【摘要】綜合素質(zhì)(中學(xué))串講資料第一章:職業(yè)理念一、教育觀1、素質(zhì)教育:素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生個(gè)性,注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育?(1)實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要;(2)實(shí)
2025-08-05 15:34
【摘要】第四章個(gè)案工作的基本技巧 1、社會(huì)工作技巧:是將知識(shí)和價(jià)值觀合二為一,并轉(zhuǎn)化為行動(dòng),去回應(yīng)社會(huì)關(guān)注和社會(huì)需要的實(shí)踐性因素。 2、個(gè)案工作的具體技巧主要包括“關(guān)系技巧”和“過(guò)程技巧”。 關(guān)系技巧是...
2024-11-19 04:59
【摘要】政治學(xué)概論第一章緒論第一節(jié)政治的含義■剝削階級(jí)關(guān)于政治的解釋(單選):觀點(diǎn)內(nèi)容代表人物用道德觀點(diǎn)解釋政治等同或歸結(jié)為倫理道德孔子、柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾法律現(xiàn)象立法和執(zhí)法的過(guò)程凱爾遜爭(zhēng)奪權(quán)力、玩弄權(quán)術(shù)馬基雅維利、拉斯
2025-06-22 05:24
【摘要】勞動(dòng)法一、勞動(dòng)的概念與特點(diǎn)1概念:勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng):勞動(dòng)者為獲取勞動(dòng)報(bào)酬而從事的、履行勞動(dòng)法律義務(wù)的社會(huì)勞動(dòng)。2特點(diǎn):(1)主體為勞動(dòng)法中的主體;(2)目的為獲取勞動(dòng)報(bào)酬;(3)性質(zhì)為履行勞動(dòng)法律義務(wù)的行為;(4)形式為社會(huì)勞動(dòng)。二、勞動(dòng)關(guān)系的概念與特征(重點(diǎn))1概念:勞動(dòng)者與用人單位之間為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程而發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系的若干稱謂:雇傭關(guān)系;
2025-06-27 01:26
【摘要】第一章1、教育的起源神話起源論者認(rèn)為,教育是由人格化的神所創(chuàng)造的,教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志,使人皈依于神或順從于天。生物起源論者認(rèn)為,人類教育發(fā)源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng),具體之,起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一2、教育的歷史
2025-04-17 01:41
【摘要】投資項(xiàng)目評(píng)估:在項(xiàng)目可行性研究的基礎(chǔ)上對(duì)投資項(xiàng)目建設(shè)的必要性(項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容)、可行性(項(xiàng)目采用技術(shù))和合理性(項(xiàng)目實(shí)施效益)進(jìn)行的評(píng)審與估價(jià)。投資項(xiàng)目評(píng)估分類:1)按評(píng)估活動(dòng)的時(shí)間及所處階段:①項(xiàng)目前評(píng)估:在項(xiàng)目投資前期為項(xiàng)目決策提供依據(jù)所做的評(píng)估②項(xiàng)目中評(píng)估:在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的投資效果分析③項(xiàng)目后評(píng)估:在項(xiàng)目投產(chǎn)時(shí)乃至投產(chǎn)若干年依據(jù)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果而做的總結(jié)性評(píng)價(jià)2)項(xiàng)目評(píng)估的角度:
2025-06-30 16:20