【正文】 四、面向全體學(xué)生，能產(chǎn)生“共事效應(yīng)”，實現(xiàn)創(chuàng)新性思維的全面激發(fā)面向全體有兩重意思：（一）是要為全班學(xué)生提供大致相等的學(xué)習和訓(xùn)練機會，不出現(xiàn)訓(xùn)練的“死角”。創(chuàng)新性思維的激發(fā)需要有一個良好的氣氛，需要一個適宜的心理環(huán)境。五、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。幫助他們逐步提高思維能力。利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。我們是從以下幾方向來做的：確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。②寫一篇“假如沒有摩擦”的科幻小論文。學(xué)生學(xué)習物理知識實質(zhì)上就是將前人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的精神財富。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習，要求教師采用多樣化鼓勵性的評價語言，以激發(fā)學(xué)生探索的熱情。新課程主張平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習的促進者、合作者、研究者，所以教師要營造一種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學(xué)習方式，真正讓學(xué)生動起來。如在講解密度知識時，引用阿基米德的故事，‘國王的金冠’。這給學(xué)生學(xué)習力的分析帶來很大困難，而這又是力學(xué)中的一個重點。關(guān)鍵詞：新課程 物理課堂教學(xué)效果 物理故事 課堂留白隨著新課程改革的深入,教學(xué)實踐的加深,令攀登者永不止步。他們的學(xué)習也是經(jīng)歷了曲折和失敗，在學(xué)生的學(xué)習過程中不管任何人都會遇到曲折，關(guān)鍵是要有百折不撓的精神?！绷信e最近讀過的一些其它學(xué)科很差、而物理學(xué)得較好的學(xué)生來鼓勵學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習的信心，引導(dǎo)學(xué)生做一些有趣的實驗把學(xué)生帶入學(xué)科的大門：然后拿出一個杯子和一張紙讓學(xué)生檢查一下是不是普通的杯子和紙，然后裝滿一杯水，把紙放到上面，再問學(xué)生，杯子倒過來后紙會不會落下，水會不會流出，讓學(xué)生議論一會后，再做出倒杯紙托水實驗，此時學(xué)生都會發(fā)出贊嘆聲，感到一種從未有過的驚異和喜悅，這些直觀的演示，可激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲及高漲的情緒，為新課的講授奠定了良好的基礎(chǔ)。為此，我們必須通過各種途徑提高偏遠農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對于物理學(xué)習的效果，結(jié)合本人多年教學(xué)實踐認為可從如下幾方面做起：一、通過各種激情式課堂使學(xué)生達到想學(xué)懂物理的效果。四、通過名人學(xué)習的曲折經(jīng)歷觸動學(xué)生心靈，從而達到主動學(xué)習的效果。【2】廣東省教學(xué)教材研究室 編，《物理實驗冊》八年級上冊，廣東科技出版社，2012年7月第1版。大大提高了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。還要有預(yù)見性，前瞻性。針對這一現(xiàn)狀，我結(jié)合多年的教學(xué)實際，根據(jù)新課標理念，就建立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，優(yōu)化課堂教學(xué)過程等方面作了一些嘗試。新形勢下建立新型的師生關(guān)系是每一位教師，必須面對的課題，也是新課程目標所要求的。《物理課程標準》在關(guān)于課程目標的闡述中，首次大量使用了“經(jīng)歷、體驗、探索”等描述物理活動水平的過程性目標詞語，意思是說在學(xué)習物理的過程中，要使學(xué)生經(jīng)歷知識與技能形成以及鞏固過程，經(jīng)歷教學(xué)思維的發(fā)展過程，經(jīng)歷應(yīng)用物理知識能力解決問題的過程。即確定每節(jié)課每一環(huán)節(jié)都要符合學(xué)生認識發(fā)展和心理活動的規(guī)律?，F(xiàn)將我們的一點經(jīng)驗介紹如下：一、注重實驗教學(xué)初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。就不會認為功率與機械效率之間有直接關(guān)系了，也不會認真有用功越大機械效率越高了。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習計劃，對不足之處立即查漏補缺。課堂教學(xué)作為教學(xué)的最基本形式，應(yīng)當成為開展創(chuàng)新性活動、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的最有利和最重要的途徑。在探索解決這類問題時，有更為強烈的認識興趣和更大的主動性。教學(xué)中如重視這種集體的相互作用，而不限于三、五個好學(xué)生提問作答，將大大促進學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。剛開始有的同學(xué)不知所措，在同組之間相互研究討論之后，有幾個組的學(xué)生一下子把小玻璃扔到杯子底，點出了明顯的實驗方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新性思維的結(jié)果。睡前再一遍，每周要對本周的知識進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進行。努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時的空氣濕度較大），實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。由于作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，可以有效地拓展學(xué)生的減負空間，豐富課余生活，發(fā)展獨特個性?！吧睢蔽锢恚侵肝锢韥碓从谏?、生產(chǎn)實際，學(xué)習物理又為了更好地解決實際問題，服務(wù)于生產(chǎn)、生活。不傷學(xué)生自尊心，他們?nèi)菀捉邮堋＿@就是新課程條件下希望出現(xiàn)的教學(xué)新面貌。國王不肯輕易認輸，便請阿基米得驗證。二、注重知識積累加強教育科研，積極開展集體教研，集體備課，集思廣益，加強對教材和課標的理解；對有難度和重點內(nèi)容上研究課，公開課、觀摩課、通過評價上課來找到解決問題的合理方案，建立學(xué)習型組織，積極開展校本教研，開發(fā)校本資源。這兩種版本的最大特點是，教學(xué)章節(jié)的順序不同，蘇科版把電學(xué)部分放在九年級，人教版則放在八年級，從教學(xué)實踐結(jié)果來看，八年級學(xué)習電學(xué)成績是很差的，很多學(xué)生都很難理解電學(xué)知識，認為它看不見，摸不著，也不敢摸。五、通過物理知識在生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用提高學(xué)生的學(xué)習效果。使成功的體驗與學(xué)習形成良性循環(huán)，一般說來，在剛開始學(xué)習物理的初期，學(xué)生參與學(xué)習物理的好奇心是較重的，如果有了收獲又得到自己和他人的的好評就會使學(xué)生變得愛學(xué)物理，否則屢屢的失敗就會銷蝕原來的學(xué)習興趣，因此在平時的測驗中試題的易中難比例盡量簡單些，使學(xué)生也能得到一個好分數(shù)，并且每次考試后不純看分數(shù)只要看到進步都要進行表揚、鼓勵；平時上課針對他們設(shè)計的問題應(yīng)盡量簡單些，如在講長度測量時可讓他們回答，長度的主要單位是什么？長度測量的工具是什么？2米等于多少分米等，他們回答后說這些也是今后檢測的內(nèi)容，你們能回答出很不錯，這些問題在中考中也會出現(xiàn)，讓他們也能享受到成功的喜悅，品嘗到學(xué)習的樂趣，建立起學(xué)好物理的信心。造成這種原因有多方面的：當?shù)氐纳鐣L氣、現(xiàn)代學(xué)生懶惰、多留守學(xué)生、家長做法、學(xué)校學(xué)習氛圍、老師教學(xué)等做法都會對學(xué)生的學(xué)習效果有所影響。慷慨地贊美學(xué)生，讓學(xué)生開心，我們并不會有什么損失，這并不是一件難事，只要時時提