天的食物 2 食物中的營(yíng)養(yǎng) 營(yíng)養(yǎng)要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包發(fā)霉了 6 減慢食物變質(zhì)的速度 7 食物包裝上的信息 第四單元 巖石和礦物 1各種各樣的巖石 2認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石 3 巖石的組成 觀察、描述礦物（一）5 觀察、描述礦物（二）6 面對(duì)幾種不知名礦物 7 巖石、礦物和我們第一單元 電一、單元教學(xué)意義當(dāng)我們輕輕閉合開(kāi)關(guān):電燈就會(huì)發(fā)出光，收音機(jī)就會(huì)播放動(dòng)聽(tīng) 的樂(lè)曲，電視機(jī)就會(huì)呈現(xiàn)五彩繽紛的畫(huà)面……這一切對(duì)我們來(lái) 說(shuō)似乎早就習(xí)以為常了。，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？請(qǐng)記錄下來(lái)。6 減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備: 放大鏡，載玻片，有條件的學(xué)校準(zhǔn)備顯微鏡；發(fā)霉的面包(裝在密封好的口袋中)，干面包四小塊、滴管、水、塑料袋、實(shí)驗(yàn)記錄單(參見(jiàn)教科書(shū)教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案面包發(fā)霉了?。ń沂菊n題）（2）怎樣才能看清楚面包上霉菌的樣子？用放大鏡把面包發(fā)生的變化記錄下來(lái)。食物燒熟了，與生的時(shí)候有什么不同呢? （2）匯報(bào)：馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)會(huì)變化嗎？（3）討論：把馬鈴薯燒熟了吃有哪些益處？（熟的馬鈴薯和生的馬鈴薯一樣富有營(yíng)養(yǎng)，但熟的馬鈴薯含有的營(yíng)養(yǎng)成分更容易被人體吸收。； ??三、課外延伸請(qǐng)按自己的食譜進(jìn)行實(shí)踐，我們將評(píng)出“美食大師”。畜禽肉類(lèi)、魚(yú)蝦類(lèi)、蛋類(lèi)：含豐富蛋白質(zhì)，多種維生素及脂肪；肉類(lèi)中的鐵質(zhì)含量特別豐富?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案食物中的營(yíng)養(yǎng) 蛋白質(zhì) 人體的主要成分 脂 肪人體能量的主要來(lái)源 糖 類(lèi) 維生素 調(diào)節(jié)身體機(jī)能 礦物質(zhì) 【教學(xué)反思】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案3大多數(shù)礦物質(zhì)(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補(bǔ)充。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。食物包裝盒上的標(biāo)簽?? 【教學(xué)過(guò)程】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案一、引入：身體成長(zhǎng)、發(fā)育都需要哪些營(yíng)養(yǎng)?我們能從種類(lèi)豐富的食物中獲得什么呢?二、探究過(guò)程：食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分（1）講述：人體的生命活動(dòng)，需要多種營(yíng)養(yǎng)的支持。2 食物中的營(yíng)養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。（1）討論活動(dòng)：這么多食物我們?cè)撛趺磥?lái)記錄呢？討論記錄的一些方法：如按餐別進(jìn)行記錄；按葷素記錄等??討論記錄過(guò)程中要注意的問(wèn)題：如“炒三絲”算幾種食物？零食是否要記錄？喝過(guò)的水要不要記錄等；（2）小組記錄：要求學(xué)生對(duì)一天的食物按餐別進(jìn)行記錄。說(shuō)說(shuō)哺乳對(duì)新生命成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)。青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）討論觀察方法，設(shè)計(jì)觀察記錄表。觀察青蛙卵孵化的過(guò)程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過(guò)程。（5）匯報(bào)交流。教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案2外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究過(guò)程觀察花的雄蕊和雌蕊。（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類(lèi)？觀察其他的花，判斷屬于哪一類(lèi)？（4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？交流與小結(jié)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示：分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。填寫(xiě)“油菜花的觀察記錄表”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況 【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路 【教學(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備:一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子(其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路)、實(shí)驗(yàn)記錄單。）二、做個(gè)小開(kāi)關(guān)：給每一組一個(gè)斷開(kāi)的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)。概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。使“電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。電路檢測(cè)器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)單電路，不能用來(lái)檢測(cè)220V的電路。造成小燈泡不亮的原因 ； ，沒(méi)有連上； 3．?? 4．??（說(shuō)明：這是發(fā)掘?qū)W生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。）四、活動(dòng)延伸：挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來(lái)嗎？討論他們的想法，使學(xué)生對(duì)電路的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展。【教學(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫(huà)下來(lái)哦。利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。比如，對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化時(shí)常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。加深對(duì)探究的理解。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 點(diǎn)亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 不同實(shí)物圖展示： 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案1教師逐個(gè)出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。（電路檢測(cè)器做法：把上節(jié)課連接過(guò)的簡(jiǎn)單電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來(lái)，另外再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的電路檢測(cè)器。實(shí)施有關(guān)檢測(cè)的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。在檢測(cè)前，要求學(xué)生對(duì)每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出預(yù)測(cè)，然后進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn)，并做好檢測(cè)記錄。過(guò)程與方法：利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)控制電路。（活動(dòng)目的：用一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)控制紅綠燈的亮與滅。這樣的植物叫綠色開(kāi)花植物﹙板書(shū)﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？（4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。（2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。過(guò)程與方法：進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。b推測(cè)傳播方法。運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。（2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。動(dòng)物和植物一樣，動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開(kāi)始孕育了。動(dòng)物名稱(chēng)，繁殖方式。（3）思考：從這些匯報(bào)中，我們可以看出些什么？ 一天中，我們要吃多少種食物？ 吃的最多的是什么食物？ 每餐都吃的食物有哪些？學(xué)生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)匯總。沒(méi)有一種食物會(huì)含有所有的營(yíng)養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。生命的產(chǎn)生、存在與消亡，無(wú)一不與蛋白質(zhì)有關(guān)。脂肪在人體營(yíng)養(yǎng)中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。例如:營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)過(guò)消化后分解成的各種物質(zhì)，都需要溶解在水里才能夠被吸收。通過(guò)對(duì)均衡膳食的分析與研究，感受到理性思考的重要性。應(yīng)適量攝取。通過(guò)細(xì)致的觀察，比較生的食物和熟的食物，并用文字或語(yǔ)言進(jìn)行描述。生的食物會(huì)保留自身的營(yíng)養(yǎng)成分，特別是維生素不會(huì)被破壞。（這是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用牙簽在每塊面包上放一點(diǎn)兒霉菌，目的是為了創(chuàng)設(shè)在四塊面包上都有霉菌這樣一個(gè)相同的條件。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)獲取的信息進(jìn)行初步的歸納和綜合。三、后續(xù)活動(dòng)課后收集一些食品包裝袋或包裝盒，思考為什么用這種方法來(lái)儲(chǔ)存食物？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】6 減慢食物變質(zhì)的速度 冷凍法 曝曬法 腌制法儲(chǔ)存食物的方法 密封包裝法 真空包裝法 高溫或低溫滅菌法 ??【教學(xué)反思】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案3靜電現(xiàn)象在學(xué)生們的身邊經(jīng) 常會(huì)發(fā)生。本單元還在導(dǎo)體與絕緣體的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，安排了“做個(gè)小開(kāi)關(guān) ”一課，旨在使學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“ 可以控制的電路”，同時(shí)也深化對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)。開(kāi)關(guān)通過(guò)連接和斷開(kāi)電路來(lái)控制電路中的用電器。過(guò)程與方法：根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解 釋。觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在使用的過(guò)程中也尤其要注 意。教師逐個(gè)出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流的精 神。學(xué)生使用教師提供的材料來(lái)進(jìn)行各種嘗試，當(dāng)嘗試成功后，再去嘗試其他的連接方法。用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。電燈為什么會(huì)亮呢 ？考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？讓我們先來(lái)研究一下小燈泡吧！二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)小燈泡的構(gòu)造1）小燈泡大家都看到過(guò)吧？你能畫(huà)一畫(huà)印象中的小燈泡嗎？要 求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡。生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，你知道的有哪些？二、認(rèn)識(shí)電荷不一樣的電荷1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷 2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象小組研討解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶 負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所 以頭發(fā)就飄起來(lái)了。用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)電路中的故障。教師一定要讓 學(xué)生知道220伏交流電的電源是很危險(xiǎn)的，不能直接用家里和學(xué) 校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。用一根電線和一個(gè)電池使小 燈泡發(fā)光。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)比較幾種食品的保質(zhì)期、配料，正確選擇合適的食品。【教學(xué)過(guò)程】一、引入家里的食品柜里和抽屜里常常放著一些食物，怎樣能夠使食物長(zhǎng)時(shí)間保存而又不變質(zhì)呢？面包發(fā)霉的實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們一些什么啟發(fā)呢？二、探究過(guò)程觀察變質(zhì)的食物（1）小組各一份新鮮的小魚(yú)干和干面條。師適時(shí)歸納板書(shū)。堅(jiān)持記錄霉菌的生長(zhǎng)情況，分析、整理自己記錄的數(shù)據(jù)。生的食物和熟的食物有什么不同呢？不同的食物該怎樣合理食用呢？就讓我們今天一起來(lái)探討探討吧！二、探究過(guò)程生的食物和熟的食物（1）出示一些食物的實(shí)物：說(shuō)說(shuō)哪些可以生吃？哪些要熟吃？（2）揭示題目。在未來(lái)的一段時(shí)間里我們應(yīng)該制定什么樣的膳食搭配原則？這就需要我們思考更多的條件，比如，這幾天手指教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案脫皮了，是否要增加相關(guān)的維生素；這幾天運(yùn)動(dòng)量比較大，是否要考慮增加富含糖類(lèi)的食物??在考慮到諸多因素的基礎(chǔ)上，制定出“我的膳食營(yíng)養(yǎng)原則”。供應(yīng)熱能，補(bǔ)充消耗，保持體溫。找出食物中的營(yíng)養(yǎng)成分（1）過(guò)渡：我們還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查閱資料的方法，親自來(lái)找一找這些食物所含有的營(yíng)養(yǎng)成分，那就更有趣了。：礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。淀粉也是糖類(lèi)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。整理卡片把動(dòng)物類(lèi)和植物類(lèi)食物分別貼在貼板的兩側(cè)。卵生動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。(2)哺乳。7 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：有的動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。（4）觀察雞蛋的內(nèi)部 觀察：打在盤(pán)中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點(diǎn)﹚、殼。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 種子的萌發(fā)種皮 胚（胚根、胚芽和子葉）↓ ↓ ↓ 根 莖和葉 養(yǎng)分 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊(cè)】全冊(cè)教案2浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？（4）教師演示：在水中漂浮的椰果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有探究植物種子傳播方式的欲望。（6）指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系。（1）分組匯報(bào)。過(guò)程與方法：根據(jù)提示完成花的專(zhuān)題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來(lái)。注意萼、瓣、蕊的讀音。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？試著標(biāo)出電流的路徑。我們常利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀察導(dǎo)入：觀察簡(jiǎn)單的電路連接，說(shuō)說(shuō)電流在電路中是怎么流的。制定檢測(cè)計(jì)劃。說(shuō)明：小燈